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本文格式為Word版，下載可任意編輯Word版本幼兒園中班教案《小獅子照哈哈鏡》含反思中班教案《小獅子照哈哈鏡》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當(dāng)?shù)木売?，能逐頁?xì)致地觀看畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機靈英勇，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣，快來看看幼兒園中班《小獅子照哈哈鏡》含反思教案活動目標(biāo)：1、能逐頁細(xì)致地觀看畫面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機靈英2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，知道獅子上當(dāng)?shù)木売伞?、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4、大膽地參加商量，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維?；顒宇A(yù)備：1、《小伴侶的書》2、故事CD?；顒舆^程：一、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：你們認(rèn)識小貓和獅子嗎？你覺得是小貓大還是獅子大？本文格式為Word版，下載可任意編輯Word版本二、集體閱讀《小伴侶的書》，理解故事內(nèi)容。1、明確看圖的順序。2、逐頁觀看圖片，初步理解故事內(nèi)容。師：小貓和獅子在干什么？師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們在爭辯什么？師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的鏡子有什么不一樣？師：你知道鏡子的神秘嗎？三、幼兒邊看書邊聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

師：你覺得這是一只什么樣的小貓？活動反思：這個教學(xué)活動一共分為了三個環(huán)節(jié)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過提問：你們觀察過小貓和獅子嗎？那你覺得是小貓大還是獅子大？以這樣的方式引出故事，今日有一只小貓說是自己比獅子大，而且這只獅子也同意了小獅子照哈哈鏡，當(dāng)小伴侶聽到這里的時候開始七嘴八舌了"這是怎么回事啊？′"這不行能吧，小貓確定比獅子小的′"對呀對呀！小貓怎么可能會比獅子大呢？′此時的孩子已經(jīng)充滿了劇烈的探究欲望，我繼續(xù)講解并描述故事內(nèi)容。在講故事前，我先把問題拋給了幼兒："小貓和獅子在干什么？為什么獅子和小貓會照鏡子？為什么獅子后來跑了？通過事先的提問，讓幼兒有目的性的探究故事內(nèi)容，依據(jù)幼兒閱讀能力與閱歷，讓孩子自己進(jìn)行逐頁閱讀，并且?guī)е鴨栴}進(jìn)行閱讀。為了能夠更好的了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點，我出示了孩子們每本文格式為Word版，下載可任意編輯Word版本天用的調(diào)羹，讓幼兒玩一玩，找一找，觀看凹面鏡前照會變得怎么樣？照凸面鏡的時會變得怎么樣？能夠使小伴侶更直觀的發(fā)覺凹面鏡、凸面鏡的特點。通過這樣的方式讓小伴侶了解故事中哈哈鏡的成像緣由，在凹面發(fā)覺自己變成了一個小巨人，在鼓起來的那一面找一找就自己變成小跳蚤，了解哈哈鏡的奇妙。

在這次的語言教學(xué)活動中，我讓孩子在調(diào)羹上找自己，激發(fā)了孩子對于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣，并一起探究生活中的各種鏡子，加深幼兒對這個好玩的故事的理解。但也存在肯定的缺乏，假如能夠找到實物哈哈鏡，讓孩子們照一照，這樣的話教學(xué)效果肯定會更加好，孩子們的投入度肯定會更高。小百科：哈哈鏡的原理是曲面鏡引起的不規(guī)則光線反射與聚焦小獅子照哈哈鏡，做成散亂的影像。鏡面扭曲的狀況不同，成像的效果也會相異。