更新時(shí)間：2021-08-27 02:03:23作者：admin2
摘要:副班主任應(yīng)該是正班主任的重要助手副班主任疫情后開學(xué)工作計(jì)劃，對于班主任的工作計(jì)劃實(shí)施要主動積極的配合與協(xié)調(diào)、步調(diào)要一致。 主動積極是副班主任做為一名“副手”的必須要求。 如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。關(guān)健詞:主動積極配合協(xié)調(diào) 班是學(xué)校的細(xì)胞，既是學(xué)校教導(dǎo)工作和德育工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)，活動的基層集體。只有把一個(gè)班的學(xué)生很好地組織起來進(jìn)行教學(xué)和教育，才能使這個(gè)班的學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面的發(fā)展。而統(tǒng)領(lǐng)著一個(gè)班的班主任，除了日常的教學(xué)工作外同時(shí)也兼顧著一個(gè)班的一切大小細(xì)務(wù)，工作繁多而辛勞，這時(shí)候一個(gè)“副班主任”的設(shè)立就顯得極其重要。副班主任應(yīng)該是正班主任的重要助手，對于班主任的工作計(jì)劃實(shí)施要主動積極的配合與協(xié)調(diào)、步調(diào)要一致。 一、協(xié)助班主任做好日常班級管理和“文明班”評比工作 很多學(xué)校都以各班爭當(dāng)“文明班”，為日常班級活動目標(biāo)，為班主任能更好的管理班級提供了一個(gè)有力的依據(jù)，可各項(xiàng)的要求每天執(zhí)行起來卻會顯得特別繁鎖。但孩子們還是一些不定性的孩子，他們需要這些條框去約束自己，在日常的學(xué)校生活中不斷提高自身的價(jià)值觀念、人品、學(xué)識、態(tài)度、行為習(xí)慣等。副班主任要做的就是如何減輕正班主任這些繁鎖工作的落實(shí)。 平時(shí)注意班級學(xué)風(fēng)的變化，早上、課間、午讀經(jīng)常到班上蹲點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有不良現(xiàn)象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學(xué)生做好教育、處理工作。主動的配合班主任做好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，認(rèn)真參與每一項(xiàng)活動。學(xué)期末班主任工作又是特別繁重，副班主任需積極的與班主任溝通，大家分工合作完成做好學(xué)期末的總結(jié)。只有積極的配合班主任，才能使班級的計(jì)劃任務(wù)取得更好的完成。形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往也能在這股和諧的教育風(fēng)氣下形成一股內(nèi)在的積極向上的力量。 二、在所教學(xué)科中滲透德育教育。 除了做好以上的工作，作為帶班的科任老師，副班主任還可以經(jīng)常在教學(xué)中 向?qū)W生進(jìn)行思想教育、道德和心理品質(zhì)教育、培養(yǎng)良好的文明行為教育，把德育工作 滲透其中。例如:校內(nèi)外見到老師、同學(xué)、親朋好友都要主動打招呼; 離家以前，一般應(yīng)向家庭成員道別，以便家長知道你的行蹤，在家里睡醒第一次見到長輩也應(yīng)招呼一聲，問好;在別人面前說臟話、粗話，是不文明的行為，打擾別人或插話時(shí)，要說聲“對不起”“請?jiān)彙保?dāng)別人求助于你時(shí)應(yīng)說“沒關(guān)系”“請說”;開會或觀看演出時(shí)要尊重別人的勞動，不高聲說話，不怪聲怪氣，不隨便走動，不影響他人觀看，要遵守公共秩序，按時(shí)入場，演完后再離場;打時(shí)應(yīng)使用文明用語，注意表述完整 等等。看似簡單羅嗦，但，以上的這些不就是孩子們養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)嗎?此外，副班主任還需要特別注意 培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。智力需要，良好的人格也需要培養(yǎng)。現(xiàn)在的報(bào)紙上經(jīng)常出現(xiàn)一些青少年、兒童道德問題的文章，除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外，做為副班主任更應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要做一個(gè)正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵(lì)同學(xué)知錯(cuò)就改，并且要做一個(gè)有誠信的人，說到做到，并常常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這些道理。尊重、愛護(hù)學(xué)生，建立雙向溝通管理，用自己的愛心、耐心讓學(xué)生相信你就是一個(gè)可以依賴的人。積極配合正班主任營造一個(gè)生生、師生間平等、尊重、互愛的班集體。 三、做好家訪工作，爭取社會有關(guān)方面的配合 副班主任應(yīng)協(xié)助班主任通過各種方式經(jīng)常和學(xué)生家長保持，交流學(xué)生在家、在校的情況，聽取家長對學(xué)校、班級的工作意見，爭取社會各方面教育力量的配合，形成統(tǒng)一的教育力量。每學(xué)期家訪積極參加，隨班參加家長會，并向家長介紹本班學(xué)生情況，配合班主任做好家長的一切教育工作，爭取家長與學(xué)校一致，形成教育的合力。 四、評定學(xué)生操行 操行是指學(xué)生的思想品德的表現(xiàn)。評定學(xué)生操行就是對學(xué)生一學(xué)期或一學(xué)年來的品德發(fā)展變化情況的評價(jià)。副班主任既是帶班的科任老師，同時(shí)更是正班主任日常工作常規(guī)的副手，對學(xué)生的操行評定撰寫有充分的發(fā)言權(quán)與參考意見。所以在日常的教育工作中副班主任就應(yīng)要注意積累每一個(gè)學(xué)生的思想品德表現(xiàn)的材料，要實(shí)事求是，抓住主要問題，有針對性地評價(jià)學(xué)生。積極配合班主任做好學(xué)生的操行評定工作。 總的而言，副班主任應(yīng)多協(xié)助并配合班主任通過品德教育來實(shí)現(xiàn)對全班學(xué)生的德、智、體、美、勞等各方面的教育。全極配合班主任積極開展工作，統(tǒng)一全班同學(xué)的意志和行動，振奮學(xué)生精神，激勵(lì)全班學(xué)生積極向上，推動班集體的形成。班主任是班活動的協(xié)調(diào)者，是學(xué)生的良師益友，副班主任同樣也是如此。 正班主任與副班主任是緊密的在一起、密不可分、互相配合的，而 主動積極就是副班主任做為一個(gè)“副手”的必須要求。 如果說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，副班主任的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。如果說，班主任的工作像嚴(yán)冬的一把火，副班主任的工作就像是冬日里的一抹陽光。