更新時(shí)間：2025-02-17 16:35:10作者：佚名
老師李小
個(gè)人資料：
Li Xiaoze于1989年6月畢業(yè)于Luoyang師范大學(xué)中國系，并于1996年12月畢業(yè)于中國河南大學(xué)。自2011年以來。 2018年，他贏得了學(xué)校級(jí)杰出的班級(jí)老師。 2019年，他贏得了學(xué)校級(jí)杰出的班級(jí)老師。 2019年，他贏得了城市級(jí)杰出的班級(jí)老師。
Qiong Yao處于障礙中，毫不遺憾地看著世界的盡頭
我從事中學(xué)漢語教學(xué)已有30年了，并且已經(jīng)離開了9所學(xué)校。我9年前加入Erwai，扎根。在過去的22年中洛陽外國語學(xué)校，我一直在取得進(jìn)步，并以為自己是一名老師，他向前邁進(jìn)并前進(jìn)。但是在第二次外匯交易之后，我意識(shí)到真正的進(jìn)步是什么，以及實(shí)際增長有多多。
我的同事稱贊我是一位著名的老師，我真的“沒有名字的主人”。雖然感到羞恥，但我很感激 - 對(duì)我的同事和我的兩個(gè)外國人！
針對(duì)小學(xué)和中學(xué)生的國家創(chuàng)新組成競(jìng)賽，全國數(shù)百萬中學(xué)生參加了比賽，并通過了初步回合，半決賽和國家決賽。全國初中只有10個(gè)第一獎(jiǎng)。從2014屆畢業(yè)生畢業(yè)的學(xué)生Liu Jingyi贏得了全國決賽的一等獎(jiǎng)。
在2017年初，在國家創(chuàng)新組成競(jìng)賽中，該學(xué)校三年級(jí)中共有24人獲得了重賽的一等獎(jiǎng)。我班上的四名學(xué)生在半決賽中獲得了一等獎(jiǎng)。
在過去的兩個(gè)課程中，學(xué)生基本上的中國成績良好，尤其是2017年第7級(jí)，這在三年來一直是前三名。攻擊也是如此。
2016-2017學(xué)年被學(xué)生評(píng)為“最受歡迎的教室”。展覽課“ Zou Ji對(duì)Ki King的建議的諷刺”受到了老師和學(xué)生的好評(píng)。
2017年，他被評(píng)為學(xué)校級(jí)別的功績。
在2016-2017學(xué)年，他在初中三年級(jí)擔(dān)任中文教學(xué)和研究小組的領(lǐng)導(dǎo)者。他認(rèn)為自己確實(shí)做到了：勤奮工作，盡力而為，團(tuán)結(jié)同志，并將學(xué)校作為他的家。教學(xué)和研究小組是和諧，進(jìn)步，快樂的合作，充滿積極的能量。
來到Erwai之前，我只能成為一名老師。我只是喜歡閱讀，教學(xué)，并且喜歡站在講臺(tái)上的無憂和無私的心態(tài)。到達(dá)該國第二天后，我讓許多專家老師成為朋友。只有在閱讀和笑話之后，我們才知道教學(xué)教育的含義實(shí)際上是以下內(nèi)容：
我們應(yīng)該根據(jù)兒童未來生活的發(fā)展來組織每個(gè)班級(jí)的教學(xué)。
教育的真正含義是喚醒隱藏在其中的美麗靈魂。
教育的最終目標(biāo)是使學(xué)生成為一個(gè)有尊嚴(yán)而快樂的人。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳方法是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入“三個(gè)高點(diǎn)” - 優(yōu)雅，高貴和貴族。這件事與富人和窮人無關(guān)。
讓孩子們愛上閱讀，學(xué)會(huì)自我管理，發(fā)現(xiàn)自己并領(lǐng)導(dǎo)自己，并成為易于學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，快樂和正直的人，以便他們可以免疫所有毒物。
兒童視力的精神總是令人難以置信的，因此，如果您希望每個(gè)孩子都愛我們，我們必須兩次愛每個(gè)孩子。如果您希望每個(gè)孩子都尊重我們，我們必須非常尊重每個(gè)孩子。桃子和李子不會(huì)說話，但它們構(gòu)成了自己的道路。
信任學(xué)生，讓他們這樣做，他們通常做的比我們預(yù)期的要多。例如，當(dāng)我在上課的前三分鐘發(fā)表演講時(shí)，許多學(xué)生就像演講者一樣，他們遙不可及，拒絕讓老師離開。我也從孩子那里學(xué)到了很多東西，這完全反映了相互的教學(xué)學(xué)習(xí)。
心臟充滿了好奇心，渴望和夢(mèng)想，這比在考試中獲得更高的分?jǐn)?shù)要重要得多。考試成績是教育和教學(xué)的底線，而不是星星和距離。無數(shù)事實(shí)證明，在閱讀了足夠的好書，建立了崇高的生活理想之后，并在他們的心中有詩歌和孩子們，他們的成績注定要注定是不好的。我們必須建立閱讀和閱讀以豐富我們的靈魂的良好看法。 “當(dāng)有用時(shí)，這是一種毒藥洛陽外國語學(xué)校，是一種解毒劑。”
很好地準(zhǔn)備課程，但是課堂狀況的復(fù)雜性，豐富性和不確定性將始終超出您的想象力。因此，我們必須善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和才華，并與時(shí)代保持同步。只有這樣，我們才能充滿教學(xué)的機(jī)智，并可以自由地集中精力和放松。
如果您想很好地控制教室，則必須了解超過50多個(gè)智慧的思想和正在移動(dòng)的聰明人。當(dāng)您不了解時(shí)，只需記住一件事：贊美的力量將始終超出您的想象力。學(xué)會(huì)贊美它，它將掩蓋它。數(shù)百件丑陋的東西。
我喜歡讓中國課成為“美學(xué)”和“尋求美麗”的藝術(shù)旅程。這是我將來不懈的追求。
一位出色的中國老師必須“用教材教書”，而不僅僅是“教科書”。教魚比教魚更好。永遠(yuǎn)記住：教室是給學(xué)生的，學(xué)生最終需要的是“如何做”，而不僅僅是“做什么”。
團(tuán)隊(duì)合作是建立學(xué)校的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)必須是積極能量的集合。如果您與孩子和同事無私分享，幸福將增長。
我想談?wù)撛S多美麗的想法，但是塑造自己是實(shí)現(xiàn)所有美麗想法的先決條件。因此，我想談?wù)撟约褐獾淖约骸?/p>
我讀了一些書，并在這里列出了一些我的最愛。
“金的批評(píng)水邊緣”，“金批評(píng)西室”，“金·尚丹的世界才華橫溢的書”，“吉恩·批評(píng)的詩”，“ Zin Cransiss Red Building”，文學(xué)理論，Lu Xun的文章。 “ Zuo Zhuan”，“大歷史學(xué)家的唱片”，“ Zhuangzi”，“十九個(gè)古老的詩”和評(píng)論，“ Dongpo Zhilin”，Su Dongpo的傳記，“ Taiping Guangji Chao” Mu，Yu uguangzhong，江劍一些書。
我總是想通過閱讀來裝飾商店，否則我無法與聰明的學(xué)生打交道。
各種各樣的愛好和上癮的愛。我認(rèn)為我認(rèn)為我的思想并不僵化，我認(rèn)為我應(yīng)該對(duì)外部事物感興趣并感到好奇。我喜歡所有運(yùn)動(dòng)，但我不擅長。我很高興在業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起玩。他是戲劇粉絲，他認(rèn)為自己的知識(shí)的一半來自對(duì)歌劇的熱愛，尤其是歌劇歌詞，歌詞和劇本。我喜歡書法，并復(fù)制Zhao Mengfu的小型常規(guī)劇本“ Ji An的傳記”有點(diǎn)令人上癮。中蘇協(xié)會(huì)的一個(gè)朋友說：“我看起來很相似。”也許是為了安慰我，但我仍然有些顫抖。
我特別喜歡與他人分享我的閱讀和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并與我遇到的任何人交談，不怕別人感到無聊，并聲稱獲得了Xianglin Sao的真實(shí)教義。我也喜歡給別人書。我更喜歡幫助Dangdang的人們。我在亞馬遜上購買書籍，無論年齡多大。這是一種疾病，我病得很重。我認(rèn)為我積累了很多經(jīng)驗(yàn)和材料，用于幼兒，學(xué)齡前兒童和小學(xué)生，從書籍到方法再到特定的操作，也有成功的案例。我喜歡與父母，尤其是來自其他國家的同事分享。
每個(gè)人都喜歡在他們的家園里種利蘭蘭花和玉樹。這是新畢業(yè)生的一些評(píng)論。
1。無論我的成績多么好或不好，您總是贊美我，提出我的優(yōu)勢(shì)，然后非常巧妙地指出我的弱點(diǎn)。在初中的第二年，我回到家后讀了您在課堂上推薦的每本好書。突然，我覺得世界似乎更大，就像歌詞一樣：“在生活中，我不知道。只有獨(dú)自一人。”那為什么我不能寫這么好的產(chǎn)品呢？所以，我開始嘗試。那天，當(dāng)您將我的文章發(fā)送到整個(gè)班級(jí)面前的比賽時(shí)，眼淚在我的眼中流著。 ...無論您的成績多么好或不好，您對(duì)所有人的所有人都公平。 - - 劉海耶（Liu Haoyue）等級(jí)8
2。我在講臺(tái)上蹲下來，聽你告訴我有關(guān)構(gòu)圖的信息，并要求我使用報(bào)紙上的文章來質(zhì)疑，理解和整合它們。我恐懼地上升了，但是您的解釋使您陶醉。
我喜歡中國人，我喜歡坐在桌子旁，左手的詞典，右手的習(xí)語頁面，我喜歡在校園的礫石路上行走，想想Zhu Ziqing的“春天”，我喜歡站在前面在課堂上的黑板并復(fù)制著名書籍，請(qǐng)仔細(xì)閱讀。我認(rèn)為有一天，大概十年后，二十年后或明天，在溫暖的陽光下，我手里拿著書，記得6月21日的最后一天網(wǎng)校頭條，我在初中的生活。有一天，我給我最受歡迎的老師寫了這樣的話。我內(nèi)心充滿了喜悅。
老師，學(xué)校的女神，我愛你！ - 第7級(jí)，風(fēng)
3。我真的很喜歡您的風(fēng)格，知識(shí)淵博和幽默。我希望那個(gè)老師，您可以在暑假?zèng)]有打擾的情況下更努力地學(xué)習(xí)。
我還將在今年夏天努力學(xué)習(xí)，希望老師和學(xué)生能互相鼓勵(lì)。
您的眼睛非常堅(jiān)定和認(rèn)真，希望我能取得良好的效果。從那以后，我對(duì)學(xué)習(xí)中文的熱情變得越來越堅(jiān)定。 “先生的聲譽(yù)傳播到校園，他在老師的道德上勤奮而誠實(shí)。在明朝，他的寫作和秋季考試充滿活力，他的桃子和李子很香，充滿了香氣。” （用三個(gè)字上的“李，學(xué)校和ZE”夾住） - 第8級(jí)，東林琴
4。“紅色豪宅的夢(mèng)想”是您非常喜歡的書，而歌劇是您非常喜歡的藝術(shù)形式，這也影響了我的許多習(xí)慣。我還將在未來閱讀自己的生活方式。我也希望將來能長大并沿著老師的書籍前進(jìn)。 - 級(jí)7，李Yiwen
5。您富有的中文教室改變了我對(duì)復(fù)制，閱讀和記憶中文的理解。您教我們歌劇，閱讀，書法和面部護(hù)理，讓我們看電影，告訴我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，幫助我們開心學(xué)習(xí)，并使我們癡迷于中文課程。 ---- ZEYU，8級(jí)
6。您是我一生中改變我最大的人之一。每當(dāng)我上漢語課時(shí)，我總是會(huì)感到流向我的心臟。在您的班上，我學(xué)到了比知識(shí)更有用和有價(jià)值的東西。我學(xué)會(huì)了成為一個(gè)善良的人，有著崇高的精神并成為野心。
和您的微笑，您總是默默地看著我們快樂的笑容，就像我們吃冰淇淋和體育高中入學(xué)考試時(shí)一樣，您會(huì)看到我們?cè)谲嚿祥_心地笑了，您也默默地微笑。這種氣氛真的很好。
- 第7級(jí)，Pan Zhenling
7。請(qǐng)知道，由于句子，小事或細(xì)節(jié)，您必須無意中改變了三年生活，甚至在初中的許多人的選擇。 ----------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------
8。當(dāng)您下課后出門走出課時(shí)，我的位置在門口，“再見老師！”我說：“好吧！”你停下來，轉(zhuǎn)過身，微笑著看著我，稱贊我是一個(gè)陽光明媚的孩子。我的思想真的想充滿陽光，我很高興。 ———江氏冠素7
9.再次，您在課堂上打ze。您沒有批評(píng)我，而是填寫了兩首利默里克詩：“夢(mèng)想鑼和宋成山，瞪著李小茲”啟發(fā)了我，不僅保護(hù)了我的自尊心，而且還幫助了我。稍后我糾正了錯(cuò)誤。
———第7級(jí)，歌曲Chengming
10。我仍然清楚地記得那些人生的那一刻。老師，新的一年臨近時(shí)，您在我的文學(xué)欣賞中寫道：“老師給了丹·赫埃（Dan Heting）優(yōu)美的紅色crane。”另一次文學(xué)上的欣賞說：“ Heting是一個(gè)女人，她的外面柔軟，內(nèi)部堅(jiān)硬，在外面保持沉默，但內(nèi)部大聲。”我笑了，我的心充滿溫暖。 - - 丹·赫廷（Dan Heting），第8級(jí)
11。我想到的第一件事是您的教學(xué)方式。我從未見過像你這樣的老師，把眼鏡放下，把手放在腰上，眼睛閃閃發(fā)光，在說話時(shí)嘆了口氣。老師可以談?wù)撟约旱南硎埽钪匾氖撬梢宰屄牨娤硎芨唷Ｋ_(dá)到了什么水平？我很喜歡你。
- - 等級(jí)8 Zhao Yiran
12.在那個(gè)階段，作為班級(jí)負(fù)責(zé)人，我遭受了瑣事和投訴的困擾。您悄悄地寫了我的文學(xué)欣賞書：“在障礙物中，Qiong Yao，Ao Nan，不用擔(dān)心，看著校園的花朵！”
———第7級(jí)，歌曲Aonan
他在王瓜伊（Wang Guowei）的《 CI書》中說，有三個(gè)級(jí)別的學(xué)術(shù)研究：“昨晚，西風(fēng)枯萎了綠樹，我獨(dú)自一人去了高大的建筑世界末日。”這是第一個(gè)狀態(tài)，“當(dāng)我的衣服變得更寬時(shí)，我永遠(yuǎn)不會(huì)后悔，我會(huì)為她消失。這是第二個(gè)領(lǐng)域。”我在人群中搜尋了數(shù)千次，但是當(dāng)我回頭看時(shí)這是第三個(gè)領(lǐng)域。這三個(gè)句子是由老師借來的，描述了學(xué)術(shù)研究的三個(gè)階段：懸念 - 艱苦 - 突然的啟蒙。今天，我不會(huì)避免懷疑自己模仿自己并借用我的教育來鼓勵(lì)我的同事。即使我們無法像我一樣成為教育者，我們也必須努力工作，以便有點(diǎn)情緒化和不斷的創(chuàng)新。我不知道自己在哪個(gè)級(jí)別，但是當(dāng)我回頭看時(shí)，我看到了孩子們的笑臉。我也知道更多，我不會(huì)獨(dú)自去那座高大的建筑物，因?yàn)樵诿髁恋牡缆飞希袩o數(shù)的步驟可以與我一起探索。
2025-02-17 09:28