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《傳統(tǒng)文化的承繼》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教材剖析本課是根據(jù)大學(xué)思想政治課《文化生活》（選修三）第四課文化的承繼性與文化發(fā)展第二框題的內(nèi)容而設(shè)的。第二單元的核心內(nèi)容是緊扣文化的傳播、繼承和創(chuàng)新即文化的弘揚(yáng)，思考人類文化的發(fā)展，假如說文化傳播是文化縱向積累的過程傳統(tǒng)文化教案，這么文化承繼就是文化橫向積累的過程。本課緊扣傳統(tǒng)文化的承繼這個(gè)主題，繼續(xù)述說文化弘揚(yáng)的過程。詳細(xì)內(nèi)容有：第一目“傳統(tǒng)文化面面觀”介紹傳統(tǒng)文化的涵義、表現(xiàn)方式；第二目“傳統(tǒng)文化在明天”介紹傳統(tǒng)文化的特征和雙重作用；第三目“取其精華，去其糟粕”介紹對(duì)待傳統(tǒng)文化的心態(tài)。2、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：理解傳統(tǒng)文化的承繼性；剖析傳統(tǒng)文化具備相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明的民族性傳統(tǒng)文化教案，解讀中華傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；探討承繼傳統(tǒng)文化，發(fā)貨傳統(tǒng)文化積極作用的正確心態(tài)。2.能力目標(biāo)：探究傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的作用的能力；區(qū)分傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕的能力。3.感情、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感悟我國傳統(tǒng)文化的價(jià)值，迸發(fā)師生熱愛、學(xué)習(xí)、繼承傳統(tǒng)文化的熱情，樹立正確看待傳統(tǒng)文化的心態(tài)；樹立正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化價(jià)值的心態(tài)。3、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確對(duì)待傳統(tǒng)文化的心態(tài)2.教學(xué)難點(diǎn)：傳統(tǒng)文化在現(xiàn)在的作用4、學(xué)情剖析1.在學(xué)習(xí)第三課文化的多樣性時(shí)，師生早已學(xué)習(xí)了民族節(jié)慶和文化遺產(chǎn)相關(guān)內(nèi)容，對(duì)傳統(tǒng)文化有了基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。2.佛山是一個(gè)有著2200多年歷史的潮汕古邑，源遠(yuǎn)流長，歷史古老，閩南文化絢麗艷麗。但師生在平常的生活中，受外來文化的影響較深，對(duì)自己身邊的傳統(tǒng)文化容易忽略。為此，在教學(xué)中要引導(dǎo)師生對(duì)本民族文化的或地方文化進(jìn)行介紹和挖掘，因而加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解，在實(shí)踐大學(xué)會(huì)正確對(duì)待傳統(tǒng)文化。3.高中的中學(xué)生有了一定的理解剖析能力和合作探究能力，可以在班主任引導(dǎo)下發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。5、教學(xué)策略本節(jié)課主要選用以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)師生自主探究和合作學(xué)習(xí)。通過視頻介紹、情景創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)和小結(jié)、學(xué)生誦讀、講練結(jié)合等策略，迸發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。6、教學(xué)方式講授法、提問法、討論法、合作探究法7、教學(xué)過程（1）朗誦導(dǎo)出：師：中華文化上下五千年，獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)淫蕩，薪火相傳，一脈相承。究竟哪些是傳統(tǒng)文化，我們當(dāng)?shù)赜惺裁磦鹘y(tǒng)文化，它們有何特性，我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確的對(duì)待那些傳統(tǒng)文化，我們又該怎么在承繼