更新時間：2021-12-18 04:21:40作者：admin2
聽 讀 寫 相結合 并自己孩子們制訂一獎勵措施 小孩嘛 不要求多 不要求好 只要有 就是動力 他們都很乖的 也要有相應的懲罰措施 但不能過激!制造一些氛圍 讓孩子們覺得學習這些東西是非常有樂趣的 小孩子是很愛玩的 要讓他在玩的樂趣中學習 在學習中找到樂趣 定會事半功倍!老師是很偉大的職業 祝你成為一名好老師 在教學的路上一切順利 步步高升!
二年級語文復習課教案 16:13:53| 分類： 教學設計 | 標簽： |字號大中小 訂閱 .
教學目標：
1、掌握本學期的知識多音字，各種形式的詞語，反義詞等。
2、能舉一反三，列出更多的相關知識點。
教學過程：
一、導入
同學們，老師知道，你們復習得很認真，很辛苦。今天，小飛俠要帶著同學們一起去玩。你們準備好了嗎？
二、“歡樂秋千”
師；出發嘍！聽，小飛俠說了什么？同學們，歡樂秋千場到了，仔細觀察，說說你發現了什么？（我發現他們是多音字。）{是的，一個字有兩個或兩個以上的讀音，且字義不一樣，這樣的字，叫多音字。}同學們的觀察真仔細，只要正確地說出秋千的名字，你就能蕩秋千了。趕快試試吧！（同桌交流）
師：你認識哪個多音字，能說一說它的不同讀音并分別組詞嗎？
師：哇，同學們的知識學得真扎實，這里還有好多的秋千，等著你去起名字呢！請同學們拿出作業紙，給秋千起名字吧！（學生在作業紙上完成多音字的練習）開火車匯報。
師：同學們，除了我們歡樂秋千場給出的多音字以外，學習中你還積累了哪些多音字，能說一說嗎？同樣分別組詞。（生答）
師；同學們，你們說得很好，不過呀，這些多音字很容易混淆，我們一起來讀一讀。（生齊讀）{帶拼音讀}
三、詞語總動員
師；聽，小飛俠在說什么呢？（同學們，看來，你們平時很用功啊！瞧！小動物們正在進行“詞語總動員”呢，我們一起去參加吧！）
師；（出示( )春光），{在括號里填上適當的詞來修飾后面的詞語。}我請同學來說一說。（生讀）誰能用這種詞語形式再說幾個詞呢？注意“的”的后面跟名詞。（生答）（出示一（）畫），同學們，這首題要我們干什么？（填上合適的數量詞）{數量詞是表示事物數目與單位的詞}請同學來說一說，并請同學們完成作業紙上的“詞語總動員”。
四、我會變
師；同學們，“超級變變變”又上演了，我們一起去試試吧！
師；（出示“我會變”）再（出示例題）仔細觀察，說說你發現了什么？（它們是換偏旁、加偏旁、減偏旁）{是的，生活中，我們可以借助換偏旁、加偏旁、減偏旁這樣的方法來記住這些形近字。}同學們，你們也來變一變吧！請同學們完成作業紙上的“我會變。”
五、黑白配
師；（出示黑白圖）看了這幅圖，你想說點什么？（生說）老師也找了幾對這樣的詞語。（出示課件）
師；同學們，這些黑白，多少都是什么？（生；反義詞）什么是反義詞呢？{是的，意思相反或相對的一組詞語，就叫作反義詞。}怎樣才能找出反義詞呢？{首先，我們要知道這個詞的意思，然后才去找與它意思相反的詞，這樣才能找到反義詞。}（例如：）生活中你還積累了哪些反義詞你呢？能寫一寫嗎？
六、結束