更新時間：2023-03-07 20:01:39作者：佚名
在當下社會，越來越多人會去使用體制，體制是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項新政的順利執行和各項工作的正常舉行，根據法律、法令、政策而制定的具備法規性或指導性與約束力的應用文。哪些樣的機制才是有效的呢？以下是小編為你們搜集的中學生講課規章機制（精選11篇），希望還能幫助到你們。
師生講課規章機制1
為了規范班主任講課行為，保證課堂教學有效有序進行，使我校教育教學品質逐步增加，特擬訂本體制。
（1）準時踏入課室、準時下課、中間不得隨便離開課堂
（2）嚴苛根據講義規定時間、內容、方法講座。
（3）留意調動師生留意力，妥善處理課中出現的意外干擾，保證教學順利進行。
（4）班主任要重視儀態教態，力求質樸優雅、從容大言、精神圓潤。板書工整、字體大小適中，布置合理。
（5）結束課后負責寫該班班務日志，標明師生缺勤、紀律狀況及教療效。語言力求精確、清晰、簡練、生動、通俗、邏輯性強、速度適中、語調應有沉郁抖動。
（6）作好課后教學反省，及時小結本課得失并寫入講義。
（7）教務處在講課其間對班主任課堂教學狀況進行巡查，并及時做好登記，對違背班主任講課紀律的行為按照管理體制做出嚴厲處理。
師生講課規章機制2
一、上課前，師生應當快速、安靜地步入課室開席，等待班主任講課，不遲到、不曠課、不逃課。
二、上課前，師生應當打算好本次課使用的用書、工具書、筆記本、課堂作業本和有關筆盒。
三、上課鈴響，班主任踏入課室，班主任喊“起立”，全體老師應當快、靜、齊地起立，向同學行注目禮，待班主任走到講臺答禮后方能坐下。
四、上課后踏入課室要喊“報告”，經班主任容許后方可步入課室。講課時未經班主任批準，不得隨便離開寢室。
五、上課服裝要整潔，不要戴禮帽、圍巾，不要只穿內褲、拖鞋講課。
六、上課時精力集中，不得談話、插話、做小動作、看無關的報刊。
七、學生回答班主任的提問時，應當舉手，經班主任許可后起立發言，在班主任容許后方可坐下。
八、課間值周生要擦黑板。
九、下課鈴響班主任說“下課”后，班主任喊“起立”，全體老師起立向班主任致敬，班主任離開寢室后，中學生方能有秩序地離開寢室。
十、自覺遵循教學樓內的秩序，嚴禁在課室、走廊內拍球、蹦跳、大聲喧嚷、打鬧、打哨子等。
十一、學生講課不準會客，不準傳接電話，任何人不得趁亂強行將師生叫出課室外。
師生講課規章機制3
一、教師應當按時侯課、上課、下課，不得遲到、課中脫崗和怠工。否則，每發覺一次，從考評中扣掉0.5分。
二、上課時間不容許待客（特殊狀況除外）。
三、教師應當嚴苛根據教誨處安排的.課程表講課，不得擅自改動和對換；假如確需對換，需經教誨處批準。否則，按停課處理（包括晚自修）。調課雙方調課一節從考評中扣0.5分。
四、教師講課前應當認真教案，寫好講義，絕不容許無講義講課。否則，按停課處理。
五、教師講課時要文明施教，做到裝束整齊大方，不穿奇裝異服（包括穿木屐、露肩內褲、短裙、短褲等）；否則，罷課待崗。
六、教師講課要精神細膩，充滿激情。
七、教師講課應當做到目標明晰，重點突出，緊扣教學目標悉心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考評條例扣分。
八、教師講課其間，絕不容許派師生離開寢室去做別的事情，更不容許讓其他班主任把師生叫到辦公室補習。
九、絕不容許虐待或變相虐待師生。
師生講課規章機制4
1、上課前打算好教學備品及教學儀器，講課預備鈴響后，任課班主任到寢室旁邊等待，鈴響馬上走入課室講課。要按要求上足課時，不提早下課。下課鈴響后，立刻下課，不壓堂。
2、充分運用授課時間，做到上課時間要堅持崗位，不私自離開課堂，不抽煙，不坐著講課，不接待顧客、家長、親屬、探望病號，不找某些師生交談，不帶相機踏入課堂，不處理任何其它事物。
3、教師不得隨便變動課節。特殊狀況還要變動的，要和教務處請示，經批準，方可變動。
4、領導不準占用上課時間找班主任交談。班主任不準耽擱課節找領導解決問題。領導和中學部委負責同志不準在上課時間向正在講課的班主任布置工作。班主任和班主任之間不準在上課時間談話和研究工作。
5、教師停課，一定要找時間補上，保證所任學科講課節數和教學任務的完成，保證實際工作量。
6、教師無故不講課，私自離開課堂，學院要安規定從重罰款。
7、教師上課時間，因私自離開課堂，出現一切問題后果，均由本我承當。
8、教師授課觀點要正確，知識精確，概念清楚，重點突出。神父練、提問、演示安排得當，留意面向全體師生。
9、隨時記錄師生的學習成績和學習表現，課堂備考檢測，提問應記分。
10、教師重視儀表，言談言行對中學生的影響。不穿奇裝異服，不留怪發形，不斥責；不偏袒師生不虐待和不變相虐待師生，任何班主任無權讓師生罷課。如有特殊狀況，先請示領導。
師生講課規章機制5
1、認真推行講課計劃，努力做到“目標精確、強化參與，注重反饋、及時矯治、多媒結合、講求成效”的課堂教學基本要求，提升課堂效率。
2、上課鈴響前2分鐘，班主任應站在課室外打算講課，做到不遲到，不坐著講座，禁止中途離開寢室，禁止早退影響師生課間活動。
3、上課前要熟悉教學內容，理清教學思路，課堂要努力貫徹教案意圖，實現教學目的，不打無打算之仗，課堂教學要以中學生為主體，留意培養中學生自主探求知識的能力、合作能力、動手實踐能力，不搞和稀泥，一言堂。
4、課堂教學一律使用普通話，教學語言要科學規范、生動形象、風趣詼諧、具有啟發性。
5、教師講課要裝束整潔，精神細膩，心態擺正，講課其間禁止虐待和變相虐待中學生。
6、教師板書要筆跡工整，內容精當，設計合理，清楚顯眼。
7、上課要認真維護課堂紀律，努力抓好組織教學，做到課堂不處理與教學無關的事情，不講與教學內容無關的內容。
8、未經教誨處同意，不得擅自調課，要注重補習課，不能把補習課上成自習課。
師生講課規章機制6
1、教師要按量講課。每節課預備鈴響后班主任就應踏入課室，做發講課打算，并督促師生做好課前打算。要做到不逃課、不遲到、不隨便離開寢室、在課堂上不做與本節課無關的事。在班主任講課時其他人不得進課室干擾教學。
不經市長批準，任何人不得隨便復課。班主任因故不能講課或須要調課，要提早請示教誨處，便于妥善安排。
體育課遇大雨天，要上室外課。
2、上課時班主任要對師生進行考勤，檢測中學生數量，并做好記錄。對無故缺勤者，應同班教授及時聯系，查清緣由，共同做好師生的思想工作。
3、課堂教學中要做到教學思想擺正、教學目標明晰、教學內容正確、課堂結構合理、教學方式先進、教學方式靈活得當、雙邊活動充分，廢止“注入式”，適用啟發式。
4、教師問師生問題時，不論師生回答正確與否，都應耐心聽完，不得粗魯暴躁或諷刺挖苦師生，避免損傷師生的學習積極性。課堂提問應記分作為平日成績視察，促使師生備考鞏固知識。
5、教師要按量下課，不缺課，不提早下課。早晨第二節課后，任課班主任要督促中學生盡早到操場集合做課間操。中午第三節課后，任課班主任要負責組織師生做好眼美容操。
6、上試驗課、語音課、勞技課、信息技術課等課程時，任課班主任要負責組織教育中學生遵循操作細則和管理體制。進出專業課室，在通道上要放輕步伐，不得在樓內小聲喧鬧、打鬧，保持好走道內榻榻米內的衛生清潔。
7、教學要使用普通話。對不使用普通話的班主任，不能被評為優質課，且責令整改。
師生講課規章機制7
1、嚴格按課表講課，班主任不得私自調課、缺課，特殊狀況需調課，由教誨處負責調度，妥善安排課程，禁止空堂。
2、教師要按量講課、下課，不遲到、不翹課、不得無故離開寢室（或活動場所）。
3、上課時，不得使用通信工具，不得在課內做與教學無關的事，課內不得吸煙，課前禁止酗酒。
4、教師著裝要大方得體，儀表擺正，教態和藹，要用普通話教學。
5、教育中學生遵循課堂紀律，處理課堂突發風波。注重師生良好學習習慣的培養。
6、尊重師生人格，關懷每個中學生。不得仇視學困生，不得虐待或變相虐待師生，堅決抵制講課讓師生罰跪或把師生逐出課室等侵害師生權益的錯誤做法。
7、課堂教學鼓勵師生積極參與，提倡“自主、探究、合作”的學習方法。
8、充分運用教學設備和現代教育技術，努力實現教學方式現代化，減少課堂教學效率。
師生講課規章機制8
體育課課堂常規：
是為了保證體育教學工作的正常高效進行。推行課堂常規，除了有助于確立正常的教學秩序，嚴密課程組織，并且對推進師生的思想品德教育，培養師生良好的行為習慣，培養師生良好的組織紀律性都有非常重要的作用，在推行新的《體育與健康》課程標準時更應當推進體育課堂常規的要求。
特起草本常規：
1、“值日生機制”：上體育課，每六人一組，輪流值周一周，值日時確診學生曾去上課，部長率領下按體育班主任的要求，在講課前布置好場地器材，課后整理好好并收回器材
2、“請假機制”：如有事有病應當休假，并填好休假單
3、不準記大過，遲到，缺課
4、不準穿長褲、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴禮帽、頭巾和袖套、
5、不準佩帶肩章和攜帶小刀
6、不準私自離開課堂
7、不準橫跨跑道，拋擲區
8、不準私自動用體育器材
9、不準做危險動作
10、不準做與練習無關的事
11、體育執委講課前應主動與任課班主任聯系，明晰課的內容與要求。
12、體育班主任應組織指導師生或親自動手，及時布置和檢測場地，打算教具，一切打算工作應在課前打算就緒。
13、學生因?。òㄅ艘虌專?、傷，不能講課時，課前應主動向體育班主任說明狀況。班主任應按照師生不憐憫況，布置它們當堂實習或出席適當的活動。
14、教師檢測和整理好自己的服飾儀表后，應提早抵達規定的集合地點等待講課
15、課前體育同學要了解場地和體育設施是否有不安全隱患，如有要排除隱患后再講課，確保體育課安全、順利進行
16、準時集合講課：講課鈴響后，由體育執委及時在指定地點集合隊型，檢測講課數量。
17、上課禮儀：體育執委整好隊伍，下達“立正”口令，于是向班主任報告講課數量，此后學生互相道謝。班主任即向師生宣布本課任務與要求，遲到師生向班主任報告，說明緣由，經班主任容許后方可入列。
18、上課服飾：中學生上體育課時應穿運動服和鞋子，不準穿西裝、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準戴禮帽、頭巾和袖套、不準佩帶肩章和攜帶小刀等。
19、每次講課班主任應當嚴苛點名機制。師生不得遲到缺勤和早退，全學期中，停課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退少于15分鐘，作翹課論處。
20、上課時，師生應當自覺遵循課堂紀律。留意安全，愛惜器材，服從班主任及小組長的指揮，努力完成各項練習任務，師生在課堂中不得嬉笑玩鬧。不經班主任容許不得私自離開課堂。否則作翹課論處。
21、課結束前，班主任要集合全班師生，對本次課進行總結評選，強調異同點，提出課后練習要求，宣布上次課內容，布置師生課后整理場地和歸還器材。
22、下課時班主任轉會前向師生揮別“同學們再會”，師生立正齊聲回答“老師再會”
23、一般不容許提早下課
24、下課后班主任應檢測師生整理場地和歸還或移送器材的狀況，以保證下節課教學的正常進行。
25、課后班主任應主動征詢師生對本課意見，寫好課后總結，認真小結經驗，不斷改進教學。
26、教師對停課的'師生做逐步了解，必要時予以補習或補習。
師生講課規章機制9
為逐步建立課堂教學管理，使教學工作愈加規范，確保正常的教學秩序，逐步增加教學成績，特作如下規定：
1、保證時間。不準遲到、早退、有事休假。否則每人次扣2分，礦課扣5分，
2、教改師生要求：
一、課上師生回答問題、講評、發言要大膽、大方、大聲、富有情感，應站直，不晃身、不搖頭、手不按椅子、腳不蹬椅子、不出怪音。發言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動要自然，不準坐椅子、站長凳。桌凳、書本、教具、衛生用具等擺放整齊。鉛筆不準亂放，每組一盒并放盒內。外墻藍板要有分割線，黑板，藍板、白板均不瞎編亂畫，板書時先寫小組和姓名，板書圖標應規范、美觀、大小一致。
二、課間、吃飯前后、自由活動時間老師之間不準在課室內追尋打架、大聲喧鬧、爭論問題，影響同事們課下自學、做作業。
三、教室內不準說與學習無關的話，做與學習無關的事。
四、教室內書畫張貼要規范，一直保持課室內清潔衛生，不使鉛筆頭亂飛。
五、課下不準小聲喧鬧。課室外見同學或外來顧客要主動道謝。
六、思考問題，不準出聲。
七、上課(學生道謝)標語要響亮，但是不斷更新。
3、課堂要求：
a、每一個中學生都在學習(不吃飯、不閑聊、不打架、不做與學習無關的任何事)。每發覺一名不學習的中學生，減該班教學量化3分。
b、學生要有預習記錄、課堂筆記、疑難錯序言錄本。否則每人缺一項扣班委量化1分。
c、學生回答問題、發言應當用普通話，否則減該班教學量化積分2分。
d、自由交流時間，要在同學、組長的安排下進行有序的討論交流，不準影響其他組的朋友學習，否則每人次減班委量化2分。
e、上課不準串組交流，否則減班委量化各2分。
4、課后督察。要讓師生合理充分地運用閑暇時間，保證晨讀、自習課的充分、高效地運用。任課同學要幫助師生制定學習計劃。
未盡事宜仍按原體制執行，望全體老師認真執行、努力學習，力爭最后的勝利。
師生講課規章體制10
課堂是神圣的地方，是培養人才的搖籃，是我們的充電廠、是轉變理念、收獲果實的田園，俗語說得好“無規矩不成方圓”。下邊就把課堂的管理規章機制列出如下：
一天課堂里應有一個值周領導排班交替，值周領導安排課堂衛生，寫匯演早會名單，擺好椅子，燒好熱水，洗好茶杯等。
一、領導早晨7：50之前應當到課堂，有事情耽擱或休假需通告大領導，課堂領導。
二、站課堂領導隨時留意疏散進出的課堂人員，隨時宣揚負面意識，適當抬高業務員的聲音，嚴禁亂吼喊叫，控制好激情。
三、課堂時間為8：00業務員進課堂，8：30開課遲到者一律不容許進課堂。
四、業務員拍手整齊，裝束整齊確診學生曾去上課，姿勢擺正，袖口放下，不容許穿木屐進課堂，如領導發覺未及時糾正，予以獎勵。
五、每一位領導應當聽從課堂領導的安排與高度，不容許找理由搪塞。
六、站課堂領導，一堂課從匯演早會拉開所有領導都應當進課堂，到“三私法”出來第一批休息，到“98年之后”換班休息，講完課后全部站課堂，淌有重要事情不容許呆在休息室，站課堂時應帶頭配合，隨時觀察業務員及新同學的心理動態，有狀況反映給課堂領導，督促業務員配合、提問等。應當等業務員走完打掃衛生才回休息室。
二堂課一小時換一次，匯演早會全部站，到現不現實全部站。
七、站課堂嚴厲，坐姿擺正整齊、拍掌、姿式整齊，裝束大方得體，不容許動來動去，或中途上公廁，否則獎勵。
八、如宿舍有新同學，售后等上線款，宣布好事的應當在7：30之前打電話給課堂領導介紹狀況，中途有事離開或課堂付出應當告知課堂領導，否則獎勵。（休假少于十分鐘應當給大領導打電話）
九、在課堂給業務員認成功經驗閃光點時，留意語言用詞不容許過于偏袒業務員，假如因而而形成情緒心境波動獎勵。
十、宣布課堂紀律卡帶停頓、錯誤等，獎勵。
十一、分享領導時間在45分鐘以內，說重點，簡略而精辟，意思闡明即可。
十二、領導在休息時不準許玩相機、看電子書等，嚴禁說悲觀話及傾訴之類，不允行在休息室聽懂東西或做與行業無關的事情，多思考宿舍管理。和新同學接待方案及坐寢。
十三、多樹立大領導及課堂領導、老業務員應多推動新領導，不容許打肚皮勝訴，互相防御，不容許倚老賣老。
十四、寢室領導多宣揚帶同事和推薦人，倘若是第三天聽完課走，看到他人要走就多等一會，配合課堂領導工作。
十五、領導之間多思考學習，學習提激情，做售后服務，宣揚負面等。提升自己的業務水平。
望諸位嚴苛執行，如有變動，再另行調整。違法者一律獎勵。
師生講課規章機制11
1、上課其間留意儀表規范，不穿奇裝異服、不穿襪子、不化裝。
2、上課鈴響后踏入課室為遲到。遲到15分鐘或曠課15分鐘記記大過一節。
3、班長負責考勤并認真做記錄，每天在班內發布，期終老師將師生個人考勤統計刊登在學習成績冊上。
4、上課預備鈴聲一響，師生要快速、有序地回到自已坐位，書本、文具放到桌子左上角，靜待班主任講課。遲到，要向同學報告，經同學同意后，方可入座。遲到少于15分鐘的作翹課處理。
5、上課或下課應起立，向同學致禮；下課時，請同學先行；如有同學來講課，要有禮貌、講文明。
6、上課姿勢要擺正，認真聽講，積極探討，記好筆記。
7、要敢于提出問題，勇于發表自己的看法，并努力回答同學的提問。提問或回答問題都須要先舉手，取得班主任同意后方可發言。
8、上課時不準做與本節課內容無關的作業；不準看小說及其它雜志；不準隨意講話、插話；不準做小動作。
9、嚴重違背課堂紀律，影響班主任講課者，任課班主任按情節輕重，予以一定的處分。
10、自習課上埋頭看書或做作業，不講話、不議論、不下坐位，不做與學習無關的事。有特殊狀況還要講話時，應當小聲，不妨害別人學習。
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