更新時間：2021-12-02 07:38:12作者：admin2
第一課時：比多少
導學案
教案
活動一：自主、合作學習。
觀察課本第6、7頁主題圖，完成下面的填空
1.小豬豬開始修它們的房子了，小兔子也來幫忙，你看一共來了（ ）只小兔子，小兔子們都在幫小豬運磚，每只兔子運（ ）塊磚。一共運了（ ）塊磚，磚有剩下嗎？這樣一個對著一個，都沒有多余的，我們就說小免和磚的塊數是（ ）
2、小豬豬們力氣可比兔子大多了，每頭豬都運了（ ）根木頭，一共有（ ）頭豬，運了（ ）根木頭，地上還有（ ）根木頭，用圓代表豬，用小棒代表木頭，畫一畫。
（ ）比（ ）多
（ ）比（ ）少
3、親愛的小朋友，請你觀察一下，圖中還有哪些你可以進行比較，說給爸爸媽媽聽，把它們用圖畫下來好嗎？
4、小朋友們，請你把你的發現在小組分享，看有沒有小朋友觀察得比你細，找的數學資源比你多，如果有，那么你向他學習，再找一找，說一說吧，相信你也行的！
5、結合小組學習，讓每個小組到黑板前指出自己的發現。
6小結：什么樣的情況是一樣多，什么樣的情況少，什么樣的情況多
（小結：在比的時候，我們要一個對一個，如果正好對完沒有剩余，那么就同樣多，如果不是那么一個一個對，有多的就多一些）
2.完成學具的對比練習（任選兩種學具，擺一擺，比一比），并用“多”
“少”“同樣多”說一說。
活動二：提升訓練
☆☆☆☆☆☆
★★★★★★★
☆和★一樣多嗎？小組合作，說說自己的理由。
活動三：拓展訓練
1、比一比你們小組男生和女生…
2、比一比你們小組男生與下一小組的男生
3、比一比教室里的物品，
活動四：小結
通過本節課，說一說你學到了什么？
教學目標:
一．知識與技能
1.讓學生知道“同樣多”的含義。
2.培養學生的操作、觀察和語言表達能力。
二．過程與方法
1、初步學會“用一一對應”的方法比較物體的多少，理解“多”“少‘的含義
3．情感態度與價值觀
1使學生感受數學與生活的密切聯系培養學生數學學習興趣和學習熱情。
2培養學生初步的觀察能力和主動參與學習和精神。
教學重點：會正確的進行“多、少”的比較。
教學難點：會比較幾個物體的多、少。
教學過程：
教學反思:
行不行？