聽(tīng): 1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容初三級(jí)英語(yǔ)教師開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃;

     2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō): 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意; 

    " />

亚洲男人天堂av,国产一区二区久久精品,国产精品一区二区久久精品,国产精品久久久久久一区二区三区,五月婷婷在线观看视频,亚洲狠狠色丁香婷婷综合

歡迎您訪問(wèn)初三級(jí)英語(yǔ)教師開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃,初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃!

初三級(jí)英語(yǔ)教師開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃,初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

更新時(shí)間:2021-08-26 11:46:05作者:admin2

1.語(yǔ)言技能:

聽(tīng): 1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容初三級(jí)英語(yǔ)教師開(kāi)學(xué)工作計(jì)劃;

     2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說(shuō): 1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意; 

     2、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)   

讀: 1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度; 

     2、能識(shí)別不同文體的特征; 

     3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;     

寫(xiě): 1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,  

     2、能默寫(xiě)課文;

     3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;    

2.語(yǔ)言知識(shí):

語(yǔ)音: 1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體;

       2、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

詞匯: 1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,說(shuō)明概念等;

       2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

3. 掌握生詞約216個(gè)、詞匯和習(xí)慣用語(yǔ)約79個(gè)。

語(yǔ)法: 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式; 

       2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

       3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;

       4、學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能: 1、掌握詢(xún)問(wèn)信息、談?wù)撐锛?,表示否定,表示不肯定,表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的行為。

       2、靈活運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常用功能項(xiàng)目,進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握如何描寫(xiě)與分類(lèi),描寫(xiě)物體,和敘述等語(yǔ)言功能項(xiàng)目; 

       3、 恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、道歉和應(yīng)答,忠告等交際功能;

四、課時(shí)安排

每周五節(jié),分四個(gè)單元;期中考試前完成第一和第二單元內(nèi)容(lesson 1-lesson  8) 

每二課一次小測(cè)驗(yàn),每四課一次綜合測(cè)試。十二月下旬爭(zhēng)取提前上第二學(xué)期前兩課內(nèi)

容。具體教學(xué)內(nèi)容參看教案。

五、教學(xué)具體措施

     1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

     2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

     3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。

     4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

為您推薦

怎樣使學(xué)生盡快掌握行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)

行進(jìn)間單手投籃的要求 行進(jìn)間單手肩上投籃動(dòng)作要領(lǐng)是什么? 籃球行進(jìn)間投籃動(dòng)作要領(lǐng) 1、行進(jìn)間單手肩上投籃:又稱(chēng)行進(jìn)間單手高手投籃,是在比賽中切入籃下時(shí),常用的一種投籃方法

2021-07-13 14:56

智能機(jī)器人的總結(jié)

智能機(jī)器人作為一種包含相當(dāng)多學(xué)科知識(shí)的技術(shù),幾乎是伴隨著人工智能所產(chǎn)生的。而智能機(jī)器人在當(dāng)今社會(huì)變得越來(lái)越重要,越來(lái)越多的領(lǐng)域和崗位都需要智能機(jī)器人參與、這使得智

2021-07-05 18:12

如何在游戲中培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活的能力心得,家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力

在現(xiàn)實(shí)生活中,許多家長(zhǎng)都非常重視孩子的智力教育,望子成龍心切,卻往往忽視了孩子的自主生活能力的培養(yǎng),父母什么家務(wù)也不讓孩子干,甚至上了小學(xué)的孩子的吃飯如何在游戲中培養(yǎng)孩

2021-06-30 21:08

寫(xiě)信結(jié)尾的敬詞,書(shū)信末尾的“謹(jǐn)祝教祺”和“謹(jǐn)祝編安”是什么意思?

都是謙虛、尊敬、問(wèn)候的意思寫(xiě)信結(jié)尾的敬詞。 對(duì)老師,可說(shuō)“謹(jǐn)請(qǐng)教安”、“祝教祺”等;對(duì)編輯,可以說(shuō)“即請(qǐng)編安”。 含有對(duì)收信人表示尊敬的意思,可以對(duì)平級(jí)的同事、平輩的親戚

2021-06-30 12:05

對(duì)不起繪本故事教案,繪本對(duì)不起是我打碎的內(nèi)容

《對(duì)不起是我打碎的》 ? ? ? ?本套書(shū)采取孩子經(jīng)歷生活的故事形式,生動(dòng)的情節(jié)對(duì)不起繪本故事教案、流暢的語(yǔ)言和多彩的插圖使得每個(gè)故事讀起來(lái)都更加地生動(dòng)有趣,幫助培養(yǎng)孩

2021-06-28 00:04

創(chuàng)意美術(shù)麥穗教案,我的小孩在幼兒園學(xué)過(guò)美術(shù),我想請(qǐng)問(wèn)一下澳維教育這邊的創(chuàng)意美術(shù)課是怎樣的一種授課模式?

家長(zhǎng)你好!我們這邊米洛唯朵創(chuàng)意美術(shù)的課程是通過(guò)白板互動(dòng)的游戲方式,以音樂(lè)為媒介,以藝術(shù)為手段的方式來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo),從而讓孩子體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,豐富視覺(jué)和觸覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)

2021-06-26 12:22

加載中...
主站蜘蛛池模板: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |