更新時(shí)間：2021-06-10 14:57:47作者：admin2
“審美與表現(xiàn)”包括能感受美、能欣賞美，參與藝術(shù)、善于表現(xiàn)2個(gè)要素。
審美與表現(xiàn)指學(xué)生能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術(shù)活動(dòng)，用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。
審美與表現(xiàn)評(píng)價(jià)遵循評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化的原則進(jìn)行記錄或評(píng)價(jià)，參與者包括學(xué)生本人、班級(jí)同學(xué)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)。同時(shí)記錄學(xué)生在學(xué)校或社會(huì)參加藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)及作品，客觀反映學(xué)生的審美與表現(xiàn)能力。
培根說(shuō)，知識(shí)就是力量。
知識(shí)如同鳥(niǎo)兒一樣，尋找著一片適合自己的林地；知識(shí)如同花兒一樣，尋覓著一方綻放的沃土；知識(shí)如同魚(yú)兒一樣，巡游著一壇(潭)棲息的水塘。
我們需要知識(shí)，同時(shí)更需要找到一條獲取知識(shí)的途經(jīng)(徑)。以前，我們大都到各種各樣的圖書(shū)館里閱讀書(shū)籍，獲取知識(shí)。在那里，我們了解了歷史，懂得了歷史，認(rèn)識(shí)了自我，頓悟了人生。我們學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有益于社會(huì)的人。圖書(shū)館的作用非同一般那是自然的。但如今，據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查，六年來(lái)我國(guó)國(guó)民圖書(shū)閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為54.2%，2003年為51.7%，而2005年為48.7%，首次低于50%。是什么原因呢？原來(lái)是現(xiàn)代科技發(fā)展的過(guò)程中，電腦的誕生。
電腦是一種新的科技產(chǎn)品，從誕生的第一天起，它就以驚人的速度發(fā)展著。如今，人們使用電腦不僅玩游戲，聊天，還能進(jìn)行查資料，閱讀。這種方便快捷的閱讀形式很快被一些人接受，人們通過(guò)因特網(wǎng)了解到很多知識(shí)，是它使國(guó)民閱讀率走低。為此，我做了一個(gè)調(diào)查，比較一下圖書(shū)館與網(wǎng)上閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)：
首先，我問(wèn)了一個(gè)中年人，“您好，問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題，您對(duì)現(xiàn)在的網(wǎng)上閱讀有什么看法？”“網(wǎng)上閱讀，速度快，方便便捷，但是，我比較討厭網(wǎng)上閱讀，一是閱讀時(shí)心不凈(靜)，二是網(wǎng)上材料太花哨。”這個(gè)中年人回答道。
我問(wèn)了一個(gè)青年人，“你在閱讀的時(shí)候，是經(jīng)常到圖書(shū)館，還是到網(wǎng)上？”“圖書(shū)館也去，網(wǎng)上也瀏覽。但上網(wǎng)閱讀的時(shí)間比圖書(shū)館要多。”“為什么你喜歡上網(wǎng)閱讀呢？”“痛快，隨便，自由！”青年人拖(脫)口答道。
我走到一位老者面前，“請(qǐng)問(wèn)，您喜歡網(wǎng)上閱讀嗎？”“說(shuō)不上喜歡，但也不反對(duì)。像我們這樣的人，上網(wǎng)眼睛跟不上，還是讀一讀書(shū)吧，慢慢來(lái)還是好！”
一系列的調(diào)查結(jié)果表明：對(duì)于網(wǎng)上閱讀好還是不好，人們都各值(執(zhí))一詞。但我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)畢竟是一種科技的產(chǎn)物，它能幫助我們更快更便捷地獲取知識(shí)。
新世紀(jì)的發(fā)展，新科技的騰飛，帶給我們的是超越，是希望，同時(shí)更是與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。
讓我們舞動(dòng)科技與知識(shí)的羽翼齊飛吧！