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班級老師在副校長李Zhiyu和賈安山中學的副校長盧本（Lu Bin）陪同下訪問了校園。校園的圣圣人廣場，Zuofu廣場，明德禮堂和圖形信息中心使班級老師可以停下來。獨特的學校管理理念，美麗的校園，強大的學術(shù)風格，教學風格銅梁中學，學校風格和校園文化，表現(xiàn)出年輕的活力給班級老師留下深刻的印象。

之后，Pei Yi的班級教師工作室和他的團隊來到行政大樓的303會議室進行交流和討論。該研討會由副校長盧本（Lu Bin）主持。在研討會上，兩所學校在校園文化建設(shè)，道德教育概念和措施，班級教師管理工作和活動中進行了深入的交流，并在和諧的氛圍中以有序的方式進行。

北區(qū)道德教育主任和南區(qū)道德教育副主任楊Qian與教師分享了與校園道德教育建設(shè)有關(guān)的工作。主任康林（Kong Lin）有三個方面：建立一個特征性的道德教育團隊，加強對道德教育的定期管理以及加深道德教育的品牌活動。介紹北區(qū)道德教育的“仁慈和道德支持”。副董事楊對介紹，南部地區(qū)通過校園文化，班級文化建設(shè)，家庭，學校和社區(qū)的三點網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，心理健康教育銅梁中學，特征勞動力教育等，通過校園文化建設(shè)序列化，主題和科學的教育工作以及最終晉升了學生。全面發(fā)展道德教育工作建設(shè)。

Jianshan中學著名教師工作室的主持人Jiang Jihao在班級教師工作室建設(shè)方面進行了經(jīng)驗，題為“建立培訓社區(qū)并促進班級教師的專業(yè)發(fā)展”。重慶的杰出班級教師宣傳家吳小氧將提醒班級老師根據(jù)自己的經(jīng)驗努力思考。 ，注意細節(jié)，敞開心靈，始終保持清晰的頭腦，腳踏實地，并抓住機會來獲得成長。

湯利安格中學的道德，體育，藝術(shù)和健康部副董事李軍分享了他在道德教育管理方面的經(jīng)驗，題為“整合有效的資源以刺激學習潛力”。李說，學生應(yīng)專注于一個多層校園，該校園“教育文化并使用美學”文化建筑；開發(fā)道德教育課程資源以刺激學生的學習潛力；建立一種熱情的文化來刺激學生的內(nèi)部動力；通過參與性的道德教育活動刺激學生的學習激情；加強家庭學校合作，以刺激學生的學習潛力。

湯利安格中學的副校長周·惠（Zhou Hui）表示，除了進行詳細的常規(guī)管理外，還必須深入探索，思想和創(chuàng)新，將校園文化融入校園建設(shè)貝語網(wǎng)校，并沉浸在校園環(huán)境中的道德教育中。中學中學的道德教育管理是有效的。它具有深刻的基礎(chǔ)，深刻的感覺，深入的研究和富有成果的結(jié)果。它是中學道德教育的代名詞。我希望這兩所學校將有深刻的感受，共同努力，以教育和教育人們。

湯利安格中學的老師通過學校的交流，進一步了解了江山中學的學校管理理念和特征，并通過互動交流促進了學校之間的共同學習和共同的進步。經(jīng)驗交流會促進思想的沖突，并領(lǐng)導道德教育管理和班級教師的工作，以實現(xiàn)未來和深入的發(fā)展。 （文字/Mingyan）