更新時(shí)間:2021-05-15 23:57:26作者:網(wǎng)絡(luò)
為什么孩子會(huì)出現(xiàn)每次吃飯要看手機(jī)的要求,那是大人沒(méi)讓孩子養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。2歲的孩子,正是培養(yǎng)其良好行為習(xí)慣的黃金時(shí)期。之前的孩子因?yàn)槟挲g小,表達(dá)意愿不強(qiáng)。但2歲以后,大人說(shuō)什么,他基本已經(jīng)能聽(tīng)懂了,而且還能表達(dá)出自己簡(jiǎn)單的想法,題主的敘述中,孩子正在這個(gè)時(shí)期。
李玫瑾教授說(shuō):″孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成,最好在6周歲之前完成。在往后,孩子習(xí)慣已成定性,就不好改了。″
從李教授的話中我們可以得知:2歲的孩子愛(ài)看手機(jī)的習(xí)慣,是完全可以糾正過(guò)來(lái)的。
那么,為什么會(huì)出現(xiàn)2歲的孩子每次吃飯都要手機(jī)的現(xiàn)象呢?
也許,是家長(zhǎng)經(jīng)常看手機(jī),發(fā)現(xiàn)有趣的游戲或好看的動(dòng)畫片,就給孩子看,最初或許是為了增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí),沒(méi)想到,孩子還挺愛(ài)看,漸漸地,有事沒(méi)事地就讓孩子看會(huì)兒手機(jī),來(lái)作為娛樂(lè)時(shí)間或度過(guò)難以打發(fā)的時(shí)間。習(xí)慣成自然,孩子吃飯時(shí),也就想看手機(jī)了。
也許,偶然一次,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),孩子看手機(jī)吃飯挺順心。因?yàn)楹⒆幼⒁饬θ谑謾C(jī)上,不想或不愿打岔,老老實(shí)實(shí)地坐在那兒,跟個(gè)小鳥(niǎo)似的,張著嘴巴,等著大人一勺一勺地喂,很快飯就吃完了。相比以前,大人端著碗在后面追著喂的現(xiàn)象,大人似乎找到一種讓孩子吃飯又快又省事的方法,也樂(lè)得使用。幾次下來(lái),孩子就形成習(xí)慣,以后等你發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,不想再讓他看手機(jī),發(fā)現(xiàn):不看手機(jī),孩子竟不吃飯了。
這下大人可慌了,本來(lái)是無(wú)意的行為,現(xiàn)在卻讓孩子形成習(xí)慣了,可怎么辦呢?
教育孩子,從來(lái)就不是單方面的說(shuō)教,家長(zhǎng)要從以下幾方面入手:
一、家長(zhǎng)要以身作則,在孩子面前,少玩或不玩手機(jī)。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的一言一行,是孩子最初的模仿對(duì)象。所以,要求孩子做到的,家長(zhǎng)要盡量做到,特別是在孩子面前。
二、明確地告訴孩子,吃飯時(shí)不能看手機(jī)。
家長(zhǎng)要明確地告訴孩子,吃飯時(shí)看手機(jī)是一種壞習(xí)慣,必須改正。一開(kāi)始,孩子肯定會(huì)哭鬧不愿意,甚至不吃飯的。家長(zhǎng)此時(shí)要狠下心來(lái),堅(jiān)定立場(chǎng),只要挺過(guò)第一次,那以后就好辦了。
三、豐富孩子的閑瑕時(shí)光,避開(kāi)手機(jī)對(duì)孩子的影響。
記得我小的時(shí)候,那時(shí)電視都沒(méi)有,更別提手機(jī)了,每天晚上睡覺(jué)前,我爸總要講一段故事。那可不是"白雪公主" ″丑小鴨"等故事,而是我爸把當(dāng)時(shí)的巜三國(guó)》 《西游》等書中的片斷用自己的話,一段段地編出來(lái)。以至,我把每晚睡覺(jué)前的時(shí)光當(dāng)成了一種期待。多年后想來(lái),仍感謝老爸的精心付出。
我們現(xiàn)在的家長(zhǎng),完全可以套用這種方法,講故事打發(fā)時(shí)間。孩子又愛(ài)聽(tīng),又有教育意義。
如果有的家長(zhǎng)表示,自己沒(méi)那么多故事講,你可以多買點(diǎn)兒童故事書呀,讀給孩子聽(tīng),等他大點(diǎn),再讓他自己看,一舉兩得呀!
四丶帶著孩子多運(yùn)動(dòng),也不失為教育孩子的好方法。
一些益智的小游戲,可鍛煉孩子的智力。如:看圖片,玩七巧板,排格子等。一些小運(yùn)動(dòng),可鍛煉孩子的體力。像:看誰(shuí)走得快,誰(shuí)的小手拿的多等。
家長(zhǎng)盡量多抽時(shí)間陪孩子一起玩,讓他感到生活的快樂(lè),忘卻對(duì)手機(jī)的掛念。
總之,對(duì)6周歲之前的孩子,要盡快使他們形成良好的行為習(xí)慣,千萬(wàn)不能因一時(shí)不忍,聽(tīng)之任之,等孩子形成錯(cuò)誤習(xí)慣了,改也就難了。