更新時間：2021-06-04 20:02:59作者：admin2
《學弈》評課稿 一、以讀為主，讀中感悟。《學弈》這則文言文、，其內容和道理比較適合學生的認知水平，但文言文與現代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，能否正確地斷句，流利地朗讀，是首先遇到的困難，所以我把指導學生朗讀和作為本課教學的重點。所以本課的教學難點在于讓學生參考注釋讀懂每句話的意思，只有句子的意思弄懂了，才能正確地斷詞，斷句，把句子讀通順。 二、教學重難點突出。文中出現6個“之”字，其中前2個為助詞，后4個為代詞，所代的內容不相同。這是本文理解的難點，也是閱讀理解文言文的一種能力，在教學中讓學生聯系上下文，在反復誦讀中，明白其意。我們知道學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。 三、在教學中創設輕松愉悅的學習氛圍，在研讀課文、探究疑難的過程中，培養學生對文言文初步的感受、理解和欣賞能力。以讀為主，讀中感悟，使學生讀懂，讀出滋味來，以讀為本，重在感悟積累教學。閱讀是學生個性行為的表現，尊重學生的個性體驗，引導學生聯系生活，聯系自身來學習本文。
一年級家長評價手冊可以這樣寫：第一，孩子在這一學期的表現，包括孩子學習的進步，學習技能的收獲等等。第二，孩子在這一學期有哪些不足之處，進行總結。