1、初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程:
一、小魚找朋友。
1、教師扮演小魚,一邊做魚游動(dòng)作,一邊" />

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幼兒園音樂課中班三條魚的教案怎么寫

更新時(shí)間:2021-04-16 11:06:04作者:網(wǎng)絡(luò)

活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 鋼琴伴奏。
活動(dòng)過程:
一、小魚找朋友。
1、教師扮演小魚,一邊做魚游動(dòng)作,一邊用緩慢的速度讀出“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁”,并伴隨孤獨(dú)、苦惱的表情。
實(shí)錄:
老師以小魚的身份:小朋友們好!
幼兒:小魚你好!
老師:我在哪里游泳的?
幼兒:在小河里游泳的。
教師強(qiáng)調(diào):在水里游。在哪里游呀?
幼兒:在水里游。
教師邊做發(fā)愁的動(dòng)作與表情說:“我開心嗎?”
幼兒:不開心、難過的。
教師:對(duì)呀,我一個(gè)人孤孤單單在發(fā)愁。我一個(gè)人怎么樣?
幼兒:孤孤單單
教師:在干嗎?
幼兒沒說出,教師在完整講述。
分析:剛?cè)雸@的小班孩子,在傾聽習(xí)慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,所以需要老師,反復(fù)的講述,通過提問與強(qiáng)調(diào),讓孩子們學(xué)會(huì)其中的詞句,通過動(dòng)作與表情,讓他們明白其中詞匯的含義。
2、引導(dǎo)幼兒討論:這條魚怎么了?我們應(yīng)該怎樣幫助它?
實(shí)錄:
幼兒:它在發(fā)愁,應(yīng)該讓它回家,找媽媽。
幼兒:幫助它找個(gè)朋友和它一起玩。

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