更新時(shí)間：2021-04-20 21:21:02作者：網(wǎng)絡(luò)
1.未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng).教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命.要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量,高規(guī)格的人才,就必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍.而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德.我們都知道:人民教師不僅肩負(fù)著傳授文化知識(shí),教授學(xué)業(yè)的光榮職責(zé),同時(shí)也是學(xué)生心靈的塑造者,崇高理想的布道者,社會(huì)規(guī)范和價(jià)值的傳遞者.那么在新的歷史時(shí)期,我們應(yīng)如何去建構(gòu)自己的師德大廈,從而以全新的理念和行動(dòng),履行好教書(shū)育人的職責(zé)呢 我們都曾經(jīng)做過(guò)學(xué)生,現(xiàn)在面對(duì)學(xué)生還常常驚訝的發(fā)現(xiàn)和學(xué)生仍有著這樣那樣的相似之處.回想自己坐在講臺(tái)下的時(shí)候,總是對(duì)臺(tái)上的老師有各種各樣期待.
目中的老師,應(yīng)該有高尚的個(gè)人品格.孔子說(shuō):"其身正,不令而行;其身不正,雖令不從". 英語(yǔ)中的"我"以大寫(xiě)的I來(lái)表示,只有努力讓自己在我們心目中站立成一個(gè)大寫(xiě)的"人"的老師,才會(huì)對(duì)我們有著潛移默化的熏陶感染的教化作用.凡是要求我們做到的,首先應(yīng)自覺(jué)率先垂范;要求我們不能做的,對(duì)自己也一樣令行禁止.教育我們要誠(chéng)信,自己就應(yīng)有磊落的言行;讓我們避免浮躁,自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài).細(xì)微處見(jiàn)精神,我們也會(huì)關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事.我們不需要老師來(lái)反復(fù)念叨什么是正確的人生觀,價(jià)值觀,我們更愿意用自己的眼睛來(lái)讀出什么是真善美,什么是假丑惡.我們知道,老師在社會(huì)進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,所以當(dāng)老師們以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)繁重的工作,力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,我們更覺(jué)可貴.我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn),但是理解了老師的付出時(shí),我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以及自己前進(jìn)的方向.
如果我是學(xué)生,我希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛(ài).愛(ài)是教育的別名,熱愛(ài)是最好的老師.老師對(duì)我的信心往往會(huì)成為我自信的源泉,相信每一個(gè)學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能.民主,平等的師生關(guān)系是我們樂(lè)于見(jiàn)到的.平等,公正地對(duì)待學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,教育學(xué)生,就要尊重學(xué)生的人格,善于寬容學(xué)生.因?yàn)閷捜菔菍?duì)我們的愛(ài)護(hù),信任,它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,同時(shí)也是人格平等的具體表現(xiàn).寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì).嚴(yán)師固然令人尊敬,但如果沒(méi)有了寬容意識(shí),師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑.深受學(xué)生愛(ài)戴的老師,無(wú)不具有博大的胸懷和寬容的精神.既是學(xué)生,我們就會(huì)有過(guò)失,就會(huì)有沒(méi)達(dá)到老師要求的時(shí)候,希望老師教育的時(shí)候保持理智,冷靜,尊重人格,既要嚴(yán)格要求,認(rèn)真負(fù)責(zé),又不要感情用事,真的成為我們的良師益友.
新時(shí)代為人師者不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé).所以我希望老師的師德是以淵博學(xué)識(shí)和創(chuàng)新精神作支撐的.我們不要求老師必須有那些耀眼的世俗光環(huán),但嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度,實(shí)事求是,尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)卻是我們所追求的.講臺(tái)是老師的舞臺(tái),我希望聽(tīng)每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出.老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,努力改進(jìn)教學(xué)方法.探索并遵循教學(xué)規(guī)律,不斷更新教學(xué)內(nèi)容.精心備課,認(rèn)真講授,悉心輔導(dǎo).啟發(fā)創(chuàng)造性思維,注重能力培養(yǎng),不斷提高教學(xué)水平.尤其需注意因材施教,有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,注重實(shí)效.將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,以鼓勵(lì)我們拓展延伸知識(shí).并及時(shí)收集聽(tīng)取反饋意見(jiàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短.充分調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性,使我們能各有收獲,取得好成績(jī).在新時(shí)代,熱愛(ài)教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干,更體現(xiàn)在通過(guò)科研創(chuàng)新來(lái)解決新問(wèn)題新情況,讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),生機(jī)蓬勃.
如果我是學(xué)生,我會(huì)期待這樣的老師.有幸成為一名老師,我很希望自己能努力實(shí)現(xiàn)這一切,得到學(xué)生的認(rèn)可.教育是事業(yè),事業(yè)的意義在獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新.有人說(shuō),"教師只能以他的整個(gè)人,以他的全部自發(fā)性,才會(huì)對(duì)學(xué)生的整個(gè)起真實(shí)的影響." 高山仰止,景行行止,雖不能至,然心向往之,與各位共勉.
2.
師德演講稿:
以愛(ài)為動(dòng)力,讓我們和學(xué)生一同成長(zhǎng)
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多.那是什么呢 那是我們教師對(duì)學(xué)生綿綿不盡的愛(ài).
教師好似河邊的擺渡人,風(fēng)里來(lái),雨里去,甘清貧,樂(lè)奉獻(xiàn),師生共同在知識(shí)的長(zhǎng)河中搏擊,讓學(xué)生在享受成功的時(shí)候,教師悄悄地,無(wú)聲無(wú)息地又回到岸邊,期盼著,等待著,與另外的學(xué)生一同成長(zhǎng).
教師好似風(fēng),為學(xué)生帶來(lái)漫天的天籟,認(rèn)識(shí)這個(gè)豐富的世界;有時(shí)好似一陣清風(fēng),為孩子拂去身上的塵埃,讓孩子們輕松地邁出人生的前幾步;教師有時(shí)好似長(zhǎng)風(fēng)陣陣,拂動(dòng)孩子的衣衫,助孩子們"直掛云帆濟(jì)滄海……"
教師好似一尊佛,笑 常開(kāi),笑容滿面,能容人,很民主.教育,實(shí)質(zhì)上是愛(ài)的教育,需要教師走進(jìn)學(xué)生的情感世界,營(yíng)造民主教育氛圍.誠(chéng)然,愛(ài)心是一個(gè)教師的最起碼的素質(zhì),做到對(duì)學(xué)生有人情味,能容忍孩子,學(xué)會(huì)期待……但光具愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,愛(ài)代替不了民主,缺乏民主的愛(ài)是一種扭曲的愛(ài),不是真正的愛(ài).我們把一腔激情灑向每一位學(xué)生,熱愛(ài)他們,尊重他們,賞識(shí)他們……
曾記否,人們對(duì)教師的贊揚(yáng)中,不乏"教師是人類(lèi)靈魂的工程師","教師是辛勤的園丁"等美麗的詩(shī)句.隨著教育時(shí)代的變化,教師的角色不僅僅是"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"單方面的要求,而應(yīng)是師生的共同成長(zhǎng).教師完全應(yīng)該像天邊的云彩,照亮別人,也彰顯自己.新時(shí)代的教師,要有思想,有膽識(shí),有能力,甘清貧,樂(lè)奉獻(xiàn),能容人,而且會(huì)教書(shū),有口才,富文采,與時(shí)俱進(jìn).能讓所有孩子詩(shī)意地生活和學(xué)習(xí).教育想促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng),我們教師除了明確培養(yǎng)目標(biāo)外,還必須具有前瞻性.善于用科學(xué)的方法,學(xué)會(huì)了解和分析兒童,滿足孩子成長(zhǎng)的需要.精心選擇小石子,不輕不重,去碰擊孩子那顆跳躍的心靈,做到水面無(wú)痕,在孩子心中蕩起一圈圈漣漪.
所以,教師還要似一個(gè)智者,滿身書(shū)卷味.讀書(shū)的日子,讓人更加睿智,讀書(shū)的日子,使我們心中更加明亮,讓我們感到肩上的責(zé)任更加重大.教師是智者,能用自己的心靈去點(diǎn)綴孩子的心靈;能用自己的智慧去啟迪孩子的智慧……在知識(shí)的長(zhǎng)河中,引領(lǐng)孩子溯流而上,兩岸旖旎的風(fēng)景,是我們?yōu)楹⒆觽兯蜕系淖钬S富的精神佳肴,在長(zhǎng)河入海處,正是姹紫嫣紅,風(fēng)光無(wú)限……
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):"花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭."讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希翼放飛理想,讓我們和學(xué)生一同成長(zhǎng)!