更新時間：2021-04-15 21:02:13作者：網(wǎng)絡
《錢該怎樣花》教案
教學目標
情感、態(tài)度與價值觀：體味到家庭責任感，為家庭分憂，不向父母提不合理要求。
能力：了解花錢應該有計劃，能根據(jù)自己的實際需要制定合理的計劃，把錢花在合適的地方。
知識：知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但并不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
教學重點
知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但并不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。
教學難點
根據(jù)實際情況合理地消費。
教學準備
教師準備：制作教學課件，了解學生的消費行為。
教學過程
第1課時
活動一：小調查
1．情境導入：[播放動畫：大家想要的]
結合情境問題引導學生討論：我們想要的東西可多了，可是錢總是有限的。消費者應學會選擇，學會放棄。在我們的日常生活中，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花可不花的？我們來探討一下。（板書：錢該怎樣花）
2．[播放課件：家庭成員需求調查表]
學生小組或班級交流自己的調查和家里的打算。
小結：通過大家的交流與討論，我們知道：花錢買東西，首先是因為我們需要它，我們才去買它，不需要它，就不花錢去買。對于家庭中急需的東西可以先買，有的東西需要家庭條件允許時才可以花錢去買。
（設計意圖：通過調查，并與家人和同學進行交流，學生可以初步了解家庭經(jīng)濟狀況和必要的生活開支，并懂得根據(jù)自己家的經(jīng)濟狀況，對個人的實際需求有所選擇和進行必要的放棄。）
活動二：我想要我能要
1．[播放課件：我想要我能要]
結合問題情境引導學生討論：如果你是家長，你會對孩子說什么？為什么？小組共同合作，選擇其中的一個情景，接著表演下去。要求表演時，作為家長，必須說清楚你手中的錢花沒花，為什么？
小組共同合作表演。
2．出示思考問題：[播放課件：思考題]
我想要的東西，在什么情況下能實現(xiàn)？
我想要的東西，在什么情況下不能實現(xiàn)？
想一想，我想要的東西，在什么情況下能實現(xiàn)？在什么情況下又不能實現(xiàn)呢？
小結：生活中我們想要的東西很多。當遇到多種需要沖突時，要分清主次，學會選擇，也要學會放棄。花錢買東西要考慮到：真實需要、家庭條件允許，以及有益于身心健康等因素。該花的錢必須花，不該花的錢，一分也不能浪費。只要大家把想要的、該要的和能要的這些因素統(tǒng)一起來考慮，你就一定能成為最會花錢的消費者。（板書：想要的 該要的 能要的）
3．自我反省，體諒親情。
學生互動交流：以前向家長提要求的時候，家長沒有同意，那時你是怎么想的？現(xiàn)在你又想對爸爸媽媽想說什么呢？ 說說你最想對父母說的一句話。
（設計意圖：明白每個家庭的經(jīng)濟狀況是不同的，在向父母提購物要求時要合理，要考慮對自己的身體有無好處，并且不要盲目攀比。）
板書設計
錢該怎樣花
想要的
該要的
能要的
第2課時
活動一：節(jié)約與浪費
[播放動畫：浪費與節(jié)約]
學生討論分析動畫中人物的消費行為。
小結：我們要做到合理消費，不能見便宜就買。如果花錢買的東西超過了人們的正常需求，就是一種浪費。為了省錢該花的錢不花不叫節(jié)約。（板書：合理消費）
（設計意圖：引導學生根據(jù)提供的案例了解如何走出誤區(qū)，做到合理消費。）
活動二：我的花錢小計劃
[播放動畫：我的花錢計劃]
引導學生結合問題情境進行討論：假設你有20元零花錢，你準備怎么使用呢？說說你的方案，并解釋一下為什么這樣使用。[播放課件：我來巧安排]
學生用正確合理的消費觀念，為自己設計一次花錢的計劃。全班評議是否合理。
（設計意圖：知道花錢應該有計劃，學習合理地支配錢，對自己想買的東西要有取舍。）
活動三：我的友情提示
1．學生把這節(jié)課的收獲結合自己的消費體驗、經(jīng)歷寫成消費提示卡。可以是建議、小竅門、俗話、口訣等。
2．全班交流，共同制作完成。[播放課件：友情提示]
（設計意圖：讓學生在一個連續(xù)的教育過程中形成良好的品德與行為習慣，使品德教育具有持續(xù)性。）