1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。
重點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察物體的能力。
難點(diǎn):幼兒能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。
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更新時(shí)間:2021-04-16 09:11:57作者:網(wǎng)絡(luò)
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。
2、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力。
重點(diǎn):鍛煉幼兒仔細(xì)觀察物體的能力。
難點(diǎn):幼兒能根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行數(shù)數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒數(shù)學(xué)用書《勤勞的小螞蟻》,水彩筆。
活動(dòng)過程:
一、閱讀《勤勞的小螞蟻》:
1、教師請(qǐng)幼兒打開喲額數(shù)學(xué)用書,翻到《勤勞的小螞蟻。》——“小螞蟻是最勤勞的了,它們整天忙忙碌碌,一刻也不停歇。大家看看圖片里都有哪些螞蟻,它們干什么?它們周圍還有些什么?”
幼兒發(fā)表自己閱讀后的想法。
2、教師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,并描述圖中螞蟻的特征。
一、找找數(shù)數(shù):
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面。——“我們一起來找畫面中數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西,好嗎?”
師生共同尋找,得出結(jié)論。它們是“1棵大樹,2朵白云,3只蝴蝶,4叢小草,樹上的5顆果子,以及6朵小花”。2、教師請(qǐng)幼兒觀察圖片并完成作業(yè)。——“圖中還有哪些事物分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示?”(如:1只大螞蟻、2只戴帽子的螞蟻、2只穿背帶褲的螞蟻、2粒花生、2只輪子、3只穿襯衫的螞蟻、3粒豆等)
二、圈圈畫畫:
1、幼兒分別在幼兒數(shù)學(xué)用書中進(jìn)行觀察、記錄。教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察、記錄,如:戴帽子的螞蟻或不戴帽子的螞蟻,穿襯衫的螞蟻或穿背帶褲的螞蟻,大螞蟻或小螞蟻等。——“請(qǐng)大家把找到的結(jié)果填在表格里,找得越多越好!”