教材分析:
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部編版語文三年級下冊-12.一幅名揚中外的畫【優(yōu)質(zhì)教案】

更新時間:2021-11-27 09:21:44作者:教育文稿網(wǎng)

12.《一幅名揚中外的畫》教案
教材分析:
《一幅名揚中外的畫》是三年級下冊的一篇介紹名揚中外的古代繪畫作品《清明上河圖》的略讀課文。作者先對清明上河圖做了簡單的介紹:圖畫的年代,作者,大小,畫面內(nèi)容,目前保存的情況。短短的幾句話,所含信息量卻很大。后面的幾段,介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多,然后講畫上的街市熱鬧非凡,之后,選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪;最后,簡單寫出了《清明上河圖》的歷史價值。
教學目標:
1.正確、流利地情朗讀課文。
2.對照畫面,了解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
3.培養(yǎng)自讀能力。
教學重點:
通過閱讀課文和觀察畫面,初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值,繼續(xù)培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。
教學難點:
由于《清明上河圖》是一幅畫,三年級學生對畫的鑒賞能力有限;課文是略讀課文,只能粗知大意。因此在有限的時間內(nèi)對了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值,成為本課教學的難點。
課前準備:
教師準備課件,資料卡。
課時安排:一課時
教學過程:
一、揭題質(zhì)疑,進入新課。
1.激趣導入:走進第五單元,我們打開了中華傳統(tǒng)文化的寶庫,認識了古代的大思想家,欣賞了美麗的古代神話,走進了雄偉獨特的趙州橋,今天,老師要給大家介紹一幅古畫,一幅名揚中外的畫。(板書課題)
2.揭題質(zhì)疑:引導學生解讀“名揚中外”。讀題。讀了課題你想提什么問題?
3.明晰課型:課題序號的右上方有個星號,表示這是略讀課文。我們今天就根據(jù)閱讀提示來學習這篇課文。
(設(shè)計意圖:聯(lián)系本單元專題導入新課,精練高效,既聯(lián)系舊知又導出新疑,激發(fā)了學習課文的興趣,引起學生的好奇心,明晰課型為自讀課文打下基礎(chǔ)。)
二、明確學法,初步感知。
1.出示提示:讀了自讀提示你知道了什么?(閱讀方法:看圖讀文。)
2.自由閱讀:用自己喜歡的方式讀課文,借助拼音讀得通順。
3.初步感知:你知道了些什么?(學生匯報)
(設(shè)計意圖:教給學生略讀課文的學習方法。根據(jù)中年級略讀課文的要求,先讓學生借助拼音讀通課文,了解課文大意,初讀解決基本問題。)
三、賞畫讀文,交流匯報。
1.引導看圖。
師:請同學看看書上的插圖,畫面的都有些什么?(板書:人物、街市、橋北。)默讀2、3、4自然段,看看課文里是怎么寫的。
2.學生匯報。
內(nèi)容預設(shè):
A、第二自然段。(人物豐富)
抓住“五百多人、三百六十行”等詞句,愿意大聲把這五百多個人物向大家做個介紹嗎?感受張擇端畫這幅畫的時候,下了很大功夫。
B、第三自然段。(街市熱鬧)
街市上有什么?什么最值得你來贊一贊?感受畫家畫技之高超。
C、第四自然段。(情景傳神)
最有意思的是橋北頭的情景:看,橋頭到了(出示圖片)
自己讀課文,圖文對照,看看課文里描寫的場景,你能在圖中找到嗎?
小小解說員:給大家講解這個生動的畫面。
教師朗讀這段文字,請學生閉目想象仿佛聽到了什么,進而體會“張擇端畫的畫,是多么傳神啊!”
 3.教師小結(jié):《清明上河圖》使我們看到了八百年前的古都風貌,看到了當時普通老百姓的生活。真是畫中瑰寶,不愧為:讀課題-----一幅名揚中外的畫。
(設(shè)計意圖:根據(jù)略讀課文“粗知大意”的教學要求,引導學生抓住重點,運用在精讀課文中獲得的方法,引導全班交流討論。在交流時,教師適當引導學生去朗讀課文中的相當段落與文本再接觸。)
四、整理資料,總結(jié)課堂
1.請學生快速瀏覽課文,填寫資料卡。
資料卡
畫名 
年代            作者 
大小 
畫面內(nèi)容  
歷史價值  
2.交流資料卡,總結(jié)。
(設(shè)計意圖:瀏覽課文填寫資料卡,既是對全文主要內(nèi)容的濃縮,也是一種學習方法的指導。交流填法,進一步了解畫的內(nèi)容和價值,突破難點,達到粗知大意的閱讀目標。)
五、全景賞畫、升華情感。
1.播放《清明上河圖》全景圖。
2.解說誦詩:讓我們再次走進這幅名揚中外的畫,記住這幅名揚中外的畫。
歷經(jīng)風雨八百年,繁華古都在眼前。
千姿百態(tài)眾生相,盡在綿綿畫中間。
名揚中外震國威,驚世之作傳萬年。
3.作業(yè)樂園。
無論是大思想家孔子和老子還是勞動人民智慧和才干的結(jié)晶趙州橋,還是現(xiàn)在我們正在沉浸其中的清明上河圖,都是我們民族文化的的珍寶,是我們中國人的驕傲。走出課堂后,讓我們積極開展綜合實踐活動,了解更多的中華傳統(tǒng)瑰寶!
4.把《清明上河圖》介紹給你的父母。
推薦書目:《古代神化》       《古代經(jīng)典故事》
 
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