語言
活動類型
文學作品
活動內容
藏起來的禮物(二)

活動來源
幼兒園課程指導P24
實施時間
2010年3月8日

教育價值分析
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中班教案 藏起來的禮物(一)

更新時間:2021-06-10 23:22:28作者:admin2

領域
語言
活動類型
文學作品
活動內容
藏起來的禮物(二)

活動來源
幼兒園課程指導P24
實施時間
2010年3月8日

教育價值分析
結合平日對中班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn),他們在穿鞋時,不太會系鞋帶,在上個活動中學習了故事,本次活動通過幼兒練習,掌握系鞋帶的方法。

活動目標
1、 回憶故事《藏起來的禮物》,機一部熟悉故事的主要情節(jié)

2、 學習系蝴蝶結的方法,嘗試完成自己系鞋帶的任務

活動難點
嘗試完成自己系鞋帶的任務

難點剖析
中班幼兒小肌肉還沒有發(fā)育完全。

活動過程
教學策略創(chuàng)意說明

一、回憶故事《藏起來的禮物》引題

二、展示鞋盒,示范系鞋帶

1、請一名幼兒上來打開蝴蝶結,拿出里面的鞋,將鞋系上帶子,如果上阿里的幼兒不能完成任務,可請其他的幼兒幫助。

2、小朋友們能說說他們先做了什么?后做了什么呢?(打開鞋盒子----拿出新鞋子----系上鞋帶子)

3、他們做的事情還可以編成一首兒歌呢?我們一起來念念:盒子,蓋子,蓋子蓋盒子,盒子裝鞋子,打開盒蓋子,看到新鞋子,拿出新鞋子,學習系帶子,動動小腦子,穿好新鞋子,做個能干的好孩子。(教師一邊念,一邊做動作示范,讓幼兒再次觀察系鞋帶的方法)

三、操作練習系鞋帶

四、比賽系蝴蝶結

系鞋帶是一項幼兒較難掌握的技能,練習時幼兒往往會因為枯燥難學而失去興趣,扎漂亮的蝴蝶結卻是幼兒樂于學習的。該活動從讓幼兒聽故事開始,先學主人公扎蝴蝶結,再遷移至學系鞋帶,如此循序漸進,巧妙過渡,幼兒愿意學,有興趣學

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