更新時間：2021-08-20 15:53:04作者：admin2
政策是好事。國民的教育水平與一個國家的富強文明程度息息相關。在普通高等教育之外，大力推廣高職教育，著力于技術人才，相輔相成，對于社會長足發展意義重大，德國經濟騰飛正得益于其雙元制職業教育。
但政策之落地其實需要諸多支持，很難一蹴而就。目前的高職教育問題重重。
國家重視普通高等教育，高職教育的資金來自政府的資金的部分很少，主要來自學費。資金來源單一，導致一部分學校經費投入很難得到保障，使高職教育處于不利的競爭地位。
在現行的中國高考制度下，高職院校在高等學校招生中的錄取批次較后，分數線較低，這就必然會造成“低分學生進入高職院校”的現狀。用人單位的許多規定人為的制造了高職生與普通大學生的區別，社會輿論將高職教育視作“次等教育”。
高職教育常常重數量輕質量，重收益輕實效。學校把辦學當成搖錢樹，校企合作又可以弄成血汗工程，讓尋租者從中獲利。在這種理念下，師資力量也堪憂。
擴招帶來機遇也面臨挑戰
生源短缺是困擾很多高職院校發展的難題，因此，此次高職“擴招100萬人”的消息一出，也有人發出了是否存在足夠多生源的質疑。
在全國政協委員、北京城市學院院長劉林看來這并不是單純的存量生源博弈，“新的政策到位后，高職生源的覆蓋面、招生范圍都會得到有力擴充”。
劉林認為，隨著中央財政對職業教育投入的大幅增加，地方財政的相應投入也會被帶動起來，高職院校的地方條件得到有力改善。
劉林也坦言，高職擴招100萬人對現有高職院校的辦學條件、師資和實訓條件都會帶來很大壓力。
在劉林看來，招生方式的變化還可能帶來觀念的變化，“對一些高職生源不足的省份來說，今后高職可能是近乎零門檻入學，以什么樣的態度來培養學生考驗著學校管理者和教師的專業素養及教育情懷”。
事實上，高職擴招不是最終目的，此舉歸根結底是為了讓更廣泛的群體能夠接受更好的教育，獲得更多人生出彩的機會。
院校能否承受擴招
擴招100萬人，高職院校的辦學條件、師資和實訓條件能否接住這個“大招”
“沒有供給能力，其他都是空談。”在湖南省教育科學研究院職成所所長王江清看來，有些基本問題需要解決，比如增加院校建設投入和改善發展政策，特別是地方政府的經費投入及寬松用地政策、資產置換政策、教師隊伍建設政策等。
全國政協委員、北京城市學院院長劉林認為，高職擴招100萬人對現有高職院校的辦學條件、師資和實訓條件都會帶來很大壓力。不過，隨著中央財政對職業教育投入的大幅增加，地方財政的相應投入也會被帶動起來，高職院校的辦學條件將得到有力改善。
今年2月，廣東省下發了職業教育三年行動計劃，提出到2021年新增12萬個以上高職學位。“以我們學校為例，如果說今年讓我們比去年多招1500人，那政府會按照相應的辦學標準來計算各方面的經費給我們撥錢，匹配相應的學生規模。” 廣東輕工職業技術學院院長盧坤建說。