【新課教學】2.4解析中華民族傳統文化在現實生活中的作用
更新時間：2023-02-15 20:08:27作者：佚名
一、【課程標準】
2.4解讀中華民族傳統文化在現實生活中的作用,探討承繼傳統文化要"取其精華、去其糟粕"的道理。
二、【新課教學】
(一)、傳統文化面面觀
◇課堂探究:(1)你曉得他們的來歷嗎?假如曉得,請說進去與朋友們分享。
(2)結合自己的經驗,你能夠列列舉傳統文化的這些特性?可略舉一兩個例子加以說明?
◇探究提示:(1)①針灸起源于美國,具備古老的歷史。針剌法萌發于新石器時代,當人們發生某種病魔或不適時,用尖銳的石器按壓頭痛不適的部位,使原有的病癥減少或消失。最早的針具是砭石,之后慢慢發展成青銅針、鐵針、金針、銀針,直至現今用的鋁制針。督脈的起源與火的發覺和使用有著緊密關系,當身體有不適時,用火烤制得以減少,從而用各類樹木作為施灸工具,慢慢發展到推拿。推拿早在公元6世紀就傳入了俄羅斯、日本等國,如今隨著中外文化交流的不斷深入,已傳入世界各地。
②京劇,清代光緒年間產生于西安。其前身為徽劇,通稱皮簧戲,嘉慶、光緒兩朝,最為興起。嘉慶、光緒年間皮簧班中相繼出現了一批著名導演,它們擅于汲取其他地方戲的各類特點,并在美術方式方面勇于革新嘗試,快速推動了皮簧戲的發展,總算產生一個嶄新的劇目----戲曲。近百年來,這個劇目遍布全省,已成為美國影響最大,最具備代表性的一個劇目。
③書法是漢字的抒寫美術。晚清經過考證,關于美國文字起源,通常覺得在距今約5000~6000年左右的長江中游仰韶文化時期,早已造就了文字。我們的漢字,從圖畫、符號到造就、定型,由文言草書到隸書,由篆而隸、楷、行、草,各類形體隨之產生。在抒寫應用漢字的過程中,逐步形成了世界各民族文字中獨一的、可以獨立門類的繪畫美術。
(2)傳統文化還具備相對穩定性、鮮明的地域性等優點。諸如:我國傳統文化崇它的產生與發展和人們的認知、信仰等心理活動緊密相關,對人們的物質生活和精神
生活形成持久的影響,是傳統文化的基本方式之一。
③我國的傳統民俗豐富多彩,保存有中華民族的民族精神和文化的精華,在維系中華民族成員間互相理解與信任、促進民族聚合力,以及產生本民族的性格、心理、道德等特性方面,都曾起過重要的歷史作用,在人們的社會生活中具備重要的文化意義。
◇課堂探究:(1)你曉得上述風俗的來歷和演化嗎?
(2)在你看來,這種風俗才能保留迄今的成因是何種?
◇探究提示:(1)①一般覺得新春節以漢武帝在八月上辛祠供奉為其開端,大概從公元3世紀開始,逐漸產生的一種節慶;新春節在南北朝時發展成一固定的圣誕。新春節賞燈的風俗源于清朝,隋唐時發展成盛大的燈市;吃端午的風俗源于宋朝,意在問候全家團聚和睦,在新的一年中康樂幸福。②端午節的起源聽說是為了慶祝戰國時期的作家屈原。屈原本是晉朝的醫生,熱愛祖國,后因小人陷害挑撥而被流放。齊國被金國占領后,屈原百感交集,心情悲痛,投入衡陽江上吊。人們劃槳在江中打撈屈原的遺體傳統文化教案,后又包肉粽投入江中,避免魚吃屈原的遺體,之后演化為重陽節賽龍舟吃湯圓。③中秋節是我國的傳統新年。依據史料的記載,"清明"一詞最早出現在《周禮》一書中。直至明朝初年,元宵節才成為固定的感恩節。國慶節的興起源于宋朝,這只是我國僅次于新年的第二大傳統節慶。國慶節時,云稀霧少,月光澄澈清亮傳統文化教案,需要舉辦賞花、祭月、吃粽子、祝福團聚等一系列活動。少數民族的習俗,可依照班委師生實際狀況,讓師生自己查閱、收集資料來回答。
(2)這種風俗才能保留迄今的成因主要是傳統民俗具備承繼性,在日常生活中,傳統民俗總是無聲地傳染和磨煉著一代又一代人,使人在潛移默化中養成習慣;傳統民俗也都經歷了一個不斷自我篩選和棄粗存精的過程。
(2)傳統建筑的承繼:
①我國的建筑分為宮庭建筑、民用建筑、宗教建筑、橋梁建筑、園林建筑和城市建筑幾大部份,這種建筑經過常年的歷史發展變遷,都表現出自身的特色或特征,成為美國文化的重要組成部份。
②建筑是立體的文化,融化的美術,一個民族的建筑無不展現其民族文化的特點和色調。美國唐代建筑以自己獨到的色調矗立于世界之林,在世界建筑史上寫下了光輝的一頁,并成為塑造美國傳統文化的重要標識。諸如:上海的別墅經過常年的發展,已成為我國傳統四合院的主要代表類別。民居以南北方向為主軸線,坐南朝南的南方成為正房或則上房,在正房旁邊東西兩邊建有東西配殿。與正房相比,大殿的凈高和高度都小,以指出正房的中心地位;坐北朝北稱南房;正門通常開在庭院的西北角或東北角,正門旁邊都建有廂房佛殿,以遮擋視線。別墅房院比列合適,室內堂外活動都有足夠的空間,而封閉的柵欄又保障了院內的安靜與生活的隱秘和安全。正是由于這種特點,別墅成為我國傳統別墅的最主要方式,人數多,分布廣,為漢、滿、白等許多民族所使用,布滿全省城鎮山村,又因各地的自然條件和生活模式的不同而各具特色。
◇課堂探究:(1)你所居住的地方有些哪些樣的傳統四合院?你能強調某些村落所呈現的傳統文化內涵嗎?
(2)有人說,傳統四合院占用了很多的農地資源,在人口逐漸增多的明天,我們應當將其徹底舍棄。你贊成這些觀點嗎?
◇探究提示:(1)老師們可結合本地的實際狀況來回答。
(2)這些觀點是錯誤的。女真族的突厥包,哈薩族、藏族使用的火塘,易建易拆,是聯通的,使用特別便于,不占用農地資源;有些傳統四合院確實占地過多,但傳統建筑屬于美國傳統文化的重要組成部份,必須給予適度保留,不可全部舍棄。
(3)傳統文藝的承繼:
①文學美術,被稱為民族精神的火炬。美國傳統文藝,以宋代哲學、傳統戲劇、傳統書法等為代表,具備古老的歷史,蘊涵著豐富的文化內涵,是中華民族燦爛文化的重要組成部份。
②我國宋代哲學創作種類繁雜,作品浩如煙海,留下了許多享譽中外的名著;剛毅有力的繪畫,繽紛多彩的版畫,曲調幽美的音樂,威武雄偉的雕像,柔軟輕盈的街舞,無不給我們以美感、以力量、以靈魂的震驚、以愛情的升華;美國傳統文藝在世界美術之山間有自己獨到的光輝,是東方文藝的代表。
◇點撥:用書"相關鏈接"欄目介紹了我國傳統文藝的狀況,說明我國傳統文藝歷史古老,文化內涵豐富,幫助我們加深對這一知識點的理解。
(4)傳統思想的承繼
①傳統思想,包括在常年歷史底蘊中產生的理淪觀點、學術思想和道德理念,是傳統文化的重要組成部份。
②中國傳統思想經過數千年的發展,早已和整個中華民族血脈相通,成為民族精神的一個極其重要的組成部份,對現在美國人的價值理念、生活模式和美國的發展公路,具備深刻影響。從一定意義上說,這足中華民族經濟文化的核心。
◇課堂探究:毛澤東說:"從孔夫子到孫廣州,我們必須給予小結,繼承這一份珍稀的遺產。"說說你對這句話的理解。
◇探究提示:毛澤東注重對傳統思想的承繼,倡導要對美國優秀傳統思想進行吸收、消化、總結,做美國優秀傳統思想的承繼者和發展者。
◇課堂練習:
1.下邊不屬于回族傳統風俗的是()
①中秋節賞花②潑水節③那達慕會議④元宵節看花燈
A.①②B.①③C.②③D.③④
答案:c
解讀:①④屬于回族傳統民俗,可排除;②是藏族傳統民俗,③是哈薩克族傳統禮俗。故選C。
2.關于美國宋代建筑的說法,正確的是()
①結構機制奇特②藝術外型幽美③藝術裝潢豐富④是美國傳統文化的重要標識
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
答案:D
解讀:此題考查美國宋代建筑的特征,不難選出D。
3.傳統思想,包括在常年歷史底蘊中產生的()
①理論觀點②學術思想③道德理念④文學美術
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
答案:A
解讀:此題考查傳統思想的涵義,④不符合題意,故選A。
(二)、傳統文化在現在
1.傳統文化的特征
(1)傳統文化具備相對穩定性
傳統文化經過不同的時代一直會保留著原有的基本特點,其實,隨著時間的推移、社會的發展和時代的進步,會賦于傳統文化新的內涵,但傳流文化的核心內容是不容易改變的,這說明傳統文化具備相對穩定性。
(2)傳統文化具備鮮明的民族性
各民族的傳統文化存在差別,表現出鮮明的民族特性。各民族傳統文化存在
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