更新時(shí)間：2021-06-13 02:16:44作者：admin2
一．呈現(xiàn)方式靈活多樣技術(shù)支持的課堂講授。在信息技術(shù)的支持下，教師需要展示給學(xué)生的內(nèi)容已不再像過(guò)
去那樣只能靠板書(shū)、實(shí)物、掛圖、幻燈等，而是可以通過(guò)文字稿本、圖片文件、影音文件、動(dòng)畫(huà)、超媒體鏈接等方式靈活多變、生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給學(xué)生。通過(guò)對(duì)多種感官的刺激以達(dá)到鞏固記憶、加深理解的目的二．優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。信息技術(shù)的應(yīng)用使得教師的教學(xué)設(shè)計(jì)得以充實(shí)，更趨合理，給教師
一個(gè)更廣闊的發(fā)展空間。教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資源的配置、采取什么樣的教學(xué)策略和教學(xué)方法、安排怎樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)以及信息反饋等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在信息技術(shù)的支持下都有了很大的變革。
三．改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。呈現(xiàn)方式的變革和教學(xué)設(shè)計(jì)的變
革必然帶來(lái)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論等多種形式實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的自我意義建構(gòu)和意義重組，加深對(duì)舊知識(shí)的理解同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)觀察能力、動(dòng)手能力、分析能力、語(yǔ)言概括能力和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
四．極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，使學(xué)生“喜學(xué)”、“愛(ài)學(xué)”、“善學(xué)”。學(xué)習(xí)效果非常好。
五．加強(qiáng)了教師與學(xué)生的互動(dòng)
六．課堂反饋及時(shí)有效。
本節(jié)課給我的感覺(jué)是教學(xué)設(shè)計(jì)好，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，聽(tīng)課老師聽(tīng)著看著課堂總體效果好。