更新時間：2021-06-19 12:26:03作者：admin2
設計意圖：
幼兒情況分析：3-4歲幼兒主要年齡特點是無意注意占主導，注意力容易分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的新鮮事物、新異活動有較強的好奇心小班數學5以內的點數教案。認知活動也基本上是在行動過程中進行的。通過日常觀察發現，我班幼兒對數數很感興趣。有一半幼兒能夠手口一致點數5以內的數量，但仍不能理解最后一個數即為所數物體的總數。并且，對于按數取物仍較為困難。
教學內容分析：《綱要》中要求，要引導3-4歲的幼兒會點數3以內的物體，初步感知3以內物體的量。對于量的感知是數學中最基礎的知識，也是幼兒開始積累數學感性經驗首先遇到的問題之一?；趯τ變呵闆r的分析及對《綱要》的解析，本次活動主要內容是引導幼兒學習“5以內點數”，蔬菜是幼兒生活中常見的事物，為幼兒所熟悉，所以此次活動是以幫助小豬樂樂摘蔬菜這一游戲情節貫穿始終，把教育目標融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的人重特點?；顒觼碓从谏?，又能夠服務生活，激發幼兒學習數學的興趣。
活動目標：
1、認知目標：感知5以內的數量，能夠手口一致的點數并說出總數。
2、技能目標：能夠按照指令取一定量的物體。
3、情感目標：在活動中體驗自己動手勞作的樂趣，樂于幫助他人。
活動準備：
物質準備：茄子、胡蘿卜卡片若干。蔬菜餅干若干。
媒體準備：電子白板及課件
經驗準備：能順利進行3以內的點數并說出總數。
知道三種蔬菜的名稱及特征。
幼兒初步了解白板的操作方法。
活動重點：能夠手口一致的點數并說出物體的總數。
活動難點：能夠按照指令取一定量的物體。