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這句話沒有什么難詞，有多少朋友讀一遍就能聽懂呢？

“單詞我都認(rèn)識(shí)，但句子我看不懂。”這確實(shí)是很多英語學(xué)習(xí)者的通病，這也提醒我們，提高閱讀能力和閱讀速度，并不只是擴(kuò)大詞匯量那么簡單。

事實(shí)上，類似上述長難句在 SAT 中經(jīng)常出現(xiàn)，在托福中出現(xiàn)的頻率也越來越高。因此，如果不提高閱讀長難句的能力，即使你把托福和 SAT 詞匯全部背下來，把市面上所有的練習(xí)題都做完，你的閱讀成績還是不會(huì)提高。這就是托福和 SAT 考試中非常常見的“閱讀瓶頸”。

閱讀瓶頸的本質(zhì)不外乎是快速解析長難句的能力，山恩的高級(jí)英語長難句課程就是專門為幫助學(xué)生突破這一“閱讀瓶頸”而設(shè)計(jì)的。

1. 本課程有何特色？

課程內(nèi)容與 SAT 和托福考試高度相關(guān)

本課程包含30個(gè)長難句，主要選自SAT、GRE真題及美國報(bào)刊雜志文章，內(nèi)容涵蓋人文、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)方面，難度與SAT考試基本一致，明顯高于托福閱讀難度。

相信很多同學(xué)在學(xué)習(xí)這些課程的時(shí)候都會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺，是的，這些句子在托福、SAT考試中經(jīng)常出現(xiàn)，給我們的閱讀拿高分制造了障礙，掌握這些句子，包括句子結(jié)構(gòu)、文筆、話題內(nèi)容，對(duì)備考有非常直接的影響。

落實(shí)“授人以漁”理念，教學(xué)生分析長難句

與注重理解文本的一般閱讀課程不同，本課程注重分析句子結(jié)構(gòu)。

通過30個(gè)例句，我們向?qū)W生展示了閱讀中最常見的使句子變得復(fù)雜且難以理解的句子結(jié)構(gòu)，例如從句的嵌套和平行結(jié)構(gòu)、長后賓結(jié)構(gòu)、復(fù)雜名詞結(jié)構(gòu)、正式主語和正式賓語結(jié)構(gòu)以及強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)。掌握這些結(jié)構(gòu)可以讓我們?cè)陂喿x中遇到它們時(shí)快速識(shí)別它們，從而顯著提高學(xué)生的閱讀速度。

提供每句話解釋的測(cè)試題目

本課程還為每個(gè)句子提供了一道測(cè)試題，幫助學(xué)生自我檢查自己是否準(zhǔn)確理解了該句子。

2. 如何使用本課程？

首先，你需要“先自學(xué)”

沒有經(jīng)歷過“迷茫”的人，體會(huì)不到“頓悟”的快感，最好的學(xué)習(xí)，就是“頓悟”的快感。所以我總是建議學(xué)生，不管學(xué)什么，都要先自學(xué)，沒有走到路的盡頭，怎么能體會(huì)到“黑暗之后是光明”的境界呢？

學(xué)習(xí)這門課程也是如此，在看山恩的視頻課程之前，試著自己理解每一句話，記錄下自己遇到的障礙。在學(xué)習(xí)完視頻課程后，回頭反思：自己在哪些地方遇到了理解上的障礙？自己的思維方式是否錯(cuò)誤？這些充滿探索和反思的學(xué)習(xí)方法不僅適用于英語學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)理化方面也非常有用。

其次，我們不滿足于“懂”，而是追求“極致精通”

熟練度對(duì)于閱讀來說極其重要。試想一下：如果你需要苦思幾秒鐘才能回憶起一個(gè)單詞的意思，那么流暢的閱讀幾乎是不可能的。因此，我在學(xué)生時(shí)代，在背單詞時(shí)對(duì)自己的要求極其嚴(yán)格：如果我不能在一瞬間（1秒內(nèi)）反應(yīng)到單詞的意思，那么就算我沒有掌握它。一旦你能幾乎條件反射地理解詞匯，那么你就通過了詞匯測(cè)試。

同樣，對(duì)于這些長難句，我們也應(yīng)該追求這種理解的層次。當(dāng)然，長句的解讀并不是看到一個(gè)單詞就能反映出它的意思那么直接。其實(shí)，很多以英語為母語的人，在理解一些長難句時(shí)contrast是什么意思？怎么讀，也需要下一番功夫。我們要做的是，讓這個(gè)過程盡可能地熟練，盡可能地依靠直覺。如何才能達(dá)到這種境界呢？秘訣就是兩個(gè)字：重復(fù)！

我學(xué)生時(shí)代用的是當(dāng)時(shí)配置最好的奔騰133電腦，把我認(rèn)為比較復(fù)雜的句子全部提取出來，做成一個(gè)近千頁的Powerpoint文件，每天至少看一遍，每次看的時(shí)候都能刪掉幾個(gè)我認(rèn)為很熟悉的句子，一直重復(fù)，直到把所有句子都刪掉，語感完全吸收了為止。我覺得這個(gè)方法很適合學(xué)習(xí)這門課——沒有什么比視頻課程更適合重復(fù)學(xué)習(xí)了。

最后，將學(xué)習(xí)付諸實(shí)踐

需要指出的是contrast是什么意思？怎么讀，本課程是一門工具性極強(qiáng)的課程，其學(xué)習(xí)內(nèi)容很容易在日常閱讀和寫作中真正獲得。在學(xué)習(xí)長難句課程的同時(shí)，最好能堅(jiān)持原版閱讀。這樣，閱??讀會(huì)因?yàn)閯倢W(xué)到的技巧的應(yīng)用而變得更加流暢，句法的理解也會(huì)因?yàn)閷?shí)際的閱讀而變得更加深刻。山恩錄制的《傲慢與偏見》和《了不起的蓋茨比》等高級(jí)閱讀課程非常適合與本課程配合使用。

為了幫助學(xué)生鞏固本課程所學(xué)到的復(fù)雜語法，我們還提供相應(yīng)的課后練習(xí)。

閱讀和寫作能力是英語能力的核心，是成功留學(xué)的關(guān)鍵條件，也是中國學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。為此，山恩推出了覆蓋全年齡段的原創(chuàng)精讀課程，本課程是對(duì)原有精讀課程的必要補(bǔ)充。

我們知道并不是所有的學(xué)生都能系統(tǒng)地總結(jié)和整理這些句法結(jié)構(gòu)，對(duì)于這群學(xué)生來說，我相信學(xué)習(xí)這門課程不僅能大大提高他們的閱讀能力貝語網(wǎng)校，還能幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)方法。

3. 課程詳情

教師介紹

趙青女士（Sunny）

畢業(yè)于西安外國語大學(xué)英語專業(yè)后，赴美國深造，在美國麻省大學(xué)洛厄爾分校獲得教育學(xué)碩士和博士學(xué)位。畢業(yè)后，進(jìn)入大型項(xiàng)目PETALLs工作，參與麻省教師培訓(xùn)課程項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施以及相關(guān)科研工作。同時(shí)，在學(xué)校擔(dān)任英語教師，負(fù)責(zé)提高留學(xué)生英語水平的相關(guān)課程。

趙青老師在英語教學(xué)領(lǐng)域有著豐富的理論研究和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熱愛教學(xué)，喜歡與學(xué)生互動(dòng)，善于在活躍、有趣的課堂氛圍中激發(fā)學(xué)生的思考和參與，兼顧學(xué)生英語聽說讀寫能力的扎實(shí)訓(xùn)練與綜合運(yùn)用。

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