更新時(shí)間：2021-11-29 06:11:31作者：admin2
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?提取碼:?aeh5幼升小是幼兒園或?qū)W齡前兒童升小學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)。隨著教育的改革，特別是小升初升學(xué)方式的多元化、學(xué)籍制度管理的強(qiáng)化，幼升小已在小升初、初升高中變得最為重要。
幼升小家長(zhǎng)看不到小升初統(tǒng)考、看不到分?jǐn)?shù)，對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)只能停留在原來(lái)的認(rèn)識(shí)上或口碑相傳上,而幼升小是未來(lái)進(jìn)入教育水平好的、較好的區(qū)縣好中學(xué)的跳板，因此幼升小既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進(jìn)入的初中、高中學(xué)校，這樣就使得幼升小擇校、升學(xué)變得迷亂而復(fù)雜了。
1、訓(xùn)練注意力升入小學(xué)，家長(zhǎng)首先應(yīng)對(duì)孩子的注意力集中時(shí)間提出更高的要求。一年級(jí)的老師最頭疼的事就是孩子注意力不集中。小學(xué)每節(jié)課40分鐘，要求孩子在40分鐘內(nèi)注意力集中。但是往往上課不到10分鐘，有的孩子就開(kāi)始做小動(dòng)作或要求去廁所等等。面對(duì)這樣的情況，建議父母利用暑期時(shí)間，針對(duì)性的培養(yǎng)孩子的注意力集中。比如，規(guī)定孩子在40分鐘內(nèi)專(zhuān)注聽(tīng)故事；讓孩子安靜地玩積木、做手工，鼓勵(lì)孩子專(zhuān)注地做事。據(jù)研究表示，孩子注意力集中的時(shí)間隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)，注意力能集中的時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的效果也越好，父母要讓孩子提前適應(yīng)“40分鐘”的專(zhuān)注力，提早訓(xùn)練注意力集中時(shí)間。2、培養(yǎng)興趣與特長(zhǎng)當(dāng)孩子入學(xué)之后，家長(zhǎng)需要嘗試引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)了。那么，如何培養(yǎng)孩子的興趣、特長(zhǎng)呢？家長(zhǎng)可以利用暑期時(shí)間觀(guān)察孩子的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)其興趣與天賦，應(yīng)善加引導(dǎo)，在生活中逐漸培養(yǎng)孩子的興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)。家長(zhǎng)需給孩子提供更加廣闊的空間和活動(dòng)范圍。孩子接觸的內(nèi)容多了，能夠培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)的興趣愛(ài)好就會(huì)多。同時(shí)，切記不要急于給孩子的興趣、特長(zhǎng)定性、定向，因?yàn)楹⒆拥捏w驗(yàn)、見(jiàn)識(shí)、認(rèn)識(shí)、判斷有限，過(guò)早給孩子的興趣、特長(zhǎng)定性、定向，會(huì)使孩子失去很多的機(jī)會(huì)。3、培養(yǎng)思維能力進(jìn)入小學(xué)之后，數(shù)學(xué)是三門(mén)主課中唯一的理科，承載著一項(xiàng)重要的使命-鍛煉孩子的邏輯思維能力。思維能力在人生任何階段都起著重要的作用，孩子的思維能力應(yīng)從小就開(kāi)始進(jìn)行培養(yǎng)，想讓孩子更勝一籌，就要從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。日常教育中，家長(zhǎng)可以利用身邊的資源，例如，教孩子下五子棋、跳棋、象棋；根據(jù)物體的顏色、形狀、用途等不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)和歸類(lèi)等，激發(fā)孩子好奇心，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，還可以利用游戲促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展，在使孩子掌握知識(shí)的同時(shí)，發(fā)展思維能力。另外，家長(zhǎng)也可以選擇讓孩子去專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)學(xué)校上課，專(zhuān)業(yè)的老師、充滿(mǎn)趣味的課程，會(huì)讓孩子腦洞大開(kāi)，激發(fā)、培養(yǎng)孩子的思維能力。希望能給予您幫助，望采納！祝您生活愉快！