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今天小編在這給大家整理了大班教案音樂（共含15篇），我們一起來看看吧！同時(shí)，但愿您也能像本文投稿人“踏青盜”一樣，積極向本站投稿分享好文章。

篇1：大班音樂教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在歌曲演唱的基礎(chǔ)上萌發(fā)律動(dòng)表演的興趣。

2.感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)進(jìn)退步;側(cè)點(diǎn)步;擊腕;托帽等基本動(dòng)作。

3.學(xué)會(huì)隨歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、秋天豐收?qǐng)D片

活動(dòng)過程：

1.出示蘋果園讓幼兒看圖說場(chǎng)景。

（1）這是哪里？你們看到什么？

（2）我們一起到蘋果園摘蘋果吧。（在音樂伴奏下摘蘋果）

（3）今天有位客人也來到我們中間了，你們看看她是誰？（跳新疆舞的小姑娘ppt）

（4）她是哪個(gè)民族的小姑娘？（新疆）

2.初步感受維吾爾族舞蹈的特點(diǎn)。

（1）新疆是一個(gè)能個(gè)善舞的民族，我們一起來看看新疆舞，看看你最喜歡的動(dòng)作是什么。

（2）師：請(qǐng)大家說說，你最喜歡這個(gè)舞蹈中的哪個(gè)動(dòng)作？

（3）學(xué)習(xí)“擊腕”的動(dòng)作：我們一起歡迎維吾爾族小朋友來到我們這里，這個(gè)動(dòng)作叫擊腕。

（4）學(xué)習(xí)“進(jìn)退步”的動(dòng)作：我向前，你向前，我退回，你退回。

（5）學(xué)習(xí)托帽和側(cè)點(diǎn)步：托好小帽摘蘋果，腳尖側(cè)點(diǎn)，點(diǎn)兩下，掂起小腳摘蘋果。

（6）教師示范舞蹈。

（4）幼兒聽音樂舞蹈。

3.雙圈舞

師：我們一起找個(gè)好朋友，面對(duì)面圍成圓圈，一起來慶祝豐收吧。要求幼兒在托帽和側(cè)點(diǎn)步的時(shí)候面對(duì)面內(nèi)外圈交換位置。

活動(dòng)延伸：

1.語言區(qū)域投放有關(guān)新疆景點(diǎn)、食物、生活習(xí)俗的圖片，讓幼兒了解更多關(guān)于新疆的各種文化。

2.表演區(qū)投放新疆音樂和服裝讓幼兒表演。

篇2：大班音樂教案

一、設(shè)計(jì)意圖

《大雨小雨》這是一首節(jié)奏歡快的兩段體音樂，曲式結(jié)構(gòu)清晰，歌詞簡(jiǎn)單容易記。音樂中有大雨和小雨這兩種形象。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，形象分明，容易選用不同的樂器進(jìn)行表現(xiàn)。大班幼兒已經(jīng)對(duì)節(jié)奏把握較好，能夠?qū)?jié)奏較快的歌曲做出反應(yīng)。學(xué)習(xí)打擊樂《大雨小雨》能夠促進(jìn)幼兒對(duì)音樂節(jié)奏的把握和對(duì)音樂形象的感知。

二、教學(xué)分析

（1）幼兒分析

大班（5-6歲）這一階段的幼兒使用和掌握的打擊樂器種類更多，能力也較強(qiáng)了。他們能演奏一些使用小肌肉操作的樂器，如:鈴鼓，串鈴，雙響筒等。對(duì)于同種樂器演奏方法也更豐富，細(xì)化，比如本次活動(dòng)用到的響板等。在演奏過程中，幼兒能夠根據(jù)《大雨小雨》音樂的音量及力度特點(diǎn)，調(diào)整自己的演奏方式和用力方法，有意識(shí)地控制適當(dāng)?shù)囊袅亢鸵羯?/p>

另外，大班幼兒在打擊樂演奏過程中的合作協(xié)調(diào)能力也能得到很好的發(fā)展，他們能夠在較多的聲部節(jié)奏中主動(dòng)調(diào)整好自己的聲部與其他聲部間在節(jié)奏，音色，速度，力度上的合作要求，不僅能準(zhǔn)確地演奏自己的聲部，而且也能主動(dòng)地關(guān)注整體效果。

最重要的是，大班幼兒對(duì)指揮手勢(shì)的暗示理解也較明確，甚至能學(xué)會(huì)看指揮的即興變化來調(diào)整自己的演奏，還能與同伴以體態(tài)表情進(jìn)行情感上的交流。在選擇何種樂器表現(xiàn)音樂特點(diǎn)的這個(gè)“創(chuàng)造性”方面，他們表現(xiàn)地更為主動(dòng)和積極，不僅能積極地參與為樂曲選配合適的節(jié)奏型的配器方案討論，而且還能自發(fā)探索音樂，探索打擊樂器的制作，以及大膽地嘗試參與即興指揮等。

（2）教材分析

針對(duì)現(xiàn)在秋末冬初的一個(gè)明顯季節(jié)特征“秋雨綿綿”、“天氣易變化”的情況而選擇了“雨”作為活動(dòng)的入腳點(diǎn)。“大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下……”，有趣的歌曲與有靈魂的打擊樂器相結(jié)合，教參書中提供了和雨有關(guān)的音樂素材，但我認(rèn)為我選擇的“大雨和小雨”更符合我班幼兒的現(xiàn)狀。而且這一音樂版本速度較快，對(duì)大班幼兒來說有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí)歌曲形象的趣和美也可激發(fā)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能夠選用合適的打擊樂器來表現(xiàn)不同的音樂形象，如：大雨、小雨、哈哈笑、嘻嘻笑等。

2、幼兒能夠傾聽音樂的節(jié)奏跟著老師的指揮進(jìn)行演奏。

3、幼兒樂于集體打擊樂演奏，學(xué)會(huì)配合他人。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：下雨的聲音錄音、音樂《大雨小雨》、音樂演奏圖譜、鈴鼓、碰鈴、圓弧響板、串鈴、沙球等打擊樂器

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、對(duì)音樂的節(jié)奏有一定的感知能力。

2、擁有一定的打擊樂活動(dòng)的常規(guī)意識(shí)和行動(dòng)。

3、懂得如何運(yùn)用基本的打擊樂器。

五、活動(dòng)過程

（一）導(dǎo)入

1、播放下雨的聲音請(qǐng)幼兒傾聽，請(qǐng)幼兒說出剛才聽到的是什么聲音。以此引入新的教學(xué)內(nèi)容——用打擊樂器來表現(xiàn)不同的雨聲。

（二）傾聽音樂

1、播放《大雨小雨》音樂，讓幼兒先整體感受音樂。向幼兒提問音樂中有什么。第一段分別是下大雨和下小雨的不同形象，第二段是小朋友們看到下雨了都?xì)g快地笑起來的形象。

2、再次聽音樂，請(qǐng)幼兒說說下大雨時(shí)是怎樣的？下小雨（音樂）時(shí)是怎樣的？小朋友們哈哈大笑時(shí)的聲音是怎樣的？嘻嘻時(shí)的聲音又是怎么樣的？

大雨的聲音比較重、比較響：下小雨的聲音比較輕，比較小。哈哈大笑時(shí)的聲音較大、較響：嘻嘻笑時(shí)聲音較輕、較小。

（三）為音樂配樂器（配器方案）

1、請(qǐng)幼兒從凳子底下拿出打擊樂器幼兒園大班音樂教案，讓幼兒先探索各種打擊樂器發(fā)出來的聲音是怎么樣的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞為音樂配上適當(dāng)?shù)臉菲鳌Ｗ層變鹤约赫f出那些樂器配哪一部分的聲音會(huì)更像、更好聽。如大雨就用聲音較大較響的鈴鼓、串鈴，小雨就用聲音較細(xì)的碰鈴、沙球的等。根據(jù)音響效果，教師把樂器分成三組：大鼓和響板為一組，鈴鼓和串鈴為一組，碰鈴和沙球一組。

3、教師與幼兒商量好哪些樂器用什么圖標(biāo)表示，根據(jù)配好的演奏方案出示圖譜，先讓幼兒熟悉圖譜。

（四）演奏

1、教師把幼兒成三組幼兒園大班音樂教案，每組幼兒將演奏的樂器就如以上步驟所分，請(qǐng)同組的幼兒坐在一起，將組和組之間分開來，以便教師指揮。

2、教師擔(dān)任指揮，讓幼兒跟著音樂先空手嘗試如何與其他組幼兒“合奏”在這一過程中讓幼兒仔細(xì)傾聽音樂和觀察老師的指揮，知道自己在什么時(shí)候演奏。

3、教師擔(dān)任指揮者，指揮幼兒用樂器跟著音樂合奏。

4、讓幼兒自由交換樂器（樂器放在座位上，只交換幼兒位置）并演奏。

5、讓幼兒探討這首歌還可以如何演奏？嘗試幼兒想出來的演奏方式進(jìn)行演奏。

六、活動(dòng)延伸

在幼兒熟悉了如何演奏這首音樂后，可將幼兒分成四組、其中三組幼兒負(fù)責(zé)演奏，一組幼兒出來做相應(yīng)的聲勢(shì)動(dòng)作，集體進(jìn)行演奏合唱《大雨小雨》！

篇3：大班音樂教案

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡暢的情緒；

2、初步學(xué)會(huì)唱歌曲《數(shù)汽車》；

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種汽車圖片，大嘴巴玩偶

三、活動(dòng)過程：

（一）活動(dòng)引入小朋友們都看到過哪些車呢？（根據(jù)幼兒回答出示各種汽車圖片）這么多汽車，今天我們一起來學(xué)習(xí)一首新的歌曲《數(shù)汽車》 。提問：歌曲的名字

（二）理解第一段歌詞內(nèi)容

1、教師演唱歌曲一遍（適當(dāng)做動(dòng)作），提問：小朋友從歌曲里面聽到了什么？

2、教師演唱歌曲第一段提問：

1）歌曲里面的汽車是怎么叫的？

2）它們是怎么跑的？

3）貨車運(yùn)那兩樣?xùn)|西？（教師重復(fù)歌詞，并請(qǐng)幼兒一起跟念）

教師范唱第一段，集體跟學(xué)歌曲2遍，分男女學(xué)歌曲一遍。集體唱一遍，大嘴巴指誰，誰大聲地唱出來。

（三）理解第二段歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱

1、教師演唱歌曲第二段（適當(dāng)做動(dòng)作）提問：

1）這回你們又聽到了什么？請(qǐng)幼兒一起來數(shù)數(shù)汽車。

2）哪幾句和第一段的歌詞是一樣的？

3）這一段的結(jié)尾多了哪一句歌詞？

2、范唱第二段，集體跟學(xué)歌曲一遍，分男女學(xué)歌曲一遍。集體唱一遍，大嘴巴指誰，誰大聲地唱出來。

3、兩段合起來唱一遍。

篇4：大班音樂教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樂曲名稱，理解樂曲內(nèi)容，感受樂曲歡快的氣氛。

2、初步北洋幼兒對(duì)音樂的感受能力和節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲活動(dòng)的場(chǎng)景“小老鼠的家”小老鼠的尾巴（毛線辮成）

音樂貓瞇頭飾及充氣榔頭

活動(dòng)過程：

一、節(jié)奏練習(xí)

1、向客人老師介紹自己。幼兒隨著音樂的節(jié)奏以開火車的方式，連貫的介紹自己的名字。

節(jié)奏│ww│wwwO要求第二個(gè)寶寶要隨音樂跟上第一個(gè)寶寶的節(jié)奏不掉隊(duì)。

二、主體部份

1、歌“小老鼠上燈臺(tái)”來引出今天的主活動(dòng)。幼兒分片段欣賞動(dòng)畫片圍繞問題展開討論：

A：小貓?jiān)谑裁吹胤剑磕闶窃趺纯闯鰜淼模浚ㄕ戏轿辉~：在什么里面，在什么外面。在什么下面。）

B：小貓的舌頭為什么要伸出來？它在想什么？

C：猜猜老鼠洞里的小老鼠知道貓來吃它們會(huì)做些什么？

D：貓瞇得到了什么懲罰？鼓勵(lì)孩子們用自己的肢體語言來表達(dá)表現(xiàn)貓瞇的饞樣和小老鼠勇敢的樣子。

2、完整欣賞。（培養(yǎng)幼兒安靜欣賞的文明觀看動(dòng)畫片）

三、在情景中表演。

由老師表演貓瞇和老鼠媽媽，在音樂中表演游戲，使幼兒在歡快的氣氛中進(jìn)一步感受樂曲所要表達(dá)的幽默和歡快，真正體驗(yàn)嚇了一跳的感覺。

篇5：大班音樂教案

21世紀(jì)教師應(yīng)該具備的新技能：

1、創(chuàng)新能力：根據(jù)教師自己的經(jīng)驗(yàn)研究教與學(xué)。

2、較好地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

3、廣泛的合作與交流的能力。

課題生成：

當(dāng)時(shí)選擇此活動(dòng)，是因?yàn)樵谝幌盗械捏w育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒具有了一定的冒險(xiǎn)精神，幼兒能夠表現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，敢于和困難作斗爭(zhēng)。那一階段幼兒喜歡看戰(zhàn)斗性強(qiáng)的動(dòng)畫片，如《星球大戰(zhàn)》、《奧特曼》等。因此，根據(jù)幼兒的興趣，我開展了一系列的活動(dòng)來滿足幼兒的欲望。此活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一段情節(jié)較豐富的音樂，讓幼兒以通過故事理解、感受音樂的性質(zhì)，再讓幼兒通過想像及自身的動(dòng)作來表現(xiàn)自己對(duì)音樂感受的程度。故事中的狼是幼兒懼怕和憎恨的動(dòng)物，小白兔在幼兒的心目中則是可愛、軟弱的小動(dòng)物。而在活動(dòng)中，小白兔很聰明、勇敢，它運(yùn)用自己的智慧戰(zhàn)勝了黑色的老狼，這一點(diǎn)正是孩子們所喜歡、所期望的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)感受樂曲A段音樂靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和B段音樂向上、向外擴(kuò)張的緊張感及A段悄悄的隱沒的性質(zhì)。

2、探索用動(dòng)作和表情自由表現(xiàn)老狼的焦急、疲勞和失望。

3、學(xué)習(xí)在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂的要求進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和適當(dāng)?shù)木嚯x。不發(fā)出聲響，不碰撞椅子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏圖動(dòng)畫軟件。

2、故事《小白兔與狼》的動(dòng)畫軟件。

3、狼的頭飾2只。

活動(dòng)過程：

1、開始部分。

(1)隨音樂進(jìn)場(chǎng)。

(2)復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。

2、基本部分。

(1)欣賞整段音樂，感受音樂節(jié)奏。

①教師：現(xiàn)在，教師和小朋友們一起來聽一段音樂，仔細(xì)地聽聽，這段音樂，你聽了以后有什么感覺?幼兒發(fā)表不同意見，然后教師小結(jié)。

②感受音樂的節(jié)奏，出示節(jié)奏圖，隨音樂拍打節(jié)奏。

③教師：這幅節(jié)奏圖上有些什么顏色?(白色、綠色、黑色)

這三種顏色表示什么呢?教師聽音樂輕聲講一遍故事。

白色的逗號(hào)音樂表現(xiàn)的是誰?(小白兔)

黑色的句號(hào)音樂表現(xiàn)的又是誰?(老狼)

這段音樂的名字就叫：綠色、白色和黑色。

(2)結(jié)合故事《小白兔與狼》的情節(jié)分段欣賞音樂。

①讓我們一起來聽一聽第一段音樂，聽完后提問：聽了之后有什么感覺?

小結(jié)：這段音樂很快、很跳躍，說的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在綠色的草叢里等著，小兔子該怎樣去采蘑菇、草莓哦。

②個(gè)別小朋友隨著音樂表演(提醒幼兒將靜悄悄行進(jìn)的表現(xiàn)出來)。

③聽第一段音樂集體表演。

篇6：大班音樂教案

活動(dòng)背景

班中學(xué)琴的幼兒多了，自然就對(duì)音樂的興趣有所提高。因此在《變化》這一主題活動(dòng)中，我大膽嘗試以藝術(shù)（音樂）為重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行探索。音樂中的變化是無窮的，我以音階節(jié)奏的變化和區(qū)分高低音區(qū)為此次活動(dòng)的重點(diǎn)開展活動(dòng)，意在讓幼兒在聽聽、唱唱、玩玩中感受節(jié)奏的變化及音區(qū)的不同，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、玩玩中，感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。

2、能區(qū)分高音和低音。

3、利用已有人物創(chuàng)造性的構(gòu)思簡(jiǎn)短的小故事，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、七個(gè)小音符的圖片，小老鼠、小鳥、大象手偶。

2、教師用展示紙。

3、樂譜：

（1）、1―|2―|3―|4―|5―|6―|7―|

7―|6―|5―|4―|3―|2―|1―|

（2）、1o|2o|3o|4o|5o|6o|7o|

7o|6o|5o|4o|3o|2o|1o|

（3）、12|34|56|70|

76|54|32|10|

（4）、1.2|3.4|5.6|7.0|

7.6|5.4|3.2|1.0|

（5）、1234567

7654321

（6）、1234567

7654321

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

故事引出：一天，小老鼠發(fā)現(xiàn)了七個(gè)小音符，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？他們分別是1、2、3、4、5、6、7，這些小音符非常調(diào)皮，和小老鼠玩起了捉迷藏的游戲。它們就藏在一個(gè)有趣的樓梯里面。

二、唱唱玩玩

1、①小老鼠很想把小音符給找出來，可是樓梯陡陡的，小老鼠踩在上面心里可害怕了！（教師以夸張的動(dòng)作感染幼兒）

②小老鼠一邊踩，樓梯上的小音符發(fā)出了（教師出示樂譜）

1―|2―|3―|4―|5―|6―|7―|

7―|6―|5―|4―|3―|2―|1―|

a。教師指樂譜，幼兒聽琴聲一遍。

b。教師指樂譜伴著琴聲范唱一遍。

③小音符發(fā)出了怎樣的聲音，請(qǐng)小朋友來唱一唱。（一遍）

④走在樓梯上，小老鼠心里怎么樣？（害怕）讓我們一邊唱一邊學(xué)一學(xué)小老鼠小心走路的樣子。

2、①教師扮演小老鼠角色：原來走樓梯也很容易嘛。這下我可以放心大膽地跳了！

②（教師出示兩張樂譜）你們覺得哪張樂譜可以表示小老鼠跳樓梯樓梯發(fā)出的聲音呢？

1o|2o|3o|4o|5o|6o|7o|

7o|6o|5o|4o|3o|2o|1o|

③為什么呢？（因?yàn)闃纷V中有休止符）你會(huì)來學(xué)一學(xué)嗎？

④全體幼兒一起學(xué)唱。

⑤表演唱：教師請(qǐng)幼兒把膝蓋作樓梯，用手做小老鼠在膝蓋上從下往上，從上往下跳躍走。

3、小老鼠玩得更高興了，它在樓梯上竄上竄下，發(fā)出了好聽的聲音。

①幼兒聽琴聲，教師用動(dòng)作表演。

②小老鼠一邊走，一邊還唱著歌，“啦……”。

③我們也來學(xué)著小老鼠的樣子唱。

4、①（刮奏）小老鼠怎么了？（摔倒了）小老鼠玩得太開心一不小心摔倒了，摔倒了小老鼠會(huì)怎么走樓梯？（一瘸一拐）

②樓梯也發(fā)出了這樣的聲音（教師出示樂譜后范唱）

1。2|3。4|5。6|7。0|

7。6|5。4|3。2|1。0|

③你們看到小音符后面有什么？（小圓點(diǎn)）

前面一個(gè)小音符拖著小圓點(diǎn)，覺得很重，所以聲音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

④我們一起學(xué)一學(xué)樓梯的聲音。（2遍）

⑤請(qǐng)把你們的腿當(dāng)作樓梯，來表演一下小老鼠一瘸一拐上樓梯好嗎？

5、①讓我們看著樂譜學(xué)一學(xué)小老鼠走樓梯發(fā)出的好聽的聲音。

②其它的小老鼠覺得很有趣，請(qǐng)你看看這只小老鼠是怎么走的？

請(qǐng)你們邊看邊唱來做一回小老鼠，也來走一走樓梯。（2遍）

三、區(qū)分高音和低音

1、小音符可真調(diào)皮，看到小鳥和大象出來了

有的把圓點(diǎn)頂在頭頂上（發(fā)出琴聲）

1234567

7654321

有的把圓點(diǎn)踩在腳底下（發(fā)出琴聲）

1234567

7654321

2、你們覺得小鳥出來時(shí)小圓點(diǎn)在哪里呢？（上面）大象呢？（下面）為什么呢？請(qǐng)你們?cè)俾犚槐椤?/p>

四、創(chuàng)編故事

1、這下可熱鬧了，小老鼠、小鳥、大象它們都來走這個(gè)有趣的樓梯，那還會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你們想一想，編個(gè)小故事。

2、幼兒創(chuàng)編故事，并請(qǐng)2名幼兒講述。

3、錢老師把這張樓梯和小老鼠送給你們放在語言角，活動(dòng)結(jié)束后我們可以繼續(xù)講講。

延伸活動(dòng)：

以繪畫的形式將所編故事畫下來。

篇7：大班音樂教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有節(jié)奏朗誦歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)用跳躍和連貫的方法演唱歌曲《畫太陽》。

2、借助圖片和首句句型，遷移生活經(jīng)驗(yàn)推理歌詞內(nèi)容和節(jié)奏，并根據(jù)節(jié)奏匹配旋律，學(xué)唱歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒大膽表述內(nèi)心情感的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖4幅：山、海、城市、草原。

2、磁性教具山鷹、鴿子、海鷗、駿馬。

3、音樂磁帶。

活動(dòng)過程：

引導(dǎo)策略

一、幼兒與教師表演唱《種太陽》導(dǎo)入。

二、幼兒觀察圖片，推理每句歌詞的前半部分。

（1）教師出示四幅背景圖，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)：這四幅圖上都有太陽。并請(qǐng)幼兒說說這些背景圖中的太陽是畫在哪里的。

（2）教師指山的背景，提供首句歌詞范例，幼兒按歌曲節(jié)奏跟念“山里的孩子畫太陽”。

（3）教師分別指城市、海、草原的背景圖，幼兒推理出后三句歌詞，并有節(jié)奏的朗誦。

三、幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，選擇匹配動(dòng)物圖片，進(jìn)一步窗邊每句歌詞的后半部分。

（1）幼兒分別將動(dòng)物圖片與背景匹配。

（2）教師進(jìn)一步提供首句歌詞完整的句式，幼兒嘗試將第二、三、四句歌詞編完整，有節(jié)奏的朗誦出來。

（3）教師按歌詞順序指圖，幼兒有節(jié)奏地念并記憶歌詞。

四、幼兒遷移節(jié)奏型，主動(dòng)匹配旋律，學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱：只唱前半部分。

（2）幼兒初步熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。

（3）幼兒演唱歌曲，教師自然接唱副歌部分，引起幼兒興趣。

（4）幼兒回憶教師所唱副歌的歌詞內(nèi)容，在教師形象動(dòng)作的幫助下初步掌握連貫和斷頓的演唱方法。

（5）幼兒理解歌詞中的“向往”一詞的詞義。

（6）從副歌處幼兒再練習(xí)唱。

（7）幼兒跟隨音樂完整的演唱歌曲。

五、教師小結(jié)

篇8：大班音樂教案

《外星人，你好》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)扮演外星人的樂趣。

2、感受到創(chuàng)作外星人語言和動(dòng)作的快樂.

3 、充分感受樂曲的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件1，課件2

2、錄制歌曲《外星人，你好!》

3、美術(shù)用紙、油畫棒

4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。

5、音樂：向前沖。

活動(dòng)過程：

一、 師生互動(dòng)，播放音樂向前沖。

師：地球小衛(wèi)士們!

幼：到!

師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?

幼：想!

【音樂起】

師：那就一齊準(zhǔn)備好，向前沖吧!

二、 幼兒感知外星人

A、 播放外太空課件1.。

師：小衛(wèi)士們找一個(gè)和你編號(hào)一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會(huì)展現(xiàn)在你們眼前，你們看…….

幼：星星、飛碟、太陽、地球

師：我們還可能會(huì)遇見誰?

幼兒自由想象說出自己的想法。

B、 播放有關(guān)外星人的課件。

師：小衛(wèi)士們，我們還會(huì)遇見誰呀!

幼：外星人

師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個(gè)名字，叫它 ET。

幼兒：ET

師：對(duì)了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們把你想象的ET畫出來，并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號(hào)，明白嗎?

幼：明白了!

師：那我們就出發(fā)吧!

三、 創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂旋律循環(huán)播放】

四、 介紹自己，展示自己的作品。

1我設(shè)計(jì)了一個(gè)外型和機(jī)器人有些相似的ET，它的頭上有兩個(gè)觸角…….

2我設(shè)計(jì)的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個(gè)漂亮的長(zhǎng)耳朵………

3我設(shè)計(jì)的ET像奧特曼，它會(huì)………

五、 創(chuàng)編外星人的語言和動(dòng)作。

師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請(qǐng)小衛(wèi)士們看看老師的作品

演示課件2。

師：ET和我們揮揮手，他好像說了什么?

小衛(wèi)士們，你們開動(dòng)腦筋，想想ET說了什么?

幼：自由想象

1它說：“小朋友，你好!”

2它說：“我是可愛的小精靈”

3它說：“再見了，我要回家了。”……

師：你們想知道ET說了什么?咱們一起來聽一聽。

六、 播放歌曲《外星人》

A、老師完整演唱歌曲《外星人》

B、讓幼兒說說歌曲中的外星人的樣子

1腦袋大。

2長(zhǎng)長(zhǎng)手。

3小腳丫

4只會(huì)說一句話：“ET要回家，要回家。”

C、邊唱歌曲邊學(xué)做動(dòng)作

七、道別，幼兒離開活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：幼兒在創(chuàng)編外星人語言和動(dòng)作時(shí)，十分投入十分積極，表現(xiàn)欲望極強(qiáng)。可是在想像階段，由于忘記關(guān)PPT孩子的想象力受局限。影響了孩子的創(chuàng)作。