更新時(shí)間：2021-12-23 14:54:25作者：admin2
學(xué)前教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的重要因素是教育質(zhì)量，辦好幼兒園，提高整體教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于園長(zhǎng)。他們要熱愛幼兒教育事業(yè)，有事業(yè)心、責(zé)任感和獻(xiàn)身精神；他們要有正確的教育思想和教育觀念；他們要有科學(xué)的教育管理方法和能力；他們要有公正廉潔的品質(zhì)和實(shí)事求是的思想作風(fēng)。
幼兒園管理任務(wù)與原則、幼兒園的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度、幼兒園管理的目標(biāo)與過程、幼兒園保教工作、衛(wèi)生保健工作、總務(wù)工作、保教隊(duì)伍建設(shè)、園長(zhǎng)與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)工作、幼兒園的家長(zhǎng)工作、幼兒園與教育行政等。
幼兒園德育論文：別讓愛成為傷害著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說：“只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣主要在學(xué)校中養(yǎng)成?！?“中小學(xué)教育階段是青少年兒童長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，是對(duì)他們進(jìn)行道德情操、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期”。 在幼兒園，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)習(xí)慣為主。 基于這樣的認(rèn)識(shí)，在幼兒園教會(huì)學(xué)生勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，我著力培養(yǎng)學(xué)生自主勞動(dòng)的良好習(xí)慣。所謂自主勞動(dòng)，就是老師在和不在一個(gè)樣，都能自覺認(rèn)真地完成勞動(dòng)任務(wù)。所以我們定下班規(guī)，凡是不能自覺完成任務(wù)的同學(xué)，就請(qǐng)他在第二天再做一次值日生工作。簡(jiǎn)單的規(guī)定，卻帶來了意想不到的麻煩。 有一次教師開會(huì)，那天的值日生在教室里吵吵鬧鬧，用了四、五十分鐘的時(shí)間打掃，卻沒能將教室打掃干凈。第二天，按照班規(guī)，我請(qǐng)他們重新做值日生工作。沒想到，等他們打掃完，一位學(xué)生的爺爺怒氣沖沖地來找我，指責(zé)我累壞了他的孫子，其中一句話讓我印象深刻，倍覺無奈：“他在家里什么都不用做，到學(xué)校做不好值日生還要重掃，憑什么！我們是來學(xué)知識(shí)的，不是來學(xué)掃地的！” 眾所周知，養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣，有助于兒童在德、智、體等方面得到全面的發(fā)展。行為習(xí)慣的好壞往往可以直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)育。兒童的勞動(dòng)教育是德育教育最重要的內(nèi)容之一。良好的勞動(dòng)習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)。 我困惑：家長(zhǎng)的這種“愛”對(duì)孩子有益嗎？我不禁想起了這么一則寓言故事：一只壁虎被一根釘子釘住了尾巴，困在墻縫中長(zhǎng)達(dá)十年。這十年，另一只老壁虎一直銜來食物喂養(yǎng)它。其實(shí)，壁虎在被釘住尾巴時(shí)，會(huì)自然掙斷尾巴逃生，不久還可以長(zhǎng)出一條新的尾巴來。但老壁虎舍不得孩子忍受斷尾之痛，從而使它的孩子長(zhǎng)期承受著沒有自由的愛。 老壁虎式的“愛”是可怕的，在這樣沉重的關(guān)愛里，孩子能承擔(dān)起他應(yīng)盡的責(zé)任嗎？他會(huì)成為一個(gè)有責(zé)任心的人嗎？我想：那只會(huì)使孩子成為一個(gè)庸人。 所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不能僅僅要求孩子，而更應(yīng)該改變家長(zhǎng)的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，不要再讓家長(zhǎng)的愛成為一種“傷害”。家校一致的教育才會(huì)更有希望。