更新時(shí)間：2021-04-16 02:21:47作者：網(wǎng)絡(luò)
一：【高效能父母的21個(gè)教子習(xí)慣】
每位父母都應(yīng)該懂得：教育不是一件憑借本能就可以做好的事情。作為父母，我們不應(yīng)該也不可能把責(zé)任和希望一股兒地堆到孩子身上。我們得多花一些時(shí)間和精力，把自己首先變成明明白白的好父母，那么，這也就成功了一半。
二：【每個(gè)孩子都應(yīng)該做的101件事】
每個(gè)孩子都應(yīng)該過一個(gè)充滿童年的童年，而作為家長(zhǎng)的你應(yīng)該幫助孩子幸福成長(zhǎng)，讓我們?cè)诿恳患轮杏趯殞毿腋Ｍ小＿@本書一經(jīng)出版，即登上了美國當(dāng)月的家庭教育新書排行榜榜首，所以，為了孩子，我們應(yīng)該讀一讀這本書。
?三：【培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)】
本書采用眾多教育事例，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行具體的教育指導(dǎo)，突出的是生活中各種各樣的教育細(xì)節(jié)。全面分析了男孩的獨(dú)特的個(gè)性特征與心理特征。并針對(duì)男孩的性別特征、成長(zhǎng)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，提出了更富有針對(duì)性的指導(dǎo)。
個(gè)案一：學(xué)生小田，老師，家長(zhǎng)都反映他是個(gè)“不開竅”的孩子，一道應(yīng)用題，老師課堂上講過，家長(zhǎng)又復(fù)習(xí)過，可做起來就是錯(cuò)誤百出，一到考試就更不行了，別的同學(xué)背課文，一下子背出了，可他讀了好多遍，還是記不住，丟三落四，常用字常會(huì)錯(cuò)，漸漸地學(xué)習(xí)提不起興趣。
評(píng)析：“不開竅”只是一個(gè)通俗的說法，揭開它的面紗其實(shí)都與心理因素相關(guān)，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)困難的時(shí)候，教師不可不考慮：是不是存在學(xué)習(xí)心理問題？在設(shè)法提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，一定要設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，孩子做事丟三落四，對(duì)老師、家長(zhǎng)的某些要求置之腦后，學(xué)習(xí)內(nèi)容難以入腦，并非是頭腦、智力的問題，而是他在記憶時(shí)注意力不集中；記憶時(shí)茫無目的，不知道記什么，記了有何用，記多長(zhǎng)時(shí)間、多少內(nèi)容；記憶時(shí)不講究方法，或死記硬背或支零片斷地記憶……
方法：1、教會(huì)小田記憶的技巧與方法，如理解記憶，趣味記憶即把記憶內(nèi)容編成有趣的生活現(xiàn)象，讓他樂于記。
2、培養(yǎng)小田良好的思維習(xí)慣，獨(dú)立、靈活、敏捷才是健康的思維。3幫助小田樹立自信心，經(jīng)常是人云亦云，總懷疑自己是錯(cuò)，永遠(yuǎn)也品嘗不到學(xué)習(xí)的成功和甜頭，再之家長(zhǎng)切不可以“笨蛋”批評(píng)、責(zé)罵他，這樣使他對(duì)自己自暴自棄，不再努力，設(shè)想：思維之泉缺乏了內(nèi)部動(dòng)力，是不可能充分噴涌的，多給小田一些鼓勵(lì)，“試試你一定能行”，“啊，你進(jìn)步了！”……變“你能行”為“我能行”。
個(gè)案二：小毛的媽媽經(jīng)常為孩子急得哭：小毛迷上了游戲機(jī)，一次，一次，又一次，媽媽把小毛從游戲機(jī)房拽回來；一次，一次，又一次，小毛擋不住游戲機(jī)的誘惑，偷偷溜進(jìn)游戲機(jī)房，急得沒法子，小毛媽媽只得每天提前到校接小毛，回家看書做作業(yè)；雙休日更是形影不離。 http://eblog.cersp.com/userlog4/75149/archives/2007/690994.shtml
這里面有九個(gè)案例，不知道符不符合，你看看吧！