更新時間：2022-04-21 09:35:16作者：admin2
近年來，新材料作文在高考語文試卷中頻頻出現(xiàn)。新材料作文，不同于以往的材料作文，也不同于話題作文及命題作文，它只是提供一段或幾段材料，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，并在此基礎上立意寫作。新材料作文的基本要求是：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字（下文例題中將不再贅述這一基本要求）。 目前，學生在材料作文中的突出問題是：誤把新材料作文當作話題作文，不注意二者的區(qū)別；不能準確把握材料的中心，偏離題意；對兩則及多則材料不知如何歸納概括，常常顧此失彼。而解決這些問題的關鍵還是在于審題。因此，如何引導學生掌握新材料作文，特別是多則材料類作文正確的審題方法，提高準確把握題意的能力，是當前高中語文教學中應注意的重要問題。 多則材料作文在提煉觀點時，必須對所提供的各則材料，先逐則分析，再比較分析，最后綜合分析，歸納提煉出恰當?shù)挠^點。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。 為了幫助學生解決在多則材料類作文審題立意方面存在的問題，根據(jù)近年來高考試題及各地模擬測試卷，結合教學實踐，我們總結出了多則材料類作文的五種類型及審題方法，實踐證明還是有針對性的，其教學效果也是很好的。