更新時間：2021-11-20 20:26:22作者：admin2
答，為什么會發出增加中學（初中高中）文言詩文的權重這一問題呢？這是因為古詩文在提高語水平中起著至關重要的作用！換言之，僅學好了現代文(語體文、白話文)，語文水平總是有限的，必須學好了文言文，語文水平尤其是書面語文才有質的飛躍，幾乎無可替代！古代讀書人把許多精力都花在讀書寫文章上，而且古代說話和寫文章是分離的，文章真的寫得好！不古文觀止，還何處觀文？！那么是不是現在的古詩文份量不夠重呢？本人近幾年并沒有接觸現在的中學語文課本，所以沒有多少發言權。但對小學多個年級的語文課本都翻了一翻。發現將古詩文的學習提早了，份量也增加了！將“三字經”“弟子規”“笠翁對韻”及古今某些名聯都在小學課本中有所涉及。古詩篇目不少。還有淺近文言文。我想中學也應是此思路貫之。小學雖然學了文言文古詩，但本人發現，幾乎很少考！或者說考分很少！本人并非在低教學質量的地方工作，恰恰是在教學質量比較高的地方工作！語文試卷也不是太容易，只有文言文與教材占分比例不符而已。另外，本人有個不成熟的想法，不是文言詩文占比太低，而且教學和考核的內容不對頭！以古詩為例，你教對聯，教笠翁對韻，但并不教韻學，甚至老師都不懂，這樣學習是盲目的！筆者認為，小學應加強拼音教學！應該將大學語音學的部分內容下放到中學！七年級要教音素、分析韻母結構等內容，八年級要教《中華新韻》（也可由專家另定內容，比如是平水韻詞林正韻）。選古詩必須選擇合韻合律的優秀篇章。教學時教師要分析平仄，分析韻腳，重點講解對仗！其他傳統上教的內容也要教！這樣對語文教師要求很高！那么，一是要先試點，后推廣；二是要對語文教師要加強培訓。本人成為，數量不要增加，但教的深度要增加！考試當然還得循序漸進，先不急著考，若干年之后，公務員考試，考個什么中等難度的對聯(符合聯律通則)，考個什么今體詩（律詩絕句）的寫作，應該不成問題。古詩都寫得出，語文水平肯定提高一大步。
還有，不要認為將語文學得很深是大學的事，那就大錯特錯了！進入大學，絕大多數精英都將選擇理科，從此不再學語文！中學不學，更待何時？有人認為是中文專業的事，中文專業精英聊聊，即使學了，效果也會大打節扣！
以上是不成熟的看法。僅僅說說而已。再說，本人并教育界的黃鐘大呂，即使說得幼稚，止增笑耳！