2022年《新班主任》第1期“情景剖析”
更新時(shí)間：2021-11-07 20:15:25作者：教育文稿網(wǎng)
2022年《新班主任》第1期“情景剖析”
【材料】
樂(lè)樂(lè)看到班上很多同學(xué)沒(méi)時(shí)間吃早餐，發(fā)現(xiàn)了“商機(jī)”。他每天下午放學(xué)后問(wèn)班上哪些同學(xué)第二天需要面包和牛奶，然后登記下來(lái)，第二天，他早早來(lái)到超市以批發(fā)價(jià)買來(lái)面包和牛奶，再拿到班上賣給預(yù)訂的同學(xué)。沒(méi)想到，他的“生意”很好，每天能賣出十多份。正想著是否要“做大做強(qiáng)”，這時(shí)，明明找到了樂(lè)樂(lè)，他對(duì)樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我有很多好朋友，好多都在別的班呢，如果你答應(yīng)和我合作，我可以要我的好朋友也照顧你的生意。”就這樣，明明和樂(lè)樂(lè)一拍即合，開(kāi)始合伙“做生意”，并美其名曰：接受勞動(dòng)教育，培養(yǎng)財(cái)商。
【情景剖析】
一、從表面上看，樂(lè)樂(lè)和明明只是看到了“商機(jī)"，自己不僅“幫助”了同學(xué)，讓同學(xué)能夠吃到早餐，同時(shí)自己也得到了利益回報(bào)，是正常的，并不存在什么問(wèn)題。然而，如果仔細(xì)想想，樂(lè)樂(lè)和明明都是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，雖然美其名曰是幫助同學(xué)，而實(shí)質(zhì)上是一種有償服務(wù)。剛開(kāi)始只是樂(lè)樂(lè)一人看到了“商機(jī)”，看到有利可圖后，明明也要求加入，并承諾為他拉“客戶”。這種“商機(jī)”，其他同學(xué)應(yīng)該也會(huì)看到，如果不及時(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，校園里會(huì)不會(huì)出現(xiàn)更多的“樂(lè)樂(lè)”和“明明”呢？到時(shí)候，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“爭(zhēng)生意”，“搶客戶”的現(xiàn)象，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)“校園暴力”，"校園欺凌”就很難說(shuō)了。
二、這些所謂樂(lè)樂(lè)和明明的“小客戶”，到底都是什么情況？是家長(zhǎng)做好了早餐，因?yàn)樽约浩鸫餐頉](méi)有時(shí)間吃，還是家長(zhǎng)根本沒(méi)有做早餐。樂(lè)樂(lè)和明明有沒(méi)有強(qiáng)買強(qiáng)賣？要解決樂(lè)樂(lè)和明明的問(wèn)題，必須先解決這些“小客戶”的問(wèn)題，因?yàn)檫@才是問(wèn)題的根源所在。
【解決問(wèn)題】
一、走訪“固定小客戶”并和孩子的家長(zhǎng)溝通，掌握孩子沒(méi)有吃早餐背后的事實(shí)真相。
(一)如果是家長(zhǎng)已經(jīng)把飯做好了，但孩子起床晚點(diǎn)了，因此來(lái)不及吃。家長(zhǎng)因?yàn)樾奶酆⒆?，想讓孩子多睡一?huì)兒，因此喊孩子起床晚了，還是喊孩子好多次了，孩子有賴床的壞毛病，故意不起？不管是哪種情況，都應(yīng)該提醒家長(zhǎng)，孩子正在長(zhǎng)身體的時(shí)候，早餐最好在家吃，既營(yíng)養(yǎng)又安全。孩子經(jīng)常起床晚，這是一種不好的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)肅地告訴孩子：“拖延是一種惡習(xí)！”教育孩子要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。“好習(xí)慣成就美好人生。”好習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會(huì)終生受益。“成也習(xí)慣，敗也習(xí)慣。”
(二)如果家長(zhǎng)根本沒(méi)有給孩子做早餐，這就需要問(wèn)明原因，是不是家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子一同起床，因?yàn)槠鸫餐矶櫜簧献鲈绮?，這就需要提醒家長(zhǎng)每天晚上提前定好“鬧鐘”，早早起床給孩子準(zhǔn)備好早餐，為孩子做好“早起”的榜樣。如果是家長(zhǎng)因?yàn)橐恍┦虑榇_實(shí)很忙，沒(méi)有時(shí)間給孩子做早餐，老師就需要跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)哪怕再辛苦，也要盡量抽出時(shí)間給孩子做早餐，因?yàn)楹秃⒆釉谝粔K兒吃早餐，也有利于親子感情的培養(yǎng)。如果個(gè)別孩子是因?yàn)榧彝ピ庥鲋卮笞児?，根本沒(méi)人做早餐，那么學(xué)校就需要向上級(jí)申請(qǐng)對(duì)家庭困難學(xué)生的扶貧幫助，由學(xué)校和相關(guān)部門共同解決好孩子的用餐問(wèn)題，讓孩子感受到家的溫暖，使孩子能夠健康成長(zhǎng)！
二、找“小商家”談心:約談樂(lè)樂(lè)和明明，首先要肯定他們熱心幫助同學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是好的，他們?cè)趧趧?dòng)之后得到一些回報(bào)，表面上也是沒(méi)有什么不妥的。這就需要問(wèn)樂(lè)樂(lè)和明明一個(gè)問(wèn)題，這些同學(xué)為什么沒(méi)有吃早餐，你們知道原因嗎？如果同學(xué)因?yàn)槠鸫餐砹藳](méi)有時(shí)間吃早餐，他們?yōu)橥瑢W(xué)代買早餐，是不是助長(zhǎng)了同學(xué)的這種惰性，如果其他同學(xué)都紛紛效仿，他們還是在幫助同學(xué)嗎？從另一方面講，同學(xué)們之間是應(yīng)該互相幫助的，而他們的“小客戶”都是自己平時(shí)很要好的朋友，從小就讓友情沾染上了“銅臭”，這樣做合適嗎？如果確實(shí)是同學(xué)家沒(méi)人做早餐，他們?cè)敢鉄o(wú)償幫助嗎？同時(shí)，還要肯定樂(lè)樂(lè)和明明具有經(jīng)商頭腦，還要提醒他們，他們現(xiàn)在還小，正是長(zhǎng)身體，長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該把心思完全用在學(xué)習(xí)上，而不是用在“做生意”上。讀書(shū)雖然不會(huì)直接讓你獲得財(cái)富，但是讀書(shū)可以給你更多去獲得財(cái)富的機(jī)會(huì)。讀更多的書(shū)，你會(huì)有更多選擇的機(jī)會(huì)，會(huì)遇見(jiàn)更優(yōu)秀的人，會(huì)享受更優(yōu)越的生活，也會(huì)有更美好，更自在的人生。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，掌握更多的文化知識(shí)，你將來(lái)的發(fā)展空間才會(huì)更大！
【反思】
孩子們年齡尚小，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常有必要的，孩子們從小就要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，這就要求家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育都不能缺位，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)都要盡職盡責(zé)，各司其職，才能讓我們祖國(guó)的“未來(lái)之花”開(kāi)得更紅更艷！