更新時(shí)間：2021-11-14 08:42:17作者：admin2
按照正常的教學(xué)的進(jìn)度的話，馬上就要進(jìn)入期中考試階段。期中考試前就是學(xué)校老師授課拼音的集中時(shí)間，過(guò)了期中考試就要進(jìn)入識(shí)字的學(xué)習(xí)階段。可是，對(duì)于我們自己的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是自己的，更需要花更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行記憶，通過(guò)練習(xí)來(lái)打到熟練掌握。
1、要讓孩子知道拼音的主要四大部分的內(nèi)容。拼音主要就是三大部分的內(nèi)容，聲母，韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)。再接著往下細(xì)分就是單韻母，雙韻母，前鼻音，后鼻音以及聲調(diào)。我們家長(zhǎng)知道這幾大部分，再逐一一個(gè)一個(gè)地輔導(dǎo)孩子。這樣就不會(huì)覺(jué)得沒(méi)有頭緒了，孩子也不會(huì)覺(jué)得特別的亂。孩子首先認(rèn)識(shí)的是聲母，其次才是簡(jiǎn)單的單韻母，隨后才是雙韻母，前鼻音，后鼻音以及學(xué)會(huì)標(biāo)聲調(diào)。知道了這個(gè)次序，孩子其實(shí)并不覺(jué)得太難的。我們家長(zhǎng)也不需要一上來(lái)就開(kāi)始輔導(dǎo)，先按照一定的次序來(lái)引導(dǎo)孩子，這樣反而不會(huì)教得孩子非常混亂。
2、可以通過(guò)兒歌來(lái)讓孩子進(jìn)行記憶。拼音畢竟是比較抽象的東西，小學(xué)生的孩子的思維都是偏向于具象思維。我們可以通過(guò)下載一些兒歌或者動(dòng)畫(huà)來(lái)讓孩子一邊聽(tīng)一邊學(xué)習(xí)。一年級(jí)的孩子除了學(xué)習(xí)知識(shí)之外，更重要的是培養(yǎng)孩子的專注力和認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。在播放兒歌的時(shí)候，我們可以拿出課本的拼音部分讓孩子來(lái)對(duì)著看，跟著讀。這樣既可以加強(qiáng)孩子的記憶，同時(shí)也培養(yǎng)孩子的專注力和調(diào)動(dòng)孩子的積極性。
3、在家輔導(dǎo)的時(shí)候，多運(yùn)用費(fèi)曼的學(xué)習(xí)方法。
費(fèi)曼學(xué)習(xí)方法的核心就是把自己當(dāng)成老師，然后用自己的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述所學(xué)習(xí)的知識(shí)。家長(zhǎng)在家，也可以嘗試用著這樣的方法。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要把自己是大人的想法拋棄，把自己當(dāng)做一個(gè)什么都不懂的孩子來(lái)跟孩子溝通，讓孩子把他學(xué)過(guò)的知識(shí)講解給大人聽(tīng)。如果孩子很明顯出錯(cuò)了，我們大人大可不必糾結(jié)，順勢(shì)而為，讓孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，從而自己去認(rèn)真學(xué)習(xí)，糾正大人的錯(cuò)誤。這樣的方法，相對(duì)于家長(zhǎng)講解180遍都有意義和效率。
4、學(xué)習(xí)拼音沒(méi)有任何技巧，必須是通過(guò)多讀多寫(xiě)。拼音屬于學(xué)習(xí)技能中最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，我們孩子的思維沒(méi)有那么復(fù)雜，大人總是急于把大量知識(shí)恨不得塞進(jìn)去孩子的腦袋里面。這個(gè)反而使得孩子逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的快感逐漸消失，以至于為零。我們其實(shí)可以放寬心態(tài)，跟著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)輔導(dǎo)，不必心急。很多快速學(xué)習(xí)拼音的技巧都是在記憶的基礎(chǔ)上再進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。學(xué)習(xí)拼音其實(shí)都可以通過(guò)多讀和多寫(xiě)來(lái)熟練掌握和提高。