更新時間：2022-01-04 03:07:35作者：admin2
? 自從前段時間國家下發了雙減政策之后，小學生的生活也有了很大的改變，但是對于雙減來說，是幾家歡喜家愁的，首先，對于學生來說，有可能因為雙減政策導致他們沒有辦法學到足夠多的知識，考上一所理想的大學，其次，對于家長來說，他們擔心孩子的成績會因為雙減政策而下降，再加上社會上還有很多的補習機構在雙減政策之下，這些小型的補習機構全部都要面臨著倒閉的局面，那么，這部分的從業人員又該何去何從呢？
? 首先，我認為雙減政策是有一定好處的，而且這也是完全有必要的，在一些偏遠地區，孩子們的學習壓力可能還沒有那么大，但是但凡來到一個比較發達的城市，家長對于學生的厚望是十分巨大的，在很多大城市，家長們背負著巨大的教育壓力，從孩子幼兒園開始，就需要給孩子報各種各樣的學習班，這些學習班價格昂貴，充斥了孩子的童年生活，而且還不包括一些課外興趣班，這部分的家長孩子內卷十分嚴重，所以，雙減政策在一定程度上也能給這部分的家長和孩子減輕很大的壓力。
? 其次，對于學生來說，雙減政策會更加促進他們的學習能力，孩子在長時間被動接受知識的情況下，他們的自學能力就會降低很多，而現在，國家施行雙減政策，孩子們也會發展自主學習和自力更生的能力，這樣就算他們在步入大學校園之后，也會保持一個自律的生活作息。
? 現在的社會對于教育來說，壓力是十分重大的，而教育從剛開始發展到現在，已經慢慢變成了一個標準的評分機器，所以，雙減政策能很大程度的減少這樣的情況。而且我認為不管是學生家長還有老師都應該明確孩子的學習成績在某些時刻并不是最重要的，要多多注意孩子其他方面的發展。
“雙減”政策對學校作業、課后服務、校外培訓等提出了明確的改革要求，一石激起千層浪，社會教育、學校教育已率先邁出了“雙減”后義務教育改革的第一步。
家庭教育是整個教育體系的基礎，是教育事業發展藍圖的底色，家長的共識是“雙減”政策和家庭教育，也是改善教育內卷、優化教育生態的重要環節，更是保護孩子、善待孩子的關鍵所在。家長必須重新審視家庭教育的責任和未來.
重新認識教育，樹立家校協同理念。雙減后，超前學習、考前強化、課內不學課外補、對分數錙銖必較、以高強度的機械重復取勝等招數恐將成為過去，家長當從對智育的過度追逐、狹隘解讀中轉身，將智育和德育、體育、美育、勞動教育結合起來，統籌兼顧。在唯分數為上的評價機制下，家長成為老師的助教，家庭教育成為學校教育的延伸，孩子在外部強大的壓力下被動地、機械地負重前行。
“雙減”正在解構原先錯位的家校關系，重新定義家校關系。其次要幫助孩子適應學校發生的新變化，提升課堂專注力，重視校內學習的有效性，注重養成自主學習能力，學會獨立思考，主動檢視學習中的問題或困難，善于向老師尋求幫助。此外，還需加強家校溝通互動，多了解孩子的學習態度、興趣、狀態、效果等，多傾聽老師的評價和建議。
重塑發現慧眼，尊重孩子個性差異。“雙減”政策堅持學生為本、促進學生全面發展的總體要求，強調學校教育要兼顧學生的個性和共性。學校教育是以學生群體發展的順序性、階段性等共性特征制定課程標準，在因材施教上確有局限性，家庭教育才可能是孩子張揚個性自由、追求全面發展的樂土。