更新時(shí)間：2021-07-30 20:35:19作者：admin2
在《一年級(jí)》的節(jié)目中，一年級(jí)的語(yǔ)文教員孟教員，由于節(jié)目而受到存眷，孟教員原名孟妲施，是黌舍里的資深教員，一頭爽利短發(fā)，聲音溫順，固然性格好可是柔和中又流露出霸氣，而孟教員對(duì)于小孩子的教導(dǎo)也長(zhǎng)短常有經(jīng)驗(yàn)。孟老師和女兒?jiǎn)为?dú)相處時(shí)的溫馨場(chǎng)景，更是觸動(dòng)不少觀眾。
2014.10.19號(hào)小花老師更是深夜更微，爆料在這條溫情視頻的背后，其實(shí)隱藏著一個(gè)孟老師和她女兒的秘密。孟妲施女兒得的是什么病，確診后便被隔離，孟妲施女兒照片曝光揭秘一年級(jí)背后的感人故事。
兩位明星老師和個(gè)性鮮明的萌娃們逐漸被觀眾熟悉，而學(xué)校里的普通老師也開(kāi)始受到大家的關(guān)注，特別是在節(jié)目預(yù)告視頻中，正牌班主任孟老師和女兒?jiǎn)为?dú)相處時(shí)的溫馨場(chǎng)景，更是觸動(dòng)不少觀眾。
小花老師深夜更新微博，內(nèi)容是關(guān)于孟老師女兒曾患罕見(jiàn)病癥，但孟老師依然堅(jiān)強(qiáng)生活認(rèn)真工作，帶給全班同學(xué)積極信心和希望的內(nèi)容。
擴(kuò)展資料：
本期節(jié)目中，一年(1)班的“犀利暖師”孟老師受到了網(wǎng)友一致的稱贊。因工作繁忙久未見(jiàn)到年幼的女兒，孟老師只能讓丈夫把女兒姿姿帶到學(xué)校來(lái)見(jiàn)一面。這是一向低調(diào)的孟老師第一次透露自己家庭的情況，原來(lái)姿姿在一歲多時(shí)生過(guò)一場(chǎng)大病，曾一度被下達(dá)病危通知。
孟老師坦言這種病是沒(méi)有藥可以治的，一切都靠小姿姿自己和病魔抗?fàn)帯Ｋ运看稳タ赐￠缴系呐畠海偸敲鎺⑿Α！敖^不在女兒面前掉眼淚”成了孟老師和女兒之間心照不宣的承諾。因?yàn)樗Ｍ馨褕?jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的力量傳遞給女兒。
然而，在姿姿的病情略有好轉(zhuǎn)時(shí)，敬業(yè)的孟老師就趕回了工作崗位。由于寄宿學(xué)校工作的特殊性，她只能在一周僅有的兩個(gè)沒(méi)課的晚上抽空趕回家陪陪女兒，再趕回學(xué)校。用她自己的話來(lái)說(shuō)，“班里的36個(gè)孩子更需要我。”
節(jié)目播出后讓很多人為孟老師落淚，也引來(lái)網(wǎng)友熱烈的討論和極高的關(guān)注。大多數(shù)網(wǎng)友對(duì)孟老師的愛(ài)崗敬業(yè)精神表示敬佩，稱“孟老師辛苦了”。有不少網(wǎng)友注意到，孟老師給女兒起名“姿健”，顧名思義是包含了“姿姿健康成長(zhǎng)”希冀在其中。
女兒是孟老師全部的寄托，但是她的病情卻如同孟老師心中的一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)都有引爆的危險(xiǎn)。許多網(wǎng)友對(duì)姿姿的病情表示關(guān)心，“孟老師女兒得的是什么病”的疑問(wèn)占滿了微博的評(píng)論版。
網(wǎng)友們都希望可以盡自己的綿薄之力去幫助這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的家庭，對(duì)于“姿姿一定會(huì)好起來(lái)的”的祝愿更是絡(luò)繹不絕。然而，對(duì)于這一切，孟老師只是云淡風(fēng)輕地帶過(guò)一句“女兒生病了”，并未提及更多。這也讓網(wǎng)友們更加心疼這個(gè)高調(diào)工作，低調(diào)做人的老師。
參考資料來(lái)源：百度百科-孟妲施
在《一年級(jí)》的節(jié)目中，一年級(jí)的語(yǔ)文教員孟教員，由于節(jié)目而受到存眷，孟教員原名孟妲施，是黌舍里的資深教員，一頭爽利短發(fā)，聲音溫順，固然性格好可是柔和中又流露出霸氣，而孟教員對(duì)于小孩子的教導(dǎo)也長(zhǎng)短常有經(jīng)驗(yàn)。孟老師和女兒?jiǎn)为?dú)相處時(shí)的溫馨場(chǎng)景，更是觸動(dòng)不少觀眾。2014.10.19號(hào)小花老師更是深夜更微，爆料在這條溫情視頻的背后，其實(shí)隱藏著一個(gè)孟老師和她女兒的秘密。孟妲施女兒得的是什么病，確診后便被隔離，孟妲施女兒照片曝光揭秘一年級(jí)背后的感人故事。宋佳微博爆料原文：擔(dān)任實(shí)習(xí)老師已經(jīng)兩個(gè)月時(shí)間了，和36個(gè)孩子們斗智斗勇的每一天都有意想不到的事情發(fā)生，在崩潰與壓力之外，還有許多觸動(dòng)。有一天節(jié)目錄制結(jié)束后，晚上九點(diǎn)多，孟老師的愛(ài)人送她的女兒來(lái)學(xué)校。這是我第一次看到孟老師的女兒，三歲的小女孩漂亮乖巧，依偎在媽媽的身邊臉上滿是依戀。后來(lái)，有人告訴我：那個(gè)可愛(ài)的女孩，孟老師唯一的女兒，并不像我看上去的那樣健康。在孩子一歲多的時(shí)候，被診斷出患上一種罕見(jiàn)的疾病，確診后便被隔離。親眼看到孩子全身被插滿管子，痛苦地喊媽媽的時(shí)候，孟老師的心都碎了，恨不得沖進(jìn)去代替女兒承受所有的苦痛。可是生活還要繼續(xù)，工作不能落下。為了不給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)，為了班級(jí)里等著自己的孩子們，孟老師選擇向?qū)W校隱瞞自己的情況，每天照常上課。孩子病情最嚴(yán)重的時(shí)候，一度被下達(dá)了病危通知書(shū)，醫(yī)院通知只有一個(gè)家屬可以進(jìn)ICU。其他的親人沒(méi)有勇氣面對(duì)這個(gè)艱難的見(jiàn)面，只有孟老師說(shuō)：我去吧。也是直到這個(gè)時(shí)候，孟老師才跟學(xué)校請(qǐng)假。治療是漫長(zhǎng)又艱難的，孟老師奔波在學(xué)校和醫(yī)院兩頭。孩子的病情并不樂(lè)觀，但孟老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)孩子治愈的希望。面對(duì)孩子，孟老師始終都帶著明朗而美麗的笑容。