更新時間：2021-08-20 15:32:18作者：admin2
教培機(jī)構(gòu)在多重壓力下教培的雙減政策影響考研機(jī)構(gòu)嗎，已走得步履蹣跚，氣喘吁吁，但是還在茍延殘喘。為了想盡辦法多活幾天，把孫子兵法，36計(jì)都快翻爛了。
1.李代桃僵。搖身一變成假期托管班，名正言順實(shí)行三不政策:不收費(fèi)，不培訓(xùn)，不來你去哪？
2.瞞天過海。前門不開后門開，東方不亮西方亮。“游擊戰(zhàn)”“持久戰(zhàn)”“麻雀戰(zhàn)”“地道戰(zhàn)”，屢敗屢戰(zhàn)。
3.化整為零。把集中培訓(xùn)搞成一對一家教。先預(yù)約，后上門，一手交錢，一手交貨。
4.聲東擊西。新東方已經(jīng)帶頭轉(zhuǎn)向“培訓(xùn)家長”，引領(lǐng)家長持證上崗新趨勢。
5.迂回包抄。轉(zhuǎn)向美育體育藝術(shù)培訓(xùn)等非學(xué)科領(lǐng)域，尋找新的利益增長點(diǎn)。
6.打入內(nèi)部。解散培訓(xùn)隊(duì)伍，加入教師隊(duì)伍，開展課后服務(wù)，合法合理地拿個補(bǔ)貼。
8.走為上計(jì)。關(guān)門歇業(yè)，轉(zhuǎn)讓店鋪，最后再撈一把。等待風(fēng)口過去，又卷土重來，東山再起。
總之，教培機(jī)構(gòu)在做最后的掙扎，規(guī)范發(fā)展是其唯一出路。
一個時代的興盛會激起巨大的浪潮，一個時代的消失也會產(chǎn)生劇烈的渦旋。
教培時代的興盛與沒落都是隨社會的進(jìn)程而生，參與其中的弄潮兒從開始的涌入，到必然的退出，也是應(yīng)勢而為，我相信這一批人都擁有自己的力量，老師的能力除了教別人學(xué)習(xí)，每位老師都有自己學(xué)習(xí)的能力，離開了教培行業(yè)，大多數(shù)老師在其他領(lǐng)域通過自己長年積累的學(xué)習(xí)體系，必然也能實(shí)現(xiàn)自我的華麗轉(zhuǎn)身！在新的領(lǐng)域開創(chuàng)屬于自己的另一片天地！