更新時(shí)間：2021-06-19 03:41:58作者：admin2
看了幾次物理教師典型事跡材料，就因?yàn)槲也皇俏锢斫處煟钥傆X得不好發(fā)言。
我是學(xué)的本科專業(yè)是應(yīng)用物理，88級(jí)的，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)。我的物理成績(jī)一直非常好，其實(shí)都是我自學(xué)的。我非常非常不喜歡聽那些物理老師的講課，就因?yàn)樗麄兲_嗦，往往抓不住學(xué)生的好奇心。
我認(rèn)為你有必要轉(zhuǎn)換下自己的思路。怎么樣轉(zhuǎn)換思路呢？我先講一個(gè)故事。
我母親是教小學(xué)的，以前一直不怎么樣。后來，我父親去世了，母親一個(gè)人帶4個(gè)孩子，她的擔(dān)子很重，不得不教書的同時(shí)，做點(diǎn)小生意補(bǔ)貼家用。她每天上午教書，下午做生意。應(yīng)該說這樣對(duì)一個(gè)教師來說是很糟糕的，可結(jié)果完全不是這樣。從做生意之后，她的教學(xué)質(zhì)量就有了質(zhì)的飛躍。她教書很快就成了地方的王牌，再差的班級(jí)，別人都無(wú)法帶的班級(jí)，就輪到她帶，用不了半年，就成為地方上的最好班。以至于她把生意做好了，想辭掉教書的時(shí)候，教委不放，甚至還給她調(diào)換學(xué)校。他們特許她只上半天班，專門都帶那些最差畢業(yè)班的學(xué)生。她很會(huì)和學(xué)生搞好關(guān)系，經(jīng)常把那些最差的學(xué)生留下來，不經(jīng)意地給點(diǎn)糖吃，給點(diǎn)鼓勵(lì)，再給他補(bǔ)課。最差的學(xué)生成績(jī)上來了，王牌教師就當(dāng)然跑不掉了。
為什么？思路變了，做生意最需要的是揣摩別人的心理。她知道別人在想什么，知道怎么樣吸引別人購(gòu)買。教書也一樣，她知道孩子們喜歡聽什么，不喜歡聽什么，知道自己該怎么樣去講，才能吸引學(xué)生的注意力。乃至于學(xué)生對(duì)她的科目如著迷一般，其它老師上課，學(xué)生都偷偷看她教的科目，讓那些老師急得夠戧。由于生意越來越忙，母親經(jīng)常把自己要上的課給其它課的老師上，但是，一直到退休，她帶的畢業(yè)班只要超過半年的沒有跑掉過地方的第一名。而做生意之前，她很少能得第一的。
現(xiàn)在的老師畢業(yè)了，就去教書，說句讓你們不高興的話：社會(huì)知識(shí)太少了。君不見那些爬得快的往往都是那些體育老師嗎？為什么呢？
在你現(xiàn)在的煩惱中，有一個(gè)最大的好處，就是非常想把事情做好。這樣的急切心理，往往可以觸發(fā)你的潛在能力。我想：你能不能改變下觀念，比方說，實(shí)驗(yàn)室工作的同時(shí)，也自己做下生意，用幾年的時(shí)間，去揣摩別人的心理，思考怎么樣吸引顧客，怎么樣去激發(fā)他們的購(gòu)買欲。當(dāng)你做生意久了之后，你的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富了，揣摩，把握別人心理的能力強(qiáng)了，你就知道自己應(yīng)該怎么樣去吸引學(xué)生的注意力和興趣，怎么樣把枯燥的教學(xué)變成生動(dòng)的故事。這樣學(xué)生喜歡你的科目了，他們會(huì)如同玩游戲一樣觸類旁通的。就因?yàn)槲抑溃咧形锢淼膬?nèi)容其實(shí)非常少，難就難在那些出考題的總是在挖空心思地對(duì)付學(xué)生，他們的考卷上總是設(shè)計(jì)了一道又一道的陷阱，而不喜歡物理的人，總是習(xí)慣于進(jìn)他們的圈套。長(zhǎng)期考分不高，就進(jìn)一步打擊了學(xué)生的興趣和熱情。生意也一樣，把別人的錢放進(jìn)自己的口袋，這中間的圈套，應(yīng)該比高考卷子里的圈套更多更復(fù)雜更詭秘更殘酷。師傅習(xí)慣了圈套和陷阱，他的弟子也就不會(huì)差了。
還有，怎么樣把物理講成故事。我曾經(jīng)給兒子講“省力不省功”。我就給他講了一個(gè)故事，就解決了。一物體要上汽車，我是工頭，我只給200，誰(shuí)做我給誰(shuí)錢。本地人叫來叉車，我只給200；四川人用滑板，完成了，我也只給200；河南人直接抬上去，我走開，因?yàn)槲抑浪麄兲Р簧先ィ也粫?huì)給錢。如果他們抬上去了，我也給200。這個(gè)說法配合語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言，我給他講得非常生動(dòng)，他就理解了。我知道，這個(gè)故事解釋這個(gè)問題有缺陷，但是，他記住故事后，會(huì)經(jīng)常回憶和揣摸，就可以完全理解了。
我上學(xué)的時(shí)候，有很多是那些湊合的老師，經(jīng)常講著講著就講不下去了。但是，千萬(wàn)不要認(rèn)為這樣的教師就不好，老師弱勢(shì)，他自己也承認(rèn)，反倒特別能激發(fā)學(xué)生的熱情。我自己也曾經(jīng)給老師解圍。老師坐在我的位置上，看我怎么樣把解題寫出來，講清楚。那榮耀那自豪那信心膨脹的程度，足以讓你對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。這些老師最大的特點(diǎn)就是：社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富。他們上課特別吸引人，當(dāng)你渾渾欲睡的時(shí)候，他可能突然叫你，讓你快去“把路上的一老太太扶起來”，全班人哄堂大笑，自然就不打瞌睡了。上他們的課，就沒有瞌睡的人。多少年了，內(nèi)心都一直懷戀這些趕鴨子上架的老師。恢復(fù)高考后，好多年天門都被稱為高考狀元縣，其實(shí)那時(shí)侯，我們的老師大多數(shù)都是泥腿子湊合的。