更新時(shí)間：2021-04-12 22:36:06作者：貝語(yǔ)網(wǎng)校
小班語(yǔ)言教案：小袋鼠
活動(dòng)背景:
剛?cè)雸@的孩子年齡尚小,加上是獨(dú)生子女的緣故,生活自理能力較弱,許多幼兒平時(shí)走路還要爸爸媽媽抱著,如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活,并嘗試著自己走進(jìn)教室,參與活動(dòng)呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”,結(jié)合《綱要》中提出的:要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,以及孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng),為此,特意設(shè)計(jì)了本次幼兒園小班語(yǔ)言教案。
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)指讀漢字:小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。
2、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性
3、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒之間的感情
活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡三張,小袋鼠掛圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、教師:“小朋友,你們最喜愛(ài)的小動(dòng)物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問(wèn)題,他們七嘴八舌的說(shuō)出自已喜愛(ài)的小動(dòng)物的名稱)
2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動(dòng)物?”(幼兒急切地回答“想”)
二、新授生字兒歌:
1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說(shuō)“小袋鼠”)
2、教師“對(duì),是袋鼠”邊說(shuō)邊出示字卡,讓幼兒認(rèn)讀,并讓幼兒用問(wèn)候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。
3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因?yàn)榇髬寢層幸粋€(gè)很大的口袋,你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(DD說(shuō):“是盛好吃的。”WW說(shuō):“是讓小袋鼠坐在里面的”
4、教師“看小袋鼠自己不走路,躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著,多害臊!”教師出邊做動(dòng)作邊念兒歌的上半段。
5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來(lái)上學(xué)的,不要媽媽抱對(duì)不對(duì)?”教師出示字卡問(wèn)“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)
6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱,都是好寶寶,讓我們對(duì)自己說(shuō)我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對(duì)自己說(shuō):“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。
三、游戲《捉迷藏》:
1、教師舉著生字卡“今天我們認(rèn)識(shí)了好多的字寶寶,他們是?”(幼兒大聲說(shuō)出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?我們小朋友把它們找出來(lái),你們可要聽(tīng)仔細(xì)了?”
2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過(guò)的生字找出來(lái)。
四、學(xué)習(xí)兒歌《小袋鼠》
教師邊念兒歌邊做動(dòng)作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動(dòng)作數(shù)遍。
五、音樂(lè)游戲《袋鼠媽媽》
教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對(duì),小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路,現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。