“雙減”不能減質學業監控夯實
更新時間：2021-11-22 18:41:36作者：教育文稿網
“雙減”不能減質學業監控夯實
鄭州航空港區太湖路小學李艷利
2021年4月，教育部辦公廳印發《關于加強義務教育學校作業管理的通知》；5月，國務院教育督導委員會辦公室印發《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》，義務教育學校作業管理便是“五項管理”的內容之一；7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提出全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔……一系列政策的出臺，讓大家意識到，只有作業質量重于數量，才能真正成為提升學生能力的“助推器”。
雙減政策落地以來，航空港區太湖路小學的老師們布置作業明顯變化了。首先是布置作業時很用心篩選，不盲目。其次是作業有層次行還有選擇性。基礎作業、提升作業、口頭作業、實踐作業、勞動作業、鍛煉身體作業等多種形式，杜絕機械重復大量抄寫的作業。全校都以年級組為單位進行討論制定，保證相同年級相同科目的作業一致。作業公示，每天語數英三科作業同時布置在一個版面上，以保證學生每天寫作業時間不超過一個小時。既能促進老師們優選精選課外作業，又可以平衡各學科作業量及所用時間。學生分三類挑出代表記錄自己寫作業需要用的時間，第二天反饋給任課老師。老師根據學生反饋情況及時調整自己的作業量及分層要求。特殊學生根據個體實際情況一對一與家長聯系和溝通。形成雙減共識與合力。家長有任何的建議意見也可以及時反饋給老師，這樣，使家長意識到孩子的教育問題是學校、家庭共同的責任。既聯系了情感又落實了作業反饋，一舉多得。
作業批改老師們做到全批全改，有發必收、有收必改、有批必評、有錯必糾，批改分等級，有評語，鼓勵性語言等激發學生對作業的興趣又保證及時總結當日所學的得失。大面積問題全班講，個別問題一對一講，有的放矢。
“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”……很長一段時間以來，考試分數是評價學生、教師的唯一標準。學生是否優秀只看成績就行，老師是否先進，只比成績就好。事實上，教育評價事關教育發展方向。若想推動“雙減”政策落地見效，全方位、多角度的教育評價改革重要且必要。
我們在每周一教研時就會研究和探討評價的作用及做法。如何能提高學生學習興趣，向課堂40分鐘要質量。抓住課堂主陣地，讓學生減輕作業負擔，提高學習質量？成為我們教研的主要話題之一。經過多次交流，大家都對課堂評價更加重視了，也通過不同方向的評價收獲了不同學生的分層進步！
“雙減”不能減質，學業監控夯實。讓我們跟緊政策，迅速調整，把每一個孩子都培養成合格的共產主義接班人。