更新時(shí)間：2021-04-16 16:40:17作者：網(wǎng)絡(luò)
活動(dòng)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)上下活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同的方位可以幫助幼兒發(fā)展空間概念活動(dòng)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，說(shuō)出小動(dòng)物所處的位置活動(dòng)過(guò)程：
一． 引導(dǎo)生觀察圖，指出小兔，小熊所處的位置1. 引導(dǎo)幼兒用上下個(gè)說(shuō)一句話
二． 引導(dǎo)生觀察樹(shù)上樹(shù)下各有什么動(dòng)物？
引導(dǎo)生有樹(shù)上`````樹(shù)下練習(xí)對(duì)話
三． 鞏固新知說(shuō)說(shuō)圖中的小動(dòng)物都在什么位置小鳥(niǎo)……..
小朋友…….
鴨子……
四． 知識(shí)拓展，引導(dǎo)幼兒說(shuō)話天上有…..
地上有….
五．活動(dòng)評(píng)價(jià)
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)用眼看一看、動(dòng)手掂一掂、稱一稱的活動(dòng)，讓幼兒小朋友親身體驗(yàn)到物體有輕有重，逐步加深對(duì)輕重的感受和理解。
2．使幼兒體會(huì)到物體的輕重和物體的體積之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。
3．提高小組合作的能力，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
教 學(xué) 準(zhǔn) 備：
實(shí)物若干。圖片、天平秤教 學(xué) 重 點(diǎn)：
通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，能夠分辨什么樣的物體輕，什么樣的物體重。
教 學(xué) 步 驟：
一、創(chuàng)設(shè)情境師：星期天，動(dòng)物樂(lè)園可熱鬧了，小朋友們，我們一起來(lái)看一看吧。（課件出示情境圖。）1、動(dòng)物樂(lè)園來(lái)了哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？（噢，有馬、大象、小兔，還有小熊和小猴在玩蹺蹺板呢!）2、 你知道小熊和小猴誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？你是怎么知道的？
師：本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)比輕重。出示課題。
二、探究新知1、看一看，比一比（1）在動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，你還知道誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？課件出示幾種動(dòng)物比輕重？
（2）你們又是怎么知道它們的輕重的呢？
2、掂一掂，比一比（1）數(shù)學(xué)書(shū)和文具盒你們能看出它們誰(shuí)輕誰(shuí)重嗎？（你們都認(rèn)為不能用眼睛看出來(lái)）那么，你能想出什么辦法比較它們的輕重呢？
（2）幼兒操作，掂一掂。（現(xiàn)在請(qǐng)一幼兒用掂一掂的方法比較數(shù)學(xué)書(shū)和文具盒的輕重，以及其它你感興趣的物體的輕重）（4）有幼兒說(shuō)，他反復(fù)掂了一個(gè)蘋(píng)果和一個(gè)梨，它們的輕重不是很明確，你們想一想，該怎么辦呢？（對(duì)了，我們可以借助秤這種工具稱一稱，現(xiàn)在，我們用天平這種秤稱一稱。
3、稱一稱，比一比（1）教師示范稱一稱，課件出示稱蘋(píng)果和梨的圖畫(huà)。問(wèn)：誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？你怎么看出來(lái)的？（很多同學(xué)都看出來(lái)了，放蘋(píng)果的這邊矮，說(shuō)明蘋(píng)果重，放梨的這邊高，說(shuō)明梨輕。而且，有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，天平秤的指針會(huì)偏向重的那邊呢，可見(jiàn)同學(xué)們觀察的真仔細(xì)啊！）（2）幼兒操作，秤物體，比輕重。（現(xiàn)在你們可以自己來(lái)稱一稱，比一比輕重。
四、總結(jié)：
師：小朋友們回顧一下，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？比較物體的輕重一般用哪些方法？在哪種情況下用哪種方法？（比較物體的輕重有很多的辦法，一眼就能看出輕重的物體，我們可以用看一看的方法；當(dāng)看不出來(lái)的時(shí)候我們可以用掂一掂的方法；當(dāng)?shù)嗖怀鲇挚床怀龅臅r(shí)候，我們可以用稱一稱的方法.