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『小學數(shù)學說課』《三角形的特性》說課稿 人教版四年級下冊
·《三角形的特性》說課稿 《三角形的特性》是人教版四年級下冊第五單元的第一課時，本課是六年制數(shù)學第二學段“空間與圖形”中的學習內容。在此之前，學生已經(jīng)認識了平行四邊形和梯形的......
小學數(shù)學說課』小學數(shù)學說課稿 《三角形的認識》四年級下
·《三角形的認識》的說課 一、握教材，定位目標（一）教材《三角形的認識》是九年義務教育六年制小學數(shù)學第八冊第六單元的內容，三角形是平面圖形中最簡單也是最基本的多邊形，一......
2008-07-27 09:24:25 小數(shù)加減法說課稿[四年數(shù)學說課]
小數(shù)加減法說課稿一、說教材現(xiàn)在，小學數(shù)學四年級選用的是新課程實驗教材，其中第六單元第一課時編排了“小數(shù)加減法”這一教學內容，本課教材是在學生近期掌握了小數(shù)的意義和性質以及前面非常熟悉的整數(shù)加減法的基礎上安排學習的，是學生日常生活的需要和進一步學習、研究的需要，理解和掌握小數(shù)加減法的算理和算法是小學生基本的而且是必備的數(shù)學知識、技能與方法。這一教學內容與老教材...
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2008-07-27 09:10:39 《小數(shù)加法和減法》說課稿[四年數(shù)學說課]
《小數(shù)加法和減法》說課稿一、設計思路老師教學的本質就在于幫助、激勵和引導。本節(jié)課是利用學生的已有經(jīng)驗，注重實際，根據(jù)新課程解決問題和計算相結合的特點設計的，力爭做到“數(shù)學思想、數(shù)學方法、數(shù)學知識、數(shù)學技能有機統(tǒng)一。（根據(jù)以上的設計思路，對教材、學生作以下分析）二、教材及學情分析本課內容是在學生近期掌握了小數(shù)的意義和性質及以前較熟悉的整數(shù)加減法和三下學習的簡單...
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2008-07-27 09:00:36 《圍棋中的數(shù)學問題》說課稿 人教版四年級下冊數(shù)學廣角[四年數(shù)學說課]
《圍棋中的數(shù)學問題》說課稿一、說教材：1、教學內容：人教版教科書四年級下冊數(shù)學廣角第120頁例3及部分練習。2、教材分析：大家知道，人教版的新教材都專門安排了“數(shù)學廣角”單元，向學生滲透一些重要的數(shù)學思想方法，加強學生綜合運用知識的能力，逐步提高解決問題的能力。本冊教材主要是滲透有關植樹問題的一些思想方法，通過現(xiàn)實生活中一些常見的實際問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)一些...
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2008-07-27 08:39:00 數(shù)學廣角—烙餅問題說課稿 人教版第七冊[四年數(shù)學說課]
數(shù)學廣角——烙餅問題說課稿一、說教材：《烙餅問題》是人教版教材第七冊《數(shù)學廣角》中的內容，主要通過討論烙餅時如何合理安排操作最節(jié)省時間，讓學生體會在解決問題中優(yōu)化思想的利用。本節(jié)內容的安排，符合學生的認知特點，是知識源于生活，生活中處處存在數(shù)學的一種體現(xiàn)，為我們教師聯(lián)系生活進行數(shù)學指導提供了很好的材料和示范，由于長期的“應試”教學的影響下，這部分知識對學生來...
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2008-07-26 17:23:55 江蘇（國標）版四年級上冊《認識計算器及其計算方法》說課稿[四年數(shù)學說課]
四年級上冊《認識計算器及其計算方法》說課稿“用計算器計算”是江蘇（國標）版四年級（上冊）數(shù)學第十一單元的教學內容，這部分內容是在學生熟練掌握了整數(shù)的四則計算法則及兩步混合運算的基礎上進行教學。通過學習，使學生可以借助計算器進行較大數(shù)目的四則運算，并借助計算器來探索有關規(guī)律，有利于幫助學生形成初步的探索和解決問題的能力。本單元內容分兩段安排：第一段，先認識計算...
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2008-07-26 17:22:03 人教版第七冊活動內容《參觀果園》說課稿[四年數(shù)學說課]
《小小策劃家》是根據(jù)新課程標準的理念，結合我?！哆\用現(xiàn)代信息技術，培養(yǎng)學生的求異思維的課題研究》而設計的一節(jié)數(shù)學活動課，為了使活動內容與學生的生活更加貼近，因此我把人教版第七冊活動內容《參觀果園》改編為設計秋游方案。這節(jié)活動課包含了三大部分，第一，課前學生收集資料并作相應的調查，老師根據(jù)收集的資料和調查的數(shù)據(jù)制作成模擬網(wǎng)頁。第二，在課堂中，讓學生在網(wǎng)頁中提取...
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2008-07-26 17:16:18 小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化[四年數(shù)學說課]
（教學設計說課稿）小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化一、說教材：1、說課內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學第八冊第96頁“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化”。2、本節(jié)課教材分析：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化這一內容的學習，是在已經(jīng)掌握了小數(shù)的意義、小數(shù)的性質和小數(shù)大小比較的基礎上進行學習的。學習這一規(guī)律既是小數(shù)乘除法計算的理論依據(jù)，又是復名數(shù)與小數(shù)相互改寫的...
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2008-07-26 17:12:59 《小數(shù)的產生和意義》說課[四年數(shù)學說課]
《小數(shù)的產生和意義》說課《小數(shù)的產生和意義》是在學生三年級學習了“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎上進行教學的,是學生系統(tǒng)學習小數(shù)的開始。通過這部分內容的教學，使學生裝進一步理解小數(shù)的意義和性質，為今后學習小數(shù)四則運算打好基礎。本課時的教學重點是使學生明確小數(shù)的產生和意義，小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，小數(shù)的計數(shù)單位，從而對小數(shù)的概念有更清楚的認識。教學難點是...
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2008-07-26 17:10:51 小數(shù)的初步認識說課[四年數(shù)學說課]
小數(shù)的初步認識說課一、說教材1.說課內內容：九年義務教育六年制小學數(shù)學第七冊P117-118例1和例2及“做一做題目，練習二十八的第1-3題。2.教學內容的地位和作用：小數(shù)的初步認識是在學生熟練地掌握了億以內的四則運算、初步認識分數(shù)的基礎上進行學習的。本課內容包括認識一位小數(shù)和它的讀、寫法。認識一位小數(shù)是小數(shù)的初步認識中最基礎的知識，它的學習，不僅為學生準確...
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2008-07-26 17:07:29 小學數(shù)學第八冊《整理與復習》說課稿[四年數(shù)學說課]
《整理與復習》說課稿一、教學內容小學數(shù)學第八冊第二單元整理與復習P36—P72部分內容。二、教學目標使學生進一步掌握多位數(shù)的讀、寫法則。1、使學生進一步掌握求一個比億大的數(shù)的近似數(shù)的方法。2、使學生理解四則運算中各部分間的關系。三、教學重點使學生理解四則運算中各部分間的關系。四、教學難點運用四則運算中各部分間的關系解決實際問題，提高自己的解題能力。五、課時安...
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2008-07-20 09:40:09 小學數(shù)學說課稿 位置的表示方法[四年數(shù)學說課]
位置的表示方法——說課淞南二小孫金琪計算機在教育上的應用，使得教學手段、教學方法、教材觀念與形式、課堂教學結構、以至教學思想與教學理論都發(fā)生了變革。然而數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學知識。小學數(shù)學本身所涉及的都是一些具體問題，這些具體問題都離不開學生的日常生活。那么如何將計算機多媒體輔助教學與課堂教學相整合？因此，我認為教育手段現(xiàn)代化的有效性，是教師探索課...
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2008-07-15 10:37:58 四年級數(shù)學活動課說課 《節(jié)約能源》[四年數(shù)學說課]
《節(jié)約能源》數(shù)學活動課——說課及教學設計一、說教材1、說課內容：九年義務教育小學數(shù)學第七冊中--節(jié)約能源。2、教材的意義和作用：本活動通過讓學生調查家里上月的用水、用電情況，并在小組內進行交流、比較，共同探討節(jié)水、節(jié)電的好方法，一方面可以鞏固前面所學的小數(shù)的有關知識，另一方面可以使學生逐步接觸社會生活，了解一些實際生活中的常識，在解決實際問題的過程中發(fā)展初步...
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2008-07-14 11:03:01 《三角形的特性》說課稿 人教版四年級數(shù)學說課[四年數(shù)學說課]
人教版四年級下冊數(shù)學《三角形的特性》說課稿《三角形的特性》是人教版四年級下冊第五單元的第一課時，本課是六年制數(shù)學第二學段“空間與圖形”中的學習內容。在此之前，學生已經(jīng)認識了平行四邊形和梯形的特征。對三角形有了直觀地認識，已經(jīng)能從平面圖形中分辨出三角形。本節(jié)課主要是幫助學生在原有的感性認識基礎上，理解三角形的意義，掌握它的特征，為今后進一步學習其他幾何圖形的有...
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2008-07-09 09:35:20 《簡便計算》說課稿 人教版四年級下數(shù)學[四年數(shù)學說課]
一,說教材:《簡便計算》這一課是人民教育出版社第八冊數(shù)學第三單元P44的內容.是在學生已經(jīng)掌握了乘法的意義并且對乘法交換律,結合律,分配律以及除法的定律有了初步認識的基礎上進行教學的.本節(jié)課力求突出以學生發(fā)展為本的教育思想,所以整個教學過程要求以學生自主學習,自主探索為主,通過學生的觀察,歸納,運用等數(shù)學學習形式,讓學生去感受數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性.學生在...
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2008-07-07 08:15:56 《三角形邊的關系》說課稿[四年數(shù)學說課]
《三角形邊的關系》說課稿一、說教材說課內容：人教版義務教育課程標準實驗教科書《數(shù)學》第八冊第82頁例3——三角形邊的關系。三角形邊的關系這一內容是新教材新增加的內容，并安排在第二學段。通過這一內容的學習，使學生在已經(jīng)建立三角形概念的基礎上，進一步深化理解三角形的組成特征，加深學生對三角形的認識，同時，也為以后學習三角形與四邊形及其他多邊形的聯(lián)系與區(qū)別打下基礎...
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2008-07-02 09:23:10 《正數(shù)和負數(shù)》說課[四年數(shù)學說課]
四年級下說期說課：《正數(shù)和負數(shù)》說課今天我講的課是《正數(shù)和負數(shù)》，關于學生以前所學數(shù)的知識前面的李娜老師已經(jīng)作了很好的梳理，我現(xiàn)在只就本節(jié)課所涉及的相關內容進行說課。一、我對課標要求的理解《數(shù)學課程標準》安排在小學的第二學段初步認識負數(shù)，這是小學階段數(shù)學教學新增加的內容。很久以來，負數(shù)的教學一直安排在中學教學的起始階段，現(xiàn)在考慮到負數(shù)在生活中的廣泛應用，學生...
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2008-07-02 08:48:21 《小數(shù)的性質》說課設計 四年級數(shù)學說課[四年數(shù)學說課]
五年制小學數(shù)學第七冊說課:《小數(shù)的性質》說課設計一、教材1.教學內容：五年制小學數(shù)學第七冊第三單元小數(shù)的意義和性質第三課時：“小數(shù)的性質”（課本第64-65頁，例1—例4）包括：(1)小數(shù)的性質；(2)小數(shù)性質的應用（六年制第八冊第四單元）。2.教材所處地位：本節(jié)是系統(tǒng)學習小數(shù)的開始，為后面學習小數(shù)四則計算做了必要的準備，起鋪墊作用。3.教材的重點和難點：對...
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2008-06-22 10:35:51 《三角形的認識》說課稿 蘇教版國標[四年數(shù)學說課]
蘇教版國標本四年級數(shù)學說課稿：“三角形的認識”說課稿一、教學背景和目標定位（一）教材分析：“三角形的認識”是小學數(shù)學蘇教版國標教材第八冊第三單元第一課時的內容。在此之前，學生已經(jīng)學習了角，初步認識了三角形，但對三角形的三邊關系未曾探索,本課將重點引導學生探究三角形的三邊關系，理解任意二邊之和大于第三邊。教材中，例1讓學生在現(xiàn)實情境中找出三角形，并用不同的材料...
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2008-05-14 09:44:46 人教版《角的分類》說課[四年數(shù)學說課]
《角的分類》說課——人教版四年級上冊數(shù)學說課《角的分類》是人教版小學數(shù)學實驗教材四年級上冊第二單元《角的度量》中第三課時的內容。一、教材分析：關于角，學生在二年級《角的初步認識》里已有了初步的接觸，對于直角已經(jīng)有了一些了解，但是大多是屬于直觀的描述。本冊是在二年級的基礎上恰當抽象出圖形的特征?！督堑姆诸悺肥潜締卧牡谌n時，是在學生已初步認識直線、線段、射線...
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2008-05-13 16:51:06 人教版《三角形的內角和》說課[四年數(shù)學說課]
《三角形的內角和》說課——人教版四年級下冊數(shù)學說課稿★教材與學情分析《三角形的內角和》是人教版四年級下冊的教學內容，這一內容是三角形的一個重要性質。它有助于學生理解三角形的三個內角之間的關系，也是進一步學習的基礎。經(jīng)過第一學段以及本單元的學習，學生已具備了一些相應的三角形知識和技能，初步的動手操作能力、主動探究能力以及合作學習的習慣，這為感受、理解、抽象“三...
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