第五屆廈門市中小學創客大賽決賽在廈大翔安校區舉行
更新時間：2023-12-11 21:02:11作者：佚名
4月初，以“數字讓生活更智慧、科技讓生活更美好”為主題的第五屆上海市中高中創客競賽世錦賽在廈大翔安學校舉辦，中中學創客們針對數個項目展開激烈爭奪，各類奇思妙想、創新思維相互交流碰撞，凸顯數字科技之美。
第五屆上海市中中學創客競賽世錦賽在廈大翔安學校舉辦
一件件人工“智”造作品震撼現身，天馬行空的想像力和創造力令評委們贊嘆不已；小創客們聯系生活實際手腦并用，從細微處發覺問題，創作出許許多多的智能實物作品；依照現場指定任務結合自帶的可循環借助物品，將各個機械、動力、能源等科學概念應用到作品……這些讓我們看見了上海科技創客的未來，見到了可以燎原的點點星光之火。
去年九月，上海舉行了科技創新峰會，一批重大科技創新項目落地，促進上海科技創新發展走向新臺階，為上海高質量發展帶來了更多機遇、注入更多活力，也展示了上海構建創新型城市的雄心。而近些年來，隨著上海加強對創新創意人才的培植，大力推進創客教育，小創客們也漸漸在創新舞臺上嶄露頭角。綜觀創客競賽的崛起和小創客群體的壯大，不難發覺，這其中的背后，是上海這座城市骨子里自帶的創新基因，是寬容、鼓勵創造的創客教育氣氛。
三年來創賽規模不斷變大
從2018年開始，借以培養中學生的創新思維、實踐能力、科學素質，提高中學生綜合素養，提升中中學創客教育水平的上海市中中學創客競賽即將起步，至今已連續成功舉行五屆。
兩年來，上海中中學創客競賽最大的變化是，比賽的規模在不斷地變大，聯賽項目越來越多，出席的中學和中學生也越來越多，全市6個區均舉行了區級創客大賽。
小創客認真打算
三年來，創客競賽的賽事項目從最初的6大項目，擴大到現在的11個大項13個小項，囊括了智造創客、機器人創客、3D+創客、動漫創客、編程創客、實驗連環創客、物聯網創客、無人機創客、算法創客、智力挑戰賽、科學說創賽等。參賽人數也從最初的數百人，到第五屆突破了4千人。
“這些大賽項目就能培養中學生的邏輯思維能力和推理運算能力，迸發她們對科學的熱愛。”創客競賽智力挑戰賽同安區區賽負責人談海說。他覺得，通過出席賽事，中學生們進一步豐富了大賽經驗，提高心理素養，這對于她們今后的成長大有益處。
“豐富的項目設置迸發了中小中學生們學習探求人工智能技術的興趣，促使了她們信息素質和創新能力的提高。“市教育局的相關負責人表示。
五屆中小中學生創客競賽的親歷者——廈門學院信息大學中級工程師吳法文頗具體會，“之前都說計算機要從娃娃抓起，如今不單單是這樣，人工智能、創新意識都要從娃娃抓起，起步抓得早，未來能夠發展得好。”吳法文說，“看到如此多的中小中學生出席創客大賽，那么多的老師投入其中，那么大面積的創客教育在上海鋪開，能從另外一個側面感遭到上海市的科學素養在不斷地增強。”
創客教育在前行中蓬勃發展
經過三年的耕耘，上海市中中學創客競賽在創新中發展前行，不斷為我市的創客教育發展注入活力，也促使了我市創客教育蓬勃發展。
小選手們在聯賽中
從第一屆創客競賽開始，華北師范學院泉港附屬中學的信息老師陳曉倩連續兩年帶隊參賽，參賽的項目從3D到編程再到物聯網。陳曉倩說，中學生們通過觀察生活中的一些問題，來想辦法解決問題，她們通過軟件的圖形化進行編程，增強了估算思維，再通過一些外形的搭建廈門科技學院，因而創作出好的作品，這也增強了中學生的數字化創新能力與協作能力，整個過程有利于培養中學生的信息素質。
梧侶中學的指導老師也有相同的體會，他表示，“創客教育的學習過程，雖然是多學科的融合，女兒們要先做好自己基礎學科的學習，把握一些智能設備的使用方式，之后要擅于去發覺生活中問題，把二者結合上去，進行拓展學習，最后就是學因而用，將所學成果運用到生活中去解決問題。”
思明太原中心中學信息科技班主任洪奕杰表示，一石喚起千層浪，創客教育由中學生原先的“好玩”和興趣盎然，到現今的“做學校”、“學中做”，會動手、會動腦，會團結協作解決問題，富于創造力。經過多年創客競賽的洗禮，女兒們通過創客競賽寬闊了眼界和思維，中學也及時調整創客教育的思路，提高中學人工智能教育水平，對提高智慧校園程度起到催化劑的作用。
演武中學的帶隊老師表示，在科教興國的大背景下，學科跨界融合成為流行的趨勢。出席創客競賽，不僅僅培養小孩們的動手能力和創新能力，兒子在介紹自己作品的時侯還鍛練了抒發能力，這是多學科多維度的創新融合。
據了解，演武中學依托貴大創立了一個養正創客中心，這對于小孩創新能力和科技能力的培養，起到很大的作用。創客中心跟中學的理念相銜接，將原先零散的社聯進行統一的調度，之后進行統一的納新，每位年紀層級的女兒都可以選擇不同的創客項目，做到了科技人才儲備從小培養。
撒播創新“基因”的種子
有意思的是，考慮到路途和交通問題，有些參賽選手的父母提早三天訂了賽區周邊的旅館，為的是讓小孩可以有更好的狀態出席賽事。從這個側面來看，兒子對科創這方面感興趣，父母都很樂意支持。
上海中中學創客競賽吸引諸多小創客報考參賽
“孩子從小就接觸了編程，幾年出來，不單單是動手能力，她的口頭抒發能力也得到了鍛練。”演武中學五年級中學生申梓伊的父親表示，“創客學習是一個漫長的過程，與文化課相輔相成，而父母沒有辦法仍然盯住女兒的學習，因而孩子的興趣和自主學習能力就變得尤為重要。”
檳榔中學“龍貓社聯”創始人、總務處副書記陳麟說起這樣一個故事，之前班上有一位女兒學習成績挺好，但由于外向緣由總變得默默無聞。在老師的鼓勵和約請下，他加入了社聯，開始接受創客教育。“后來女兒通過不斷的努力，領到了創客競賽機器人賽項的銀獎，而就此起步，從小學到學校一路走來得獎無數，還領到了世界機器人競賽銀獎。”陳麟說，女兒今年以優異的高考成績考上了武漢中學，父母特別謝謝老師帶他步入創客世界，至今仍對女兒的創客啟蒙嘖嘖贊揚。
在賽事中，好多項目須要耗費兒子好多時間和精力，有了父母的支持，有了中學的指導，這讓小孩們的創新夢想有了支撐。而創客競賽，也在兒子們的心里撒播下了創新“基因”的種子。
海濱中學的曾宇彤和陳羽萱出席了第五屆創客競賽，對自己的賽事結果很滿意，“校園很美，希望今后能考入武大，學習科學技術知識。”濱北高中的張喬建寧陳逸峰，對比賽的組織安排印象深刻，希望步入高中后繼續出席創客競賽，在科創的舞臺上盛開自己。內厝分校高中中學生陳清旭和許東駿獲得創客競賽的銀獎后受到鼓舞，表示要把參賽的干勁應用到學習中，爭取到更高的平臺去詮釋自己廈門科技學院，收獲更多的成功與成長。
參賽的小選手也紛紛表示，繼續探求新知識，學習新技術，當好有創新“基因”的新時代好少年。