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大班散文《太陽(yáng)和月亮》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)看圖，了解晚上和夜晚的不同。

2、掌握散文對(duì)比的寫(xiě)法，創(chuàng)編詩(shī)詞。

3、認(rèn)讀重點(diǎn)詞語(yǔ)：太陽(yáng)、白天、黑夜。

活動(dòng)打算：大圖書(shū)兒歌太陽(yáng)和月亮，詩(shī)文光碟。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀察大圖書(shū)

班主任和幼兒一起討論詩(shī)詞內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自己見(jiàn)到了哪些，他們?cè)诟赡男?/p>

二、理解閱讀

1、放光碟幼兒欣賞詩(shī)詞，班主任指導(dǎo)閱讀。

（1）詩(shī)詞里說(shuō)到了誰(shuí)？幼兒回答時(shí)班主任一一出具小圖片：“太陽(yáng)”,“月亮”，及相應(yīng)大字卡“太陽(yáng)”幫助幼兒記憶。

（2）詩(shī)詞說(shuō)太陽(yáng)進(jìn)去的時(shí)侯是如何的？月亮進(jìn)去時(shí)，又是如何的？出具大字卡“白天”、“黑夜”鼓勵(lì)幼兒用散文中的話(huà)說(shuō)下來(lái)。

（3）游戲：晚上和夜晚

班主任出具字卡與幼兒一起小聲認(rèn)讀里面的字，之后任取一張，幼兒認(rèn)讀，是“白天“字卡，幼兒站上去，“黑夜”幼兒做吃飯狀，“太陽(yáng)”幼兒就雙腿并攏向下。

（4）幼兒和班主任一起誦讀詩(shī)文，體驗(yàn)詩(shī)詞中蘊(yùn)涵的動(dòng)靜結(jié)合的韻律。

三、創(chuàng)造活動(dòng)

1、在理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，迸發(fā)幼兒想像：太陽(yáng)進(jìn)去了，不僅大樹(shù)、小鳥(niǎo)、小同學(xué)起床了，也有誰(shuí)也起床了？月亮進(jìn)去了，不僅小花、小草、小同學(xué)都睡覺(jué)了，也有誰(shuí)也躺下了？

2、教師依據(jù)幼兒的回答，仿編詩(shī)文。

四、結(jié)束活動(dòng)

好了，現(xiàn)在小同學(xué)又學(xué)會(huì)了仿編童謠，今天大家回來(lái)了，也與父親母親一起仿編好嗎？

活動(dòng)反省：

在整個(gè)活動(dòng)中，以幼兒為主體，班主任做到充分堅(jiān)信幼兒、尊重幼兒，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯引導(dǎo)幼兒，逐步拉近了學(xué)生間的距離，使學(xué)生間的了解更進(jìn)了一步。在課前我都做好充分的打算工作，認(rèn)真鉆研用書(shū)，悉心制做教具，并向老班主任學(xué)習(xí)教學(xué)方式與經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的推行過(guò)程中兒歌太陽(yáng)和月亮，我經(jīng)常都認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，并面向每一個(gè)幼兒，力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒都還能得到最大的發(fā)展，活動(dòng)后，我會(huì)及時(shí)的進(jìn)行反省，尋求成功和不成功之處，認(rèn)真小結(jié)，從而上次才能更好的完成教育教學(xué)活動(dòng)。

第五篇：大班散文《太陽(yáng)和月亮》

大班散文活動(dòng)計(jì)劃：太陽(yáng)和月亮

設(shè)計(jì)意圖：

《太陽(yáng)和月亮》是一首簡(jiǎn)略而有趣的散文，適于大班幼兒的年紀(jì)特性。散文中利用排比的手法，從男孩所熟悉的動(dòng)動(dòng)物入手，形象地展現(xiàn)了晚上與夜晚的畫(huà)面，緊貼女孩的生活，容易讓兒子理解。活動(dòng)擬通過(guò)圖片與音樂(lè)合一的視聽(tīng)方式，營(yíng)造美的氣氛，不露痕跡地引導(dǎo)女孩體驗(yàn)“白天真熱鬧、夜晚靜偷偷”兩者對(duì)比所產(chǎn)生的動(dòng)靜交替以及散文的唯美，導(dǎo)致幼兒對(duì)哲學(xué)作品的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文內(nèi)容，體驗(yàn)晚上的熱鬧與夜間的靜謐。

2、嘗試用合適的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作朗讀與演出。活動(dòng)打算：

知識(shí)打算：幼兒已初步了解晚上和夜晚。

材料打算：兩段不同色調(diào)的音樂(lè)，兩幅不同意境的背景圖，與散文內(nèi)容相關(guān)的小圖片（太陽(yáng)、月亮、小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小花、小草、小同學(xué)醒著及睡覺(jué)等）。活動(dòng)過(guò)程：

一、播放音樂(lè)，情境引進(jìn)