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作為一名班主任，總不可防止地還要撰寫(xiě)講義，講義有助于順利而有效地舉辦教學(xué)活動(dòng)。這么應(yīng)該怎么寫(xiě)講義呢？以下是小編整理的幼兒園大班游戲講義9篇幼兒園活動(dòng)教案，僅供參考，希望還能幫助到你們。

幼兒園大班游戲講義篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用廢棄的石材畫(huà)畫(huà)，促進(jìn)幼兒與妻子之間的感情交流。

2、培養(yǎng)幼兒的抒發(fā)與表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)打算：繪畫(huà)棒、瓷磚、抹布等

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備一塊地磚或地板。擦洗干凈，保持烘干。

2、活動(dòng)中由父母和兒子共同使用繪畫(huà)棒，完成一幅地板畫(huà)。

幼兒園大班游戲講義篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.使幼兒了解《趕小狗》這一民間體育游戲活動(dòng)。

2.讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地向前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

3.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的互相配合。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒練習(xí)持棍推瓶自然地向前走，發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)打算

大小不一的透明可樂(lè)瓶（人數(shù)同幼兒數(shù)量，瓶?jī)?nèi)分別裝紅、黃、藍(lán)、綠三色染料水），紙棍人手一根。

活動(dòng)過(guò)程

【開(kāi)始部份】

⒈熱身運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令（活動(dòng)手臂）做熱身運(yùn)動(dòng)。

【基本環(huán)節(jié)】

⒈導(dǎo)入：“寶貝們，哪里有些偷懶的小狗玩累了不肯回去，我們來(lái)幫幫豬母親，想方法把它們請(qǐng)回來(lái)吧。”

⒉請(qǐng)幼兒圍在指定圓圈上觀察所須要的教具特征：各式透明可樂(lè)瓶扮成的小狗與五顏三色的紙棍，引導(dǎo)幼兒嘗試，提出條件----利用紙棍讓漂亮的小狗動(dòng)上去，并能平平穩(wěn)穩(wěn)的向前走，不亂動(dòng)，聽(tīng)小同學(xué)的話，趕快回到自己的家。

⒊幼兒初次嘗試練習(xí)，班主任觀察（培養(yǎng)、鍛煉幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力）

⒋請(qǐng)幼兒到指定位置，共同總結(jié)。

⑴先請(qǐng)兩個(gè)幼兒談?wù)剟倓傋约黑s小狗的體驗(yàn)和見(jiàn)解。

⑵再請(qǐng)做的較差的寶貝來(lái)談?wù)勛约鹤龇ǎㄕ?qǐng)幼兒認(rèn)真觀察他的做法）

⑶請(qǐng)幼兒比較剖析，班主任幫助引導(dǎo)幼兒歸納出趕小狗的動(dòng)作要點(diǎn)。

⒌幼兒在指定區(qū)域重新練習(xí)趕小狗，加深對(duì)動(dòng)作要點(diǎn)的體悟。

⒍競(jìng)賽游戲，提高練習(xí)：請(qǐng)幼兒按手中小狗的色調(diào)分成紅、黃、藍(lán)、綠四隊(duì)，進(jìn)行趕小狗大賽（培養(yǎng)鍛練幼兒的集體觀，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)）

【結(jié)束部份】

⒈放松運(yùn)動(dòng)----幼兒隨口令放松雙腿。

教學(xué)反省

本節(jié)活動(dòng)課，我借助幼兒的好奇心，在練習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，來(lái)探求趕小狗的方式，從某些嘗試，到集體評(píng)價(jià)，得出推論，讓幼兒進(jìn)過(guò)親身感受，獲取經(jīng)驗(yàn)，滿足其求知欲望。同時(shí)，按照幼兒動(dòng)作發(fā)展能力，循序漸進(jìn)的鍛練幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。留意到幼兒的自傲心理，通過(guò)團(tuán)隊(duì)大賽，培養(yǎng)完善幼兒的集體合作精神，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感遭到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了完滿的完成。

小百科：豬是頸椎植物、哺乳植物、家畜，古食肉類喂奶植物。分為家豬和獐子。目前通常覺(jué)得豬是豬科的簡(jiǎn)稱。豬根據(jù)品種的不同，樣貌特性也各不相似。

幼兒園大班游戲講義篇3

主題構(gòu)建：鐵路上

活動(dòng)目的：

1.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過(guò)合作共同構(gòu)建完成主題。

2.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行構(gòu)建。

活動(dòng)打算：

1.構(gòu)建草圖，各類構(gòu)建材料如：雪花片，微孔插塑等。及一些輔助材料如：花，樹(shù)，雞蛋盒等。

2.早已嘗試合作構(gòu)建.

活動(dòng)過(guò)程：

一、師提出問(wèn)題，導(dǎo)致幼兒追憶，引出構(gòu)建主題。

師：小同學(xué)，我們這次嘗試建過(guò)了十字路口，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)構(gòu)建一次有關(guān)路的主題：馬路上。

二、請(qǐng)幼兒討論談?wù)勸R路上都有哪些？馬路對(duì)面又有哪些建筑物？師按照幼兒回答的狀況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。

師：

1.馬路上都有哪些呢？（各類汽車，及紅綠燈等）

2.馬路對(duì)面有哪些？（商場(chǎng)，房屋，幼兒園，游樂(lè)場(chǎng)，花園等）

三、出示一些輔助材料，讓幼兒談?wù)勥@種輔助材料可以拿來(lái)做哪些？

幼兒園大班游戲講義篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)同伴間互相打鬧的歡樂(lè)。

2、通過(guò)觀看演出，學(xué)習(xí)詩(shī)詞內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)文中問(wèn)答式對(duì)話的色調(diào)。

【活動(dòng)打算】

掛圖（4張），大班幼兒的情境演出，“家”的創(chuàng)設(shè)，小貓、小鹿、小鴨、風(fēng)的發(fā)箍。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、用安全教育的交談帶入詩(shī)文。

班主任叩門，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音并回答問(wèn)題：

1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨意開(kāi)門？

2、你如何能夠曉得外邊的人是誰(shuí)呢？

二、學(xué)習(xí)詩(shī)文，在班主任的引導(dǎo)下體驗(yàn)散文中問(wèn)答式對(duì)話的色調(diào)。

1、看掛圖，班主任有愛(ài)情地誦讀詩(shī)文。提問(wèn)：

（1）小妹妹家來(lái)了什么同學(xué)？

（2）同學(xué)們來(lái)時(shí)都做了一個(gè)哪些動(dòng)作？發(fā)出了哪些聲音？小妹妹看到叩門后問(wèn)了一句哪些話？

（3）你還看到散文里講了哪些？

2、看大班情境演出，學(xué)習(xí)詩(shī)詞。提問(wèn)：

（1）第一位叩門的同學(xué)是誰(shuí)？小妹妹對(duì)小白兔說(shuō)了哪些？為何要請(qǐng)小白兔給我們瞧瞧他的眼睛？

（2）第二位叩門的是誰(shuí)？小妹妹如何曉得是小鹿？

（3）第三位叩門的是誰(shuí)？小妹妹讓花鴨給我們瞧瞧他的哪些呢？

（4）最后一位叩門的同學(xué)是誰(shuí)？小妹妹又是如何回答的？

三、學(xué)念散文，請(qǐng)幼兒參與散文的情景演出。

1、請(qǐng)幼兒追隨同學(xué)一齊來(lái)吟誦詩(shī)詞，領(lǐng)略詩(shī)詞的幽美。

2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒飾演主人，進(jìn)行一問(wèn)一答的情景演出。

四、創(chuàng)設(shè)情景，當(dāng)有人叩門時(shí)我們?nèi)绾无k？

班主任小結(jié)：開(kāi)門時(shí)要先了解門外是誰(shuí)，留意安全。請(qǐng)幼兒到寢室里一起做游戲。

幼兒園大班游戲講義篇5

活動(dòng)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方式制做腕表

（二）愿意用小圓點(diǎn)、小腰線裝潢腕表，體驗(yàn)細(xì)致創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用搓、壓橡皮泥等方式制做腕表并愿意用小圓點(diǎn)、小腰線裝潢腕表，體驗(yàn)細(xì)致創(chuàng)作的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：萌生守時(shí)的意識(shí)。

活動(dòng)打算

物質(zhì)打算：橡皮泥人手一份，腕表紋樣。

經(jīng)驗(yàn)打算：了解腕表的的基本特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）好男孩要守時(shí)

1.班主任出具范本。

師；現(xiàn)在同學(xué)做了一只懷表，大家喜歡嗎？它跟平常看見(jiàn)的懷表有哪些不同？

幼：用橡皮泥制做，白色義賣形狀。

2.幼兒欣賞各類腕表的圖片，曉得腕表由表和手表組成。表面上有表針和表示數(shù)字的小點(diǎn)，表帶有小圓洞。

師：腕表可以有各類色調(diào)、形狀，你想設(shè)計(jì)一只哪些形狀、什么色調(diào)的懷表呢？

（二）做只腕表戴一戴

1.班主任示范、講解做方形腕表的方式。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，悉心裝潢。

（三）戴上腕表做游戲

1.幼兒相互幫助戴上腕表，班主任幫助某些有困難的幼兒。

2.幼兒彼此欣賞和交流自己制做的懷表。

3.班主任帶幼兒做“好男孩，好女孩，幾點(diǎn)鐘”的游戲“好男孩，好女孩，幾點(diǎn)了？”幼兒看一下懷表答：“7點(diǎn)鐘。”教師說(shuō)：“上幼兒園了。”幼兒立刻作出上幼兒園的動(dòng)作。依這種推。

幼兒園大班游戲講義篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解牙簽的本領(lǐng)，探求并初步把握其使用方式。

2、通過(guò)有趣的游戲，讓幼兒練習(xí)使用牙簽的辦法，提高"我長(zhǎng)大了的"驕傲感。

3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、樂(lè)意參與游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

愿意參與游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、每人打算一雙了牙簽。每人一個(gè)藍(lán)籌。

2、老師為幼兒打算核桃米、（或黃豆）櫻桃、蘋(píng)果。

3、《幼兒圖冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入--童謠《我有一雙小小手》。

小同學(xué)我們都聽(tīng)過(guò)《小大象睡覺(jué)》的故事，小大象為何沒(méi)吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過(guò)的童謠來(lái)夸夸它吧。

我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗澡，能洗臉，穿皮鞋，會(huì)洗頭，掃屋地，擦桌椅，做手工，拍皮球。我愛(ài)我的小小手，它是我的好同事。

二、幼兒自由思考使用牙簽的辦法。

1、我們的`小手這樣能干，它能幫我們喝水嗎？我們用何種來(lái)進(jìn)食？（叉子）目前我發(fā)給小同學(xué)每人一雙牙簽，我們也學(xué)一學(xué)用牙簽吧！（幼兒試著用叉子）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么用的？

2、總結(jié)拿叉子和使用牙簽的方式：

兩根叉子置于左手大手指和腳趾的后邊（允許某些幼兒習(xí)慣用右手），大手指在兩根牙簽的旁邊，手指、中指、拇指尖刺穿外邊一根叉子，無(wú)名指和小指外側(cè)抵住里邊一根叉子，小手指在無(wú)名指的下邊。

3、組織幼兒討論：使用叉子是要留意哪些？

同學(xué)：叉子可以幫我們拿來(lái)夾菜、夾魚(yú)等食物，在使用筷午時(shí)要留意安全，以防戳到自己或周圍的小同學(xué)；需要留意文明衛(wèi)生，做到不拍打桌碗，不亂翻菜。

三、游戲活動(dòng)

1、練一練--我要吃香蕉。(班主任指導(dǎo)幼兒用牙簽，并告誡幼兒留意安全)2、看誰(shuí)的小手本領(lǐng)大。賽事夾黃豆看誰(shuí)往自己的藍(lán)籌里夾的多。

3、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒，吃黃豆。

4、做練習(xí)《幼兒圖冊(cè)》。

5、游戲結(jié)束，童謠《小叉子》

小叉子本領(lǐng)大進(jìn)食夾菜全靠它，我用小手牢牢拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜遍地撒。

四、活動(dòng)反省：

通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒除了學(xué)會(huì)了使叉子，還加強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值哪懥亢托判模褂變涸跊Q賽中提高了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用牙簽的驕傲感。

小百科：牙簽，是指美國(guó)常用的飲食工具，一般由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制做。華夏飲食文化的標(biāo)識(shí)之一，是世界上常聚餐具之一，發(fā)明于美國(guó)，后傳至俄羅斯、日本、越南等漢字文化圈。

幼兒園大班游戲講義篇7

設(shè)計(jì)思路

在李茹同學(xué)的曲目作品集中選擇了一首關(guān)于《蘑菇傘》的音樂(lè)，按照這首音樂(lè)設(shè)計(jì)了一節(jié)大班游戲化音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。這是一首十分富于情趣和想像的曲目，節(jié)奏輕快，曲調(diào)幽美動(dòng)聽(tīng)。下雪啦，螞蟻想找香菇避雨，按照歌詞主要內(nèi)容我設(shè)計(jì)了“雷丈夫追螞蟻”的游戲，沒(méi)有買到香菇傘的螞蟻，雷丈夫就該來(lái)追他，在玩游戲的過(guò)程中，幼兒感受曲目所抒發(fā)的情趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在學(xué)會(huì)曲目《蘑菇傘》的基礎(chǔ)上，按照曲目?jī)?nèi)容遷移“搶桌子”的游戲經(jīng)驗(yàn)，曉得一只小螞蟻只好躲一把香菇傘。

2、通過(guò)玩雷丈夫追螞蟻的游戲感受曲目所抒發(fā)的情趣。

3、愿意遵循游戲規(guī)則，感受參與音趣游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)打算

事先將桌子在后邊擺放成一個(gè)矩形、《蘑菇傘》的音樂(lè)、蘑菇傘的道具。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師率領(lǐng)幼兒跟隨《蘑菇傘》的音樂(lè)曲調(diào)律動(dòng)入場(chǎng)

師：我們是一群開(kāi)朗漂亮的螞蟻，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)去森林里玩兒吧!

2、復(fù)習(xí)曲目《蘑菇傘》，嘗試大膽的表現(xiàn)螞蟻避雨的動(dòng)作。

師：《蘑菇傘》這首曲子明天我們昨天學(xué)過(guò)，讓我們?cè)賮?lái)跟隨音樂(lè)把這首曲子唱一遍。

師：下雪啦，螞蟻想找口蘑傘避雨，香菇傘在那里呢?我們可以把哪些當(dāng)口蘑傘呀?哦，小凳子，如今我們?cè)谙愎絺阆拢鲆粋€(gè)避雨的動(dòng)作吧!

師：大家認(rèn)為螞蟻在唱到哪一句話的時(shí)侯做避雨的動(dòng)作?

師：請(qǐng)大家看一看我這只螞蟻在唱到哪一句話的時(shí)侯做避雨的動(dòng)作。(班主任示范)

師：是哪一句話?(快來(lái)快來(lái)避雨吧)我們一上去，好，我們站上去，記住哦在唱到最后一句話的時(shí)侯做避雨的動(dòng)作。

3、根據(jù)曲目?jī)?nèi)容玩游戲，一只螞蟻只好躲一把香菇傘

(1)介紹游戲規(guī)則。

師：螞蟻要去森林里玩游戲了，請(qǐng)大家坐在沙發(fā)上，瞧瞧我是如何玩的，站在香菇的旁邊，面向圈上，跟著音樂(lè)的節(jié)奏做小螞蟻的動(dòng)作，唱到最后一句的時(shí)侯，找一把香菇傘做避雨的動(dòng)作。

師：聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)大家和我一上去玩這個(gè)游戲。

(2)發(fā)覺(jué)幼兒在游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，指出一只小螞蟻只好躲在一把傘下。

師：立馬我們?cè)賮?lái)玩一次。

4、抽掉一把香菇傘，有一只螞蟻沒(méi)有香菇傘，并引出“雷婆婆”的角色

(1)師：有一只小貓子采走了一把口蘑傘，那會(huì)發(fā)生哪些事情呢?(有一只螞蟻沒(méi)有香菇傘)躲不到傘下的螞蟻會(huì)被大雪淋成落水狗了，我可不想弄成落水狗，大家想不想?那要趕緊買到一把口蘑傘哦。

(2)開(kāi)始游戲

5、玩雷丈夫追螞蟻的游戲

(1)師：這只螞蟻沒(méi)有買到香菇傘，沒(méi)有關(guān)系的，我要給他一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，哪些獎(jiǎng)勵(lì)呢?它可以在圈外跑一圈，大家曉得為何要跑嗎?由于被雷丈夫發(fā)覺(jué)了，它要來(lái)追沒(méi)有買到香菇傘的螞蟻，你怕不怕，大家看，這是何種?(香菇傘)圈外的綠草地上會(huì)有一把非常的香菇傘，趕緊把它拿上去頂在身上，雷丈夫就不能捉你了。

(2)師：雷丈夫可以做哪些動(dòng)作呢?

(3)師：我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做雷丈夫的動(dòng)作。

(4)師：雷丈夫應(yīng)當(dāng)哪些時(shí)侯追螞蟻?音樂(lè)結(jié)束后，雷丈夫要立馬看見(jiàn)沒(méi)有躲到傘下的螞蟻，趕緊去追。

(5)師：我們來(lái)玩雷丈夫追螞蟻的游戲。這一次我來(lái)當(dāng)雷婆婆。

(6)請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)雷丈夫，我們來(lái)玩雷丈夫追螞蟻的游戲吧。

6、完整進(jìn)行游戲幾遍

、鼓勵(lì)

幼兒園大班游戲講義篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確發(fā)出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等發(fā)音易混淆的字音，能邊念童謠便演出動(dòng)作。

2、在熟悉游戲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編童謠，并玩仿編的游戲。

3、愿意用同伴一起游戲，感受游戲時(shí)的快樂(lè)情緒。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽演出、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)打算：

白菜一棵，面條一張

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看班主任演出童謠，導(dǎo)致幼兒對(duì)童謠的興趣

1、教師：童謠里說(shuō)了些哪些?你想不想也來(lái)玩游戲

2、教師邊念童謠邊做相應(yīng)的動(dòng)作

二、教師便示范邊講解游戲規(guī)則

游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)一個(gè)小同學(xué)的手掌朝上擺好，另一個(gè)小同學(xué)邊念童謠邊在他的臉頰上翻動(dòng)作，念到“切”時(shí)，將手弄成刀的樣子網(wǎng)手指上切三次，捏煎餅的動(dòng)作和炒木耳是一樣的，念到“捏”，用手在他的肩膀上捏三次，車輛來(lái)了嘟嘟嘟，用手握成拳當(dāng)車輛，從背部經(jīng)常跑到手臂上，于是開(kāi)汽車的人就撓他的搔癢，誰(shuí)忍不住笑了就可以交換游戲。

三、引導(dǎo)幼兒舉辦游戲

1.班主任與一位幼兒玩這個(gè)游戲。幫助幼兒逐步熟悉游戲的打法

2.請(qǐng)幼兒與同伴兩兩結(jié)親玩游戲，班主任觀察幼兒游戲狀況

3.請(qǐng)兩位幼兒到上面來(lái)演出游戲，其余幼兒與游戲的幼兒一起年童謠。班主任在一旁指導(dǎo)幼兒游戲

四、引導(dǎo)幼兒仿編童謠

1、教師：我們不僅炒木耳，還可以炒哪些菜?啟發(fā)幼兒述說(shuō)各式水果的名稱。如：番茄。菠菜、蘿卜……

2、教師;我們不僅捏煎餅還可以捏這些甜點(diǎn)?啟發(fā)幼兒述說(shuō)各式糕點(diǎn)的名稱

3、除了車輛來(lái)了還可以乘何種車回去?啟發(fā)想象坐車與車，客輪。客機(jī)等交通工具。

4、創(chuàng)編新童謠做游戲：炒青菜，炒青菜，切，切，切捏面條，捏面條，捏，捏，捏船只來(lái)了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼兒兩兩結(jié)親自主游戲。

小百科：豬肉是十字花科，蕓苔屬一年或二年生草本動(dòng)物，高可達(dá)70公分，無(wú)毛，根粗，堅(jiān)固，基生葉披針形或?qū)捙樞危瑘?jiān)固，深紅色，有光澤，葉柄有或無(wú)窄邊；總狀花柱頂生，呈圓柱狀；花淺灰色，枝條細(xì)，和花等長(zhǎng)或較短；萼片長(zhǎng)方形，藍(lán)色或紫色；花瓣長(zhǎng)方形，頂部圓鈍，有脈紋，長(zhǎng)角果線形，果瓣有顯著中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈；喙頂部細(xì)幼兒園活動(dòng)教案，種籽球狀，紫紅色，有蜂窩紋。4月開(kāi)花，5月結(jié)果。

幼兒園大班游戲講義篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在玩、數(shù)中比較5以內(nèi)的數(shù)。

2．通過(guò)剝一剝、玩一玩增加動(dòng)手能力體會(huì)成功的快樂(lè)。

二、活動(dòng)打算：

1、每人一個(gè)玉米（大小不一）；每人一張白紙；

2、幼兒有剝玉米的經(jīng)驗(yàn),有一定的動(dòng)手能力。

3、PPT

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.出具核桃，引出課題

（1）班主任出具核桃問(wèn)，小同學(xué)看，這是哪些？你曉得上面有哪些嗎？（綠豆孩子）你猜上面有幾個(gè)玉米孩子？

師總結(jié)：現(xiàn)在同學(xué)帶給了許多的大豆，每位核桃上面都有漂亮的大豆小孩。

（解讀：讓幼兒帶著疑惑和好奇心進(jìn)行第一次操作，提升了幼兒參與活動(dòng)的興趣）

（2）通過(guò)讓幼兒剝玉米，數(shù)一數(shù)核桃孩子，感知5以內(nèi)的數(shù)目班主任提出要求：請(qǐng)每位幼兒剝剝，瞧瞧上面有哪些?再數(shù)一數(shù)上面有幾個(gè)玉米孩子？

幼兒操作，班主任鼓勵(lì)幼兒大膽地將玉米孩子剝下來(lái)，一邊剝一邊數(shù)有幾個(gè)玉米嬰兒。提問(wèn)幼兒：你剝到了幾個(gè)玉米孩子？好，請(qǐng)大家把箱子置于沙發(fā)上邊。

（3）通過(guò)故事“大對(duì)決”對(duì)比5以內(nèi)的數(shù)字師：在“花生王國(guó)”里面還有許多的玉米，它們是玉米先生和玉米小妹，現(xiàn)在在國(guó)王的皇宮旁邊要舉辦一場(chǎng)“大對(duì)決”的活動(dòng)，她們要比一比誰(shuí)生的玉米孩子多，出席賽事的有：胖胖、美美、帥帥也有多多，打算就緒，裁判員說(shuō)：誰(shuí)先來(lái)世大豆孩子，胖胖說(shuō)：我先來(lái)，只看到“啪啪啪”的一聲（播放PPT，提問(wèn)幼兒：胖胖生出了幾個(gè)玉米孩子？），緊接著誰(shuí)來(lái)了，帥帥也來(lái)了，聽(tīng)“啪、啪、啪、啪”的聲音。（提問(wèn)：這是誰(shuí)生的核桃孩子？生了幾個(gè)玉米孩子？）“你們好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”（是誰(shuí)？生了幾個(gè)玉米孩子？）接下去該誰(shuí)出場(chǎng)了“啪、啪、啪、啪”（提問(wèn)：是誰(shuí)在生大豆孩子，生了幾個(gè)？）下邊我們來(lái)當(dāng)小裁判幫它們比一比。

提問(wèn)：

（1）用大家的小耳朵仔細(xì)的看一看誰(shuí)和誰(shuí)生的孩子是一樣多的？

（2）誰(shuí)生的比美美和帥帥少？有幾個(gè)？

（3）誰(shuí)生的比美美和多多多？有幾個(gè)？

多多在此次大賽中得了第一名，之后又有許多的大豆先生和核桃小妹去找他比式誰(shuí)也贏不過(guò)他，他成了“花生王國(guó)”里的玉米王。

2.串核桃串，通過(guò)冒菜逐步感知比5小的數(shù)目。

師：大家想不想當(dāng)玉米王，請(qǐng)大家把玉米一個(gè)個(gè)貼在這張白紙上，于是數(shù)一數(shù)，再和大家一組的小同學(xué)比一比，誰(shuí)的玉米多誰(shuí)的玉米少，瞧瞧大家一組誰(shuí)是玉米王。（4人一組）

3.送蕎麥串班主任：瞧瞧你的玉米串和誰(shuí)生的玉米是一樣多，同學(xué)和多多是一樣多的，有5個(gè)，我就把玉米串送到多多身邊，目前也請(qǐng)大家來(lái)送蕎麥串，作為賽事的獎(jiǎng)品。（提出要求：送的時(shí)侯一定要認(rèn)清楚、數(shù)清楚，你是和誰(shuí)一樣多的）3.結(jié)束活動(dòng)師：多多為了紀(jì)念自己得了亞軍，請(qǐng)我們一起去出席晚宴呢，大家想去嗎，那我們出發(fā)吧。

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