更新時間：2021-06-15 20:00:58作者：admin2
第一、 從專業(yè)的角度，信息技術課要上好。那么怎么樣的信息課才能算是好課？
⑴ 真正的好課要求教師善于引發(fā)學生的思考，讓學生自覺地思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，而不是教師在自說自話。在我的課堂上，我把重點每節(jié)課都講一次，有時在課前提出問題，但是由于課程少，時間緊迫。學生回答不上來的問題，我自己就幫學生回答了。不會啟發(fā)學生思考，這是我以后在課堂上需要學習改進的重要一點。
⑵ 真正的好課是通過學生的自主探究或是合作學習解決問題的，通過實踐探索來完成作品的。
⑶ 真正的好課是讓學生在理解的基礎上操作計算機或是邊探索邊操作，只有這樣學生才能在掌握知識點同時會運用電腦，會真正的學以致用。
作為一名信息教師，教學是我們教師的根本，所以我們首先要把課上好。為了能把課上好，我們一定要認真鉆研課堂教學，以此為重要基礎。
第二、 做好信息技術服務，要有服務意識。
為什么要提出這樣一個觀點？這是由于我們信息教師所處的實際環(huán)境所決定的，幾乎每一位信息教師在學校中不僅是信息教師，還是網(wǎng)絡中心管理員、電教管理員甚至是私人電腦助手。這樣的環(huán)境是我們無法改變的，這就要求要有服務意思。要敢于勇于挑重擔，不怕吃苦，堅持下去，終有一天會“守得云開見月明”。
在日常的工作中，要正確處理好學校工作和教學工作的輕重緩急，當我們在上課的時候，即使學校又再重要的工作也應該排在課程結(jié)束之后，這是由我們的教育性質(zhì)決定的，不能本末倒置。同時我們還要巧干，不是一味的埋頭苦干。要在工作的同時總結(jié)技巧，為自己省時省力。
第三、 信息技術教師的出路在哪里。
信息教師在學校中的地位是尷尬的，學校有什么解決不了的電教方面的事情都會找到信息教師，但是與教育有關的教研活動確是很少有針對信息教師的。那么信息教師怎么樣才能在既付出也能得到回報呢？
⑴ 重視課堂教育。這是什么時候都應該放在首位關鍵點，也是出發(fā)點，只有抓住課堂教學才是根本。
⑵ 重視課外輔導。這是因為課堂上的時間是一定的，由于時間和學生基礎的不一樣，所以無法使得很多計算機問題深入化，可以通過開展課外活動來提升學生的計算機素養(yǎng)，輔導學生的同時也可以讓學生參加各類信息技術比賽，這也是我們信息教師出成績的一個重要點。
我準備要成立一個興趣小組，搞出自己的特色，讓自己對得起自己的崗位。
⑶ 重視基本功競賽，優(yōu)質(zhì)課比賽。不要覺得基本功比賽比較的麻煩，在比賽的過程中，我們可以知道自己的不足之處，與別的教師比較，也能學習別人的優(yōu)點，同時為自己評職稱準備相應的成績。
⑷ 重視教研活動，多動筆。在平時的教育工作中要多想一想，寫一寫，投一投。珍惜每一次教研活動，把握每一次機會，在網(wǎng)上投稿，提高自己的業(yè)務能力。
綜上所述，要成為一名優(yōu)秀的信息教師不是一朝一夕的事情，需要我們不懈的努力，爭取每一個機會，做好自己的每一項工作，只有這樣才能在量的基礎上出質(zhì)，并最終成為學科的領頭人物。