更新時(shí)間：2021-04-16 01:29:07作者：網(wǎng)絡(luò)
三顆糖的故事
陶行知先生作校長(zhǎng)時(shí)，有一次看到一個(gè)孩子用石頭砸人，陶校長(zhǎng)就叫這個(gè)孩子待會(huì)兒到他的辦公室去。孩子忐忑不安的來到校長(zhǎng)室，發(fā)現(xiàn)校長(zhǎng)不在就在外面等。過了一會(huì)兒，陶校長(zhǎng)來了，看到他卻沒有批評(píng)，只是從口袋里摸出一顆糖，說：“你來了，我卻遲到了，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖。”孩子愣住了，陶校長(zhǎng)又摸出了第二顆糖，說：“剛才我錯(cuò)怪你了，你是干部，在管理其他同學(xué)，再獎(jiǎng)你一顆糖。”孩子拿了兩顆糖感到很羞愧，連忙誠(chéng)懇的承認(rèn)錯(cuò)誤。于是陶校長(zhǎng)又給了他第三顆糖：“能自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，再獎(jiǎng)你一顆。好了，我的糖分完了，你的問題也解決了，現(xiàn)在你可以走了。”瞧，陶行知先生就這樣用了三顆糖，三言兩語(yǔ)就教育了這個(gè)學(xué)生，沒有嚴(yán)厲的批評(píng)，沒有大聲的訓(xùn)斥，但相信這個(gè)孩子再也不會(huì)犯相似的錯(cuò)誤。
為人父母者都希望自己的孩子健康、聰明。孩子從出生到長(zhǎng)大成人，約有三分之一的時(shí)間在家庭中度過。這就客觀存在著家長(zhǎng)以及家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響和教育作用。
家庭教育是人類全部教育的重要組成部分，對(duì)人的一生各方面的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。因而當(dāng)前家庭教育也受到前所未有的重視，家長(zhǎng)的兒童觀、教育觀、人才觀也正逐漸適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需要。但我們也清楚地看到：家長(zhǎng)在家教方面還存在著一定的盲目性和主觀隨意性，缺乏必要的科學(xué)指導(dǎo)，無法根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平進(jìn)行適時(shí)的教育，最終導(dǎo)致教育觀念滯后，認(rèn)識(shí)模糊，并出現(xiàn)了教育行為不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。這正是許多家長(zhǎng)所困惑的“付出了苦心卻見不到教育效果”的癥結(jié)所在。結(jié)合當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須增強(qiáng)教育意識(shí)，優(yōu)化教育行為，提高教育素質(zhì)。
一、 從“嬌慣型”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)型”教育
有些家長(zhǎng)只是一味地愛孩子甚至對(duì)孩子是百依百順，沒有很好的教育孩子。我這里說的是首先是愛孩子，從心里愛孩子。說到這里，好多家長(zhǎng)肯定會(huì)說這個(gè)老師也真是有，誰(shuí)家的孩子誰(shuí)不愛呀？我要告訴大家的是我這里的愛不是你們心里所想的疼愛、溺愛等等其他愛……因?yàn)椤皭邸边@個(gè)字眼的含義十分廣大，而我這里提到的“愛”則是贊賞孩子、賞識(shí)孩子，而且是從心底里面去贊賞去賞識(shí)。
現(xiàn)在許多家庭都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們都想讓他成才。但是有許多家長(zhǎng)不知該如何來愛孩子，家長(zhǎng)們都有一種恨鐵不成鋼的感覺。孩子做錯(cuò)事情，不去教育而是非打即罵。從我們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，棍棒式打罵教育出來的孩子沒有一個(gè)有出息的。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展很快，尤其是現(xiàn)在的孩子們接受新鮮事物也很快，頭腦也很先進(jìn)、甚至前衛(wèi)，這需要家長(zhǎng)也要適應(yīng)，而不是一棍子打死。
因此我們提倡這種“賞識(shí)”教育，就是要經(jīng)常贊美自己的孩子，當(dāng)然這種贊美是基于孩子們有進(jìn)步了或是做了一件與眾不同的事情等，幫助孩子樹立自信心，提高自尊心，使孩子成為一個(gè)自尊、自立、自強(qiáng)的好孩子。
二、 從“封閉型”教育轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_放型”教育
孩子從生下來，整個(gè)人生軌跡像一張白紙一樣，家長(zhǎng)和一個(gè)好老師是十分重要的，在孩子人生最初的起步階段能遇上一個(gè)好老師是非常重要的，有時(shí)甚至決定他的一生。例如：歌唱家劉歡正是在他小學(xué)階段遇到了一個(gè)好老師，引導(dǎo)他走向輝煌的一生。他小學(xué)時(shí)很自卑，是老師幫助他走出了低谷，樹立起信心和勇氣，并一步步有了動(dòng)力，試想如果沒遇上好老師，他的一生也不會(huì)是這樣了。因此孩子的啟蒙教育非常重要。
我們現(xiàn)在的教育就是要幫助孩子們樹立自信心，提高他們的學(xué)習(xí)能力。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，所以孩子經(jīng)過一段長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣，久而久之，他們就會(huì)培養(yǎng)起自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這一點(diǎn)非常重要。
三、 教育越早越好，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
許多家長(zhǎng)認(rèn)為小時(shí)候不用管，他什么都不懂，到大一些了就自然好了。殊不知，到大了，孩子的各項(xiàng)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再想改正已很難了。這就是許多孩子到了三年級(jí)學(xué)習(xí)上不去，再補(bǔ)習(xí)已經(jīng)趕不上同齡人了。說明他在一二年級(jí)打基礎(chǔ)時(shí)就沒有好好學(xué)習(xí)。其實(shí)國(guó)外很早就提出了“零歲”教育，從小就為孩子的今后打基礎(chǔ)，而且實(shí)踐證明這個(gè)教育是至關(guān)重要的。
經(jīng)過科學(xué)家數(shù)十年的潛心研究與實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過“零歲”教育的孩子長(zhǎng)大以后頭腦零活，思維敏捷，創(chuàng)造力強(qiáng)，成才率高，而未經(jīng)過“零歲”教育的孩子長(zhǎng)大后明顯不如這些孩子，他們普遍注意力不集中。因此孩子的教育是越早越好！試想一棵小樹如果它的根基很牢固，很結(jié)實(shí)，當(dāng)它長(zhǎng)成大樹時(shí)也是一棵很好的大樹。我國(guó)著名鋼琴家朗朗，從小父親就開始培養(yǎng)他，他父親為了培養(yǎng)他連工作也辭掉了，他的孩子現(xiàn)在終于成為了著名的鋼琴家，這與從小開始教育是不可分割的，所以教育是越早越好！
四、 語(yǔ)言是孩子走向人生重要的第一步
常聽人說，我的兒子不愛說話，膽小，這些大多是在孩子語(yǔ)言發(fā)展階段，沒有進(jìn)行很好的培訓(xùn)的結(jié)果。就拿我的孩子來說，以前也很膽小，但經(jīng)過一年多的語(yǔ)言培訓(xùn)之后，他不僅在課堂上大膽地發(fā)言，而且這學(xué)期還當(dāng)上了班長(zhǎng)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)也更好了。試想一個(gè)學(xué)生老師不愛理，家長(zhǎng)每天罵，他的心情不會(huì)好，他的自尊心也沒有，他的學(xué)習(xí)也就不會(huì)好。
在孩子發(fā)展語(yǔ)言的重要階段，我們一定要正確在培養(yǎng)，讓孩子們多讀、多說、多練、多背……這樣，不僅提高了我們的表達(dá)能力。而且對(duì)孩子思維形成也是一個(gè)鍛煉的過程。孩子思維清晰、條理清楚，將來不論寫作文還是做數(shù)學(xué)題都能拓寬思路，發(fā)揮出孩子的聰明才智。
俗話說得好“種瓜得瓜，種豆得豆”，只要付出我們就會(huì)得到的，只要培養(yǎng)您的孩子就會(huì)成為最優(yōu)秀的學(xué)生。總之二十一世紀(jì)需要的是現(xiàn)代化的高素質(zhì)復(fù)合型人才，為更好地培養(yǎng)社會(huì)所需人才，深愛孩子的家長(zhǎng)們，請(qǐng)和我們一起努力培養(yǎng)孩子們吧！