教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁，教案應該怎么寫？
更新時間：2023-02-17 17:00:39作者：佚名
大班社會講義過圣誕
作為一名默默奉獻的教育工作者，經常還要撰寫講義，講義是用書及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。講義應當如何寫才好呢？以下是小編搜集整理的大班社會講義過圣誕，歡迎你們借鑒與參考，希望對你們有所幫助。
大班社會講義過圣誕1
設計意圖：
在新春到來之際，幼兒園處處充溢著節日的味兒。在聽了故事《新年心愿》后，有的幼兒也說起了自己的心愿。然后我萌發了設計這一活動的看法。本次活動以“小熊的愿望”為線索，讓幼兒在猜想、尋找、推測、驗證的過程中發展觀察力、方位感、推測力及語言抒發能力，感受成功的快樂。
目標：
1、能依照局部特性聯想整體，初步感知上、下、里、外等方位，增加觀察力。
2、體驗猜想、尋找的樂趣。
打算：
1、物質打算：童車小熊1只（投放在區角中），星星、月亮、太陽的胸牌若干（事先貼在幼兒臉上），愿望盒3個（愿望盒上分別有星星、月亮、太陽的標識，內放車輛拼圖，拼圖的塊數與幼兒數量相似，拼圖的背面寫有數字），拼圖的平面示意圖一張，相片3張（內容為活動室中藏物品的三個角落），拼搭童車車輛的各類拼插及其他材料。
2、經驗打算：班內正在舉行“迎新年”的主題活動，幼兒事先聽過故事《新年的心愿》，理解“愿望”的涵義；幼兒有拼圖的經驗。
過程：
一、表述自己的節日心愿
1、再過幾天是何種日子了？
2、新的一年就該開始了，大家要長大一歲了。在新的一年里，大家有哪些心愿嗎？（幼兒敘述圣誕心愿，萌發對節日的渴求。）
二、猜測并尋求小熊的節日心愿
1、（出具童車小熊）大家都有節日心愿，小熊還有一個節日心愿。它的心愿會是何種呢？（幼兒稍作猜想。）
2、小熊把圣誕心愿置于幾個愿望盒里藏了上去，要想曉得小熊的節日心愿，先要找到愿望盒。
3、（展現相片）同學這兒有幾張圖，我們一上去找找看小熊的愿望盒置于那里。（按照相片上的提示，幼兒判定愿望盒的方位。）
4、下面我們就分組尋求愿望盒。星星隊去找有星星的愿望盒，太陽隊去找有太陽的愿望盒，月亮隊去找有月亮的愿望盒。
5、心愿盒中放的是哪些？你們分一分，每人拿一塊吧。
三、推測并驗證小熊的愿望
1、你看出小熊的愿望是何種了嗎？（幼兒按照領到的圖片進行推論和想像。）
2、看看這是何種？（班主任出具拼圖的平面示意圖，幼兒觀察、理解圖意。）
3、那我們把小熊的愿望拼下來吧。瞧瞧先放哪塊圖片？如何放才對呢？（幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，班主任不作提示，讓幼兒自己按照數序拼圖，有意識地鍛練幼兒的有意留意。）
4、我們終于曉得小熊的愿望了，大家高興嗎？
延展活動：
其實小熊的節日愿望是要一輛小轎車，那我們一起幫幫它好嗎？（展現各類形狀的軟體拼插、插塑連結拼插、含球棒的組合拼插及簡略的非磁力棒拼插，也可按照幼兒還要投放廢棄材料，幼兒自由選擇材料制做小轎車。）
反省：
在設計這一活動時，我注重突出兩點。一是用拼圖方式展現“小熊的愿望”，把認讀數字、掌握數序、感知方位等自然融入拼圖。二是牢牢把握大班幼兒的好奇心，通過猜想、尋找、推測和驗證，引起幼兒的經驗，挑戰幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動中感受快樂，榮獲發展，真正展現寓教于樂。
大班社會講義過圣誕2
一、目標
1、引導幼兒在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些節日的事情。
2、培養幼兒觀察力和動手操作的能力。
3、激發幼兒感受過圣誕的樂趣。
二、準備
1、聽故事材料：故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。
2、給小昆蟲讀信材料：長毛絨童車若干，信紙上畫上小昆蟲頭像或它們的名子，信封上也畫小昆蟲頭像或它們的名子，四張賀卡上都有單幅或多幅看圖述說。
3、新年饗宴食譜材料：獼猴桃和青菜圖片、菜譜貼在一次性餐盤上，雙面膠。
4、寫慶賀語材料：慶賀語早已寫在長圓形紅紙上。記號、磁板。
5、制作明信片材料：蠟筆、紙。
6、裝飾“我的家”：娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過程
（一）迸發幼兒過圣誕的感情
（二）分組進行過圣誕的打算
1、聽——故事《小馬過生日》
打法：幼兒帶好麥克風聽故事，依照故事要求畫出小昆蟲及獻給小馬的禮品。
2、說——給小昆蟲讀信
打法：幼兒自由選擇一只長毛絨植物為對象，并找出送給小昆蟲的信，編故事給它聽。
3、讀——新年饗宴食譜
打法：幼兒領到餐盤，認清食譜后找相應的菜，再用雙面粘合住。
4、寫——新年慶賀語
5、畫——制作明信片
6、美工——裝飾“我的家”
（三）交流過圣誕的打算工作
四、建議與提示
1、在活動前同學需了解一些本班幼兒對過圣誕的認知狀況。
2、在活動中使用木偶“小馬”，導致幼兒興趣。
3、分享交流過程中再度使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。
大班社會講義過圣誕3
設計意圖
?3-6歲嬰兒發展手冊》中指出要培養幼兒喜歡欣賞多種多樣的美術方式和作品，《敲鑼打鼓節日到》是一首節奏顯著，曲調悠揚的曲目。從而在幼兒通過對音樂的欣賞，體驗中秋輕快的氣氛。甚至還能用身體動作進行演出。
活動目標
認知目標：初步熟悉曲目的調子,體驗曲目abab的結構特征。
技能目標：能追隨音樂做身體動作。
感情目標：在動作演出中感受春節的熱鬧和快樂
重點難點
活動重點：能跟著音樂做身體動作.
活動難點：初步熟悉曲目的曲調，體驗曲目abab的結構特征。
活動打算：
鼓，音樂，自制ppt
活動過程
一、導入部份
同學收到了一封來自小狗的秘密來信，（出具ppt圖片）我也不曉得信里寫了哪些？小狗說了要櫻桃三班小同學都到齊坐擺正了才可以打開。我們今天打開看一看。
二、基本部份
（一）初次完整欣賞音樂，體驗曲目的曲調
1.播放音樂，這首曲子是怎樣樣的？聽了之后你有哪些體驗？（引導幼兒曉得這是過晚宴用的音樂，體驗民歌高亢熱鬧的曲調）
為何豬仔會送這首曲子給我們呢？再聽一聽（鼓勵幼兒大膽抒發自己的看法）小狗信里告訴我了它們國家要舉行圣誕晚宴了，要演唱這首民歌。而且它們的樂團還差一些人還要我們去幫助她們。
（二）分段欣賞，初次體驗曲目的ab結構
1.（出具圖片）這是樂團里打鑼的小狗，我們先聽聽他還要演唱的是那段音樂（播放音樂）。而且要如何彈奏呢?（引導幼兒觀察圖片中小狗的動作）班主任示范模范打鑼的動作（體驗42拍的節奏）
2.重新播放音樂，引導幼兒通過身體節奏體驗曲目節奏
3.這是打鼓的小狗（出具圖片），他還要演唱的是那段音樂呢？（播放音樂）
引導幼兒觀察圖片中小狗的動作，出具快板，（介紹用法）請幼兒上來模仿動作如何打鼓（播放音樂）（引導幼兒體驗44拍的輕快節奏）
總結：小狗撥通電話問，我們學會了沒有？打鑼如何打？打鑼的小狗打的慢一點點，（示范動作）那打鼓呢？打鼓的小狗就打的更快一點。
二、跟隨音樂做動作，體驗曲目abab結構特征。
1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算，要整首曲子演唱下來才算成功呢，他讓我們錄錄視頻給他看一看，成功了他就立馬來接我們去出席典禮啦！（播放音樂，嘗試整體作曲）
2.有的小同學呀忘掉如何打鑼打鼓了（班主任示范，再度鞏固幼兒的動作
節奏）不過小狗說可以再給最后一次機會(重新播放音樂，引導幼兒跟著音樂做動作）
總結：其實我們的作曲是有次序的.，先是逐漸的打鑼趕快的打鼓再逐漸的打鑼快點的打鼓。
3.先幼兒分為2組（男女各一組）嘗試分組追隨音樂做相應的動作。
（四）嘗試引導幼兒用其他身體動作表示曲目節奏
1.小狗很連忙的告訴我，它們的鑼和鼓都壞掉了，不能使用了，該如何辦？（引導幼兒嘗試用其他身體動作或吉他來表示曲目節奏）
2.鼓勵幼兒大膽的抒發自己。（播放音樂）
（五）結束部份
小狗的節日晚宴要開始啦，小狗看我們這樣用心幫她們想方法，他答應我們可以約請在座的同學們一起的出席典禮，你去幫同學約請顧客同學吧，要有禮貌哦！跟顧客同學說：“老師好，我們一起去出席典禮吧”（鼓勵幼兒用自己想起的動作去出席典禮，追隨音樂往外走結束活動）
活動小結
在活動過程中，幼兒的參與性很高，幼兒才能通過身體動作去感知曲目的結
構特性，且在結束部份，真的率領幼兒走出課室去出席典禮，與活動開始做了首尾呼應，整個活動由一條主線貫串。
大班社會講義過圣誕4
主題目標：
1、關注圣誕中周圍環境的變化，體驗中秋的熱鬧景色。
2、初步了解一些過年的形式，喜歡出席各類方式的新年活動，感受過年的快樂。
3、知道自己長大一歲，甘愿在集體面前抒發表現。
主題內容：
語言活動：圣誕爸爸來了、新年到、雪花。
社會活動：打扮圣誕樹、小拜年、新年逛商場。
健康活動：不爬起不感冒
科學活動：取禮品、找影子。
音樂活動：圣誕好
藝術活動：圣誕禮品。
體育活動：圣誕跳高高、追皮球。
趣味游戲：放爆竹、照穿衣鏡。
角色游戲：溫情角、小刺猬背果果
美工游戲：小昆蟲的圣誕襪、迎燈籠。
益智游戲：圣誕拼板、乘列車、找涼爽。
花園共育：
1、去超市等場所，父母要有意識引導幼兒觀察圣誕來臨的歡樂景色，并為男孩購買合適的節日禮品。
2、請父母鼓勵幼兒在家做一些力所能及的事。
3、天氣好時，常常帶幼兒去戶外活動，讓幼兒體驗冬天的太陽照在臉上暖洋洋的。
主題環境：
1、創設“新年到”主題墻。將“新年景色”圖片裝潢在主題墻壁上，讓幼兒通過圖片體會圣誕的景色；將“紅色大收集”裝飾在主題墻壁上，讓幼兒通過圖片認識節日的白色物品。
2、將幼兒作品“紅紅的大燈籠”、“貼喜字”張貼在作品墻壁，供幼兒自由欣賞、評價。
區域環境創設：
1、娃娃家：投放幼兒一些小時候的冬天衣服跟鞋子，供幼兒給娃娃穿短褲。
2、美工區：投放幼兒燈籠、鞭炮等簡筆劃，供幼兒自由版畫。
3、益智區：投放一些節日的物品等圖片，供幼兒自由配對、玩耍。
活動反省與建議
1、在集體教案之前，每個班主任都要緊扣座談內容進行個人自備。
2、做到“四備”：備主題、備用書、備女孩（包括主題墻的布置，區域的創設）、備教法。
3、做到“四明晰”：明晰女孩的原有知識經驗，明晰新舊知識的連結點，明晰課堂教學的重難點，明晰課堂教學的或許生成點。
4、初備的基礎上，列舉自己倍感疑惑的問題，并探討該問題解決的理由（問題存在，有什么不良影響；解決了，又會有什么提高）。
大班社會講義過圣誕5
活動目標：
1、了解圣誕的特殊意義，曉得節日是新的一年的開始。
2、能用多種方式紀念節日的到來，感受新春給人們帶給的歡樂。
活動打算：
1、請幼兒搜集有關人們過圣誕的資料，如圖片、照片、新舊月歷等。
2、幼兒已有過圣誕的經驗。
3、錄像機、錄像：國外外過圣誕的趣事。
活動過程：
1、幼兒唱《新年好》的曲目邊拍掌邊進寢室。
2、幼兒討論"哪些是節日"。班主任出具月歷并利用新舊月歷進行對比，讓幼兒曉得節日是新的一年的開始。
3、幼兒欣賞童謠《新年》，讓幼兒更逐步理解圣誕究竟是何種。
4、組織幼兒討論：
（1）你喜歡節日嗎？你是怎么過圣誕的？
（2）人們是如何過圣誕的？請幼兒小組交流向你們介紹自己搜集來的有關人們過圣誕的資料，并推舉一名最有意思的節日趣嗅到集體中述說。
5、教師播放有關人們除夕的錄象，讓幼兒更逐步了解一些民族和國家春節的習俗。
6、幼兒討論"我們應當如何來紀念節日。"
7、幼兒跳約請舞《請你和我跳個舞》及拿吉他彈唱《咚咚鏘》結束。讓幼兒體驗中秋帶給的快樂。
大班社會講義過圣誕6
活動目標
感情目標：學跳舞曲《過圣誕》，體會節日的喜慶氣氛。
認知目標：初步了解圣誕的歡慶活動。
技能目標：嘗試用身體動作自由演出曲目。
活動打算
講義打算：“鞭炮”音效；“熱鬧的節日”圖片；《過圣誕》歌曲音頻、圖片及圖譜。
材料打算：絲帶（人手兩條）。
活動過程
播放音質“鞭炮”,出具圖片“熱鬧的節日”，請幼兒按照爆竹聲猜想圣誕，了解圣誕的紀念活動。
1.播放音質幼兒園小班游戲教案，請幼兒猜想圣誕。
這是何種聲音？（爆竹）
為何會有爆竹聲呢？猜猜你們或許在紀念哪些圣誕？
2.出具圖片，引導幼兒初步了解圣誕的紀念活動。
其實你們在紀念節日，你們都做了什么事來紀念節日呢？
總結：新春到了，你們用禁放爆竹、唱歌彈琴、敲鑼打鼓的形式來紀念。
播放曲目音頻及圖片《過圣誕》，引導幼兒理解并熟悉曲目。
1.播放曲目音頻及圖片《過圣誕》第一遍，體驗曲目的歡樂情緒。
這首歌聽上去有哪些覺得？（熱鬧、喜慶）
曲目里有哪些非常的聲音？是怎樣樣的？
敲鑼打鼓的動作是何種樣的？
2.播放曲目音頻及圖片《過圣誕》第二遍，熟悉曲子。
1）聆聽曲目幼兒園小班游戲教案，引導幼兒說一說曲目里唱了哪些？
曲目里還唱了些哪些？
2）班主任按照幼兒的回答，結合曲目內容有節奏地念白，幫助幼兒逐步理解歌詞內容，熟悉音樂節奏。
播放曲目音頻及圖譜《過圣誕》，引導幼兒學跳舞曲。
1.率領幼兒按照音樂節奏念歌詞。
2.引導幼兒邊念歌詞邊拍節奏。
3.播放曲目音頻，跟跳舞曲，重點練習附點和休止符的假聲。
當我們唱到“鞭炮聲聲”時，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得長一點；“炮”唱得短一點。（其他附點語句可以用同樣的方式引導）
當我們唱到“咚咚咚咚鏘”時，可以想像一下自己打鼓的樣子，鼓聲落下時十分干凈俐落，所以小同學們在唱到這一句的時侯，一定要留意不能拖太長噢。
領取絲帶并播放曲目音頻《過圣誕》，鼓勵幼兒邊跳舞邊用動作自由表現曲目。
讓我們跟著音樂一邊跳舞一邊唱歌，紀念節日的到來。
活動延展
花園共育
父母陪伴幼兒觀看“寶寶巴士歡樂春節”系列的曲目漫畫，了解更多春節民俗，體會圣誕歡樂的氛圍。
大班社會講義過圣誕7
活動設計背景
過圣誕，真快樂！我們班的小同學提早過上了節日——圣誕節，然后，我形成一個看法，要讓我們的女兒更深的了解圣誕。
活動目標
1、理解節日的含意，曉得圣誕是節日的第三天。
2、體驗中秋給人們帶給的快樂。
教學重點、難點
1、元旦是節日的第三天，它跟新年的差別。
活動打算
1、老師與幼兒一起搜集跟節日有關的各類物品（月歷）與材料；
2、準備一首童謠，書法故事等。
活動過程
1、從時間入手，讓幼兒體驗中秋。
與幼兒一起看月歷，在同學的引導下，讓幼兒標出節日的日期；
與幼兒一起數再過幾天就到圣誕了；
2、老師說一首童謠，讓幼兒更深的感知與了解圣誕；書法故事讓幼兒直觀感知新年的氣氛。
同學教幼兒跳舞曲《新年好》，讓幼兒邊唱邊感受春節的快樂。
把搜集的材料與幼兒做一下整理，讓幼兒曉得世界上有許多國家也與我們一樣都過圣誕，及都是用何種形式紀念節日的。
3、指導與引導幼兒探討如何歡迎節日的到來；
討論：你會用何種方法來歡迎圣誕
4、讓幼兒用筆觸繪制圣誕。
最后，幼兒唱起《新年好》，并把所畫的畫貼在活動室里，共同歡慶春節的到來。
延展
1、每天早上在上律動之前與幼兒一起數數，數節日也有幾天；
2、幼兒能說出圣誕是幾月幾日，關注圣誕的到來。
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