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美麗的大運河慢慢地通過湯茂流動。在這個富裕的歷史和杰出人士的肥沃土地上，有一座令人眼花teapan亂的教育珍珠 - 北京的湯佐地區(qū)運河中學(xué)。

在繼承“和諧發(fā)展教育”的學(xué)校運營哲學(xué)的基礎(chǔ)上，云赫中學(xué)遵守“一切for Student's Development for Adderdy's Development''的學(xué)校目的，使“經(jīng)營一所滿足人民的學(xué)?！弊鳛槠淠繕?biāo)，并努力建立一個和諧而綜合的教育發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)。 ，建立一個具有獨特的文學(xué)和科學(xué)結(jié)合的系統(tǒng)和開放的課程系統(tǒng)，以實現(xiàn)教育愿景，以促進學(xué)生的全方位發(fā)展。在教學(xué)概念，教師，教學(xué)成就等方面，尤恩中學(xué)一直處于湯佐地區(qū)的最前沿，扮演示范和輻射角色。

一

建立一個和諧的課程系統(tǒng)，并培養(yǎng)“四個人”運河的學(xué)生

該課程是學(xué)生成長的軌道，也是學(xué)校教育的重要載體。在構(gòu)建特征性課程系統(tǒng)的過程中，運河中學(xué)遵循基于其自身的教育理念，教育目標(biāo)和特殊課程的相關(guān)要求的課程構(gòu)建的一般原則，并從舞臺，層次和模塊開始，以系統(tǒng)地組織內(nèi)容與運河文化有關(guān)。 ，結(jié)構(gòu)化并努力培養(yǎng)“四件事”（精神信仰，尋求知識的能力，健康的身體和審美興趣），它具有運河精神。

學(xué)校利用其運河的獨特區(qū)域優(yōu)勢，深入探索學(xué)校內(nèi)部不斷傳遞的資源，積極地擴大學(xué)校外的可用資源，開發(fā)和編譯“運河文化閱讀書”，并將其與國家課程融合在一起內(nèi)容，并形成運河文化的特征。相對完整的“運河文化課程系統(tǒng)”為學(xué)生建立了多彩而獨特的課程，例如：航空航天，無人機，人工智能，機器人，三維設(shè)計，模型，金屬加工，木工，生物學(xué)，物理學(xué)通州區(qū)運河中學(xué)招生，物理學(xué)，化學(xué)，化學(xué)，科學(xué)和科學(xué)和科學(xué)和科學(xué)和科學(xué)以地理為代表等的技術(shù)課程；體育課程由足球，籃球，排球，田徑，有氧運動等代表；以密封雕刻，書法，粉筆繪畫，中國繪畫，油畫等為代表的藝術(shù)課程，以增強學(xué)生的動手實踐能力，致力于整合知識和技能，并促進學(xué)生的全面和個人發(fā)展，不僅滿足學(xué)生的要求和愿意表達自己的個性，同時也執(zhí)行“培養(yǎng)道德和培養(yǎng)人”的基本任務(wù)。

二

改善“雙重訓(xùn)練”機制，并建立一個高質(zhì)量教師的團隊

教師是學(xué)校發(fā)展的第一部分。多年來，運河中學(xué)一直堅持不懈，并努力建立一支具有高貴的教師道德，精致的專業(yè)精神，合理結(jié)構(gòu)和充滿活力的優(yōu)秀教師團隊。

在教育和教學(xué)工作中，教師堅持運河的精神，熱愛自己的工作，奉獻，無私和進取，并反復(fù)取得成功。在教師的不懈努力下，尤恩中學(xué)被評為在湯茂地區(qū)進行大學(xué)入學(xué)考試的出色學(xué)校，并且其學(xué)校管理成就得到了整個地區(qū)的廣泛認(rèn)可，并受到了廣泛的贊譽，并受到了。社會的所有部門。

在教師培訓(xùn)方面，學(xué)校改善了“雙重培訓(xùn)”機制，并建立了一支由高質(zhì)量和專業(yè)教師組成的團隊；積極地為著名黨員和教師創(chuàng)建一個培訓(xùn)平臺，為城市和地區(qū)級別的才能的示威和領(lǐng)導(dǎo)作用提供全面發(fā)揮，并提高了教育和教學(xué)水平；探索和改善年輕教師的成長道路形成了年輕教師成長的“八步”模型，并組成了一個年輕的教師成長營和班級教師研討會，以幫助教師成長。

以地理為例，北京的尤恩中學(xué)的地理教學(xué)和研究小組目前有13名教師，其中包括1名高級老師和一名特別老師，1名市政骨干老師，1位著名的老師和2個地區(qū)骨干老師。他們中的兩個被選為“湯佐地區(qū)高級人才發(fā)展支持計劃”的領(lǐng)先才能。在教學(xué)實踐中，教師科學(xué)設(shè)計地理教學(xué)過程，指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)方法在自然和社會等真實情況下進行豐富而豐富多彩的地理實踐活動，并通過學(xué)習(xí)方法進行探索，并主持許多城市和城市地區(qū)級科學(xué)研究項目。 2022年1月，地理教學(xué)和研究小組被評為“湯茅地區(qū)地理紀(jì)律基礎(chǔ)”，并且將“創(chuàng)新的生產(chǎn)和河流地質(zhì)模型的應(yīng)用”課程評為北京特征課程。

三

勤奮并努力為開發(fā)而努力發(fā)展

自2021年9月以來，學(xué)校積極進行并改善了在小組學(xué)校管理背景下建立“運河教育先驅(qū)”派對建設(shè)品牌。嚴(yán)格地基于對學(xué)校黨委員會的工作和黨員的角色進行整理，根據(jù)足夠的研究，以大多數(shù)黨員認(rèn)可的概念和方法為基礎(chǔ)。起點，強調(diào)黨組織和各個黨員的兩個要素，并專注于“先驅(qū)”兩個詞：建立品牌建立，充分實施該黨的教育政策，并遵守社會主義的跑步學(xué)校的方向。

學(xué)校專注于“領(lǐng)導(dǎo)者效應(yīng)”和“示威效應(yīng)”，加強黨組織的建設(shè)，并加強對黨員的培訓(xùn)。加強“黨建設(shè) +”的概念，并積極探索“黨派 +”工作模型；與黨員和老師的“三個亮點和三個比較”進行諸如“三個亮點和三個比較”，展示了他們的身份，責(zé)任，承諾，比較他們的工作風(fēng)格，技能和表現(xiàn)”。

遵守該黨的教育目標(biāo)并進行溫暖的教育。全面發(fā)揮黨內(nèi)建設(shè)的優(yōu)勢，帶領(lǐng)聯(lián)盟的年輕成員，并以“愛黨和國家”為主題進行各種愛國教育活動；對學(xué)生的成長進行熱情的教育和護理，例如為黨員和老師進行慈善捐款，并努力做好工作指導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展計劃，改善課程系統(tǒng)通州區(qū)運河中學(xué)招生，建立品牌俱樂部和高質(zhì)量課外活動項目，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)和優(yōu)勢發(fā)展，等等。

黨建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力在學(xué)校教育概念，課程改革教學(xué)，基于學(xué)校的教學(xué)和研究中扮演著核心角色許多領(lǐng)域，使學(xué)校的受歡迎程度，聲譽和影響力得到了增強。 2022年，學(xué)校的“運河教育先驅(qū)”派對建設(shè)品牌被評為Tongzhou地區(qū)教育系統(tǒng)中派對建設(shè)的示范品牌。

四個

建立和諧的教育環(huán)境，讓愛充滿校園

Sukhomlinsky曾經(jīng)說過：“一所好的學(xué)校也可以在墻壁上講話。”一所學(xué)校不僅是教室和游樂場的概念，而且是文化和氛圍的概念。它以微妙的方式使用。它具有教育環(huán)境中的人們的功能。根據(jù)學(xué)校的空間特征和當(dāng)?shù)貤l件，運河中學(xué)設(shè)計了整個校園環(huán)境，以創(chuàng)建“六個走廊，兩堵墻，一條地圖，一條道路和一條河”（“六個走廊”是學(xué)校歷史走廊，科學(xué)教育走廊和心理健康教育走廊。 “一條道路”是成為人才的道路；學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與校園文化建設(shè)，受到實際活動的文化影響，并提高自己的識字率。

通過實施運河文化特征課程，學(xué)校靈活地派遣了學(xué)校可用資源的各個方面，以建立教育生態(tài)并創(chuàng)造教育環(huán)境。它用于全面發(fā)揮學(xué)校文化的教育功能，并營造一種文化氛圍，為學(xué)校創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境。同時，動員了學(xué)校中所有動員的教育元素，以及在各個階段和學(xué)科教育人們的過程中，專注于使用隱式課程和明確的課程，實現(xiàn)隱性課程的幫助，以實現(xiàn)隱性課程的幫助。 ，并全面發(fā)揮基于學(xué)校的系統(tǒng)的最大有效性。

學(xué)校的和諧的教育生態(tài)環(huán)境不僅反映在獨特的外部環(huán)境中，而且反映在無處不在的人文含義中。學(xué)校擁護教師應(yīng)該首先與孩子親近，以便學(xué)生可以與老師親近，以便他們可以相信自己的教義，并且老師和學(xué)生之間的關(guān)系是和諧而和諧的，以便教育效果可以最大化。和諧的道德教育是基于情感的。它將關(guān)懷融入教師和學(xué)生之間的關(guān)系中，并在老師和學(xué)生的心中充滿熱情，從而最大程度地提高了教師和學(xué)生在教學(xué)和使老師滿意的熱情和倡議。教導(dǎo)學(xué)生可以快樂地學(xué)習(xí)。

五

實施“雙重減少”政策并提高課后服務(wù)水平

如何在“雙重減少”的背景下建立高質(zhì)量的教育體系，有效地減輕學(xué)生的負擔(dān)，改善學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)，并實現(xiàn)學(xué)生的全方位和整體發(fā)展？運河中學(xué)給出的答案是：優(yōu)化課程系統(tǒng)，創(chuàng)建“運河中學(xué)多樣化的課后服務(wù)課程”，提高教育水平，并經(jīng)營一所滿足人們“雙重減少”主題的學(xué)校。

課程構(gòu)建的完整性和樂趣在改善學(xué)校教育質(zhì)量方面起著關(guān)鍵作用。 “雙重減少”強調(diào)“減輕”學(xué)生負擔(dān)，并在“提高”質(zhì)量和提高效率方面做得很好。教師必須提高課堂教學(xué)的吸引力，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，并允許所有學(xué)生真正參加課堂，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)。這些做法包括有效的教學(xué)和研究，標(biāo)準(zhǔn)化的慣例，小組聆聽等，并致力于提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

學(xué)校積極推廣“ 5+2”課后服務(wù)，仔細設(shè)計課后服務(wù)系統(tǒng)，優(yōu)化內(nèi)部和外部資源的使用，并努力提高課后服務(wù)的質(zhì)量。創(chuàng)新課后課程系統(tǒng)，“ 1+N”課程顯示全方位的教育特征。學(xué)校已經(jīng)建立了一個課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)校頭條，并將課后服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計為“ 1 + n”，即學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和Q＆A +學(xué)校課程，自選課程和俱樂部活動，提供菜單 - 式課后服務(wù)項目和內(nèi)容供學(xué)生采取主動性。選擇：指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)時，教師會積極組織和開展豐富多彩的綜合質(zhì)量擴張俱樂部活動，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和專業(yè)知識，并促進學(xué)生的全方位發(fā)展。

運河中學(xué)的和諧的課程系統(tǒng)植根于湯茂的肥沃土壤，看著星星和海洋，不斷地整合和發(fā)展，努力提高效率，創(chuàng)造了學(xué)生真正需要的獨特內(nèi)容，并建立和諧而綜合的教育生態(tài)。中國共產(chǎn)黨第20國民大會的報告指出，我們應(yīng)該充分執(zhí)行該黨的教育政策，執(zhí)行培養(yǎng)道德和培養(yǎng)社會主義建筑商和繼任者的基本任務(wù)，他們在道德，智力，身體健康，適應(yīng)性，適應(yīng)性，適應(yīng)性，適應(yīng)性，適應(yīng)性，適應(yīng)性，適應(yīng)性，適應(yīng)性，適應(yīng)性，美學(xué)和勞動。運河中學(xué)深入研究，宣傳和實施了中國共產(chǎn)黨第20國民大會的精神，采取了一項新的使命，開始了一項新的旅程，專注于改革和發(fā)展，遵守誠信，并實現(xiàn)了新的實施，并實現(xiàn)了新的實施和新的實施。在質(zhì)量教育的探索和實踐中，在道路上的“學(xué)生發(fā)展”中，唱歌和前進！