更新時間：2021-08-08 01:20:40作者：admin2
1,為啥扯上中醫(yī)，跟中醫(yī)沒關系。
2，基本上有三個原因。第一，過去有時候紀錄不太好，這是原罪；第二，現(xiàn)在表現(xiàn)太好了，對方羨慕嫉妒恨而產(chǎn)生懷疑；第三，相互文化不同，做事情的方式不同，所以容易產(chǎn)生誤解。
疫情蔓延，明顯會影響孩子的學習質(zhì)量，這是因為：
1、學習的節(jié)奏慢了。學校課程節(jié)節(jié)相連，知識結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，每節(jié)課任務明確，課前有預習，課后有檢查，教師瞻前顧后，查漏補缺，教學相長，教師的主導作用突出，對學生的督促給力。而在家里上網(wǎng)課，雖然網(wǎng)課也按相關要求有條不紊進行，但預習檢查，課后反饋補缺的好多環(huán)節(jié)省去了。對后進生的教育管理不得力了。即便學霸尖子生也會產(chǎn)生隨意性，這會影響學習質(zhì)量。
2、學校是全面系統(tǒng)地落實“全面發(fā)展”的教育，學生在家里是不能“全面發(fā)展”的，只能避輕就重抓主課，有些如體育、音樂、美術等“副課”就不好上或上不了，影響了對孩子的“全面教育”。
3、在學校里教師會有計劃有步驟地安排復習、鞏固、測試等環(huán)節(jié)，家里則不然了。這些方面學生幾乎是放任自流的，既便有也往往顯得茫然無措，不知怎么下手，只能是學多少是多少，缺少尺度標準。等到疫情解除，學校再亡羊補牢，恐怕覆水難收了，有些失去的學習內(nèi)容因時間因素是補不回來的。