更新時(shí)間：2021-06-20 13:04:07作者：admin2
淺談如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生主動(dòng)有效地參與課堂 摘要： 一年級(jí)學(xué)生剛踏入小學(xué)門檻，學(xué)習(xí)時(shí)間、方式和要求的驟變使他們處于不適應(yīng)狀態(tài)，從而不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)觀，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)和持久的耐性，表現(xiàn)在課堂上為被動(dòng)，不專心等，影響了教學(xué)效果。因此，教師要針對(duì)學(xué)生的年齡特征進(jìn)行教育，設(shè)計(jì)并實(shí)踐學(xué)生樂(lè)于參與的課堂，讓他們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是重要和有趣的，知道怎樣做才能更好地學(xué)好數(shù)學(xué)。本文從培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和教給學(xué)生發(fā)言的方法和要求三方面，結(jié)合自己的實(shí)踐，闡述了如何激發(fā)一年級(jí)小朋友主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的欲望，提高數(shù)學(xué)課堂的有效性這個(gè)問(wèn)題。 關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)觀 學(xué)習(xí)興趣 發(fā)言 主動(dòng)參與 有效性 一、問(wèn)題的提出 偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。由此可見(jiàn)，興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮了催化作用。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，不僅應(yīng)該擔(dān)負(fù)培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的教學(xué)任務(wù)，更應(yīng)該讓學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)趨力去主動(dòng)探索數(shù)學(xué)的奧秘，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 數(shù)學(xué)是一門反映現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和應(yīng)用的廣泛性等特征。它作為一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科和工具學(xué)科，在小學(xué)階段同樣占有重要的地位。作為啟蒙階段的小學(xué)數(shù)學(xué)，仍然是抽象的、概括的。一年級(jí)小朋友的抽象思維還很稚嫩，而且大部分小朋友學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還依賴教師、家長(zhǎng)，不能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，普遍存在著學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣比較淡薄，缺乏積極主動(dòng)的探究精神，對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)缺乏信心等問(wèn)題，這嚴(yán)重影響了學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極程度。 二、主要概念和理論依據(jù) （一）學(xué)生的主體性地位 馬克思的人學(xué)思想認(rèn)為：在活動(dòng)中，人是主體，起著決定的作用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是以學(xué)生為主體的。教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆；要根據(jù)學(xué)生的具體情況，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；要正確認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展；要讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心 （二）學(xué)生的心理需求 興趣是一種個(gè)性心理特征，它是在一定的情感體驗(yàn)影響下的一種積極探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了興趣，便會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)驅(qū)力，就會(huì)主動(dòng)愉快地去探究它，并形成一種強(qiáng)烈的樂(lè)于研究的欲望。 數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物、思考問(wèn)題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，