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美國(guó)學(xué)者烏爾班（Urbane）說(shuō)：“當(dāng)校長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校時(shí)，他們會(huì)帶來(lái)自己的價(jià)值觀，信念和哲學(xué)，而校長(zhǎng)則以自己的價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)。”我認(rèn)為，校長(zhǎng)的核心價(jià)值在于全面發(fā)揮價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力的作用，啟發(fā)教師和學(xué)生的價(jià)值意識(shí)，建立教育共識(shí)，并利用學(xué)校在新階段實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

在過(guò)去的十年中，我曾擔(dān)任三種不同類型的學(xué)校的校長(zhǎng)：九年的系統(tǒng)，中學(xué)和高中融合以及單一高中。我一直在有意識(shí)地發(fā)揮自己的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)作用，逐漸建立了對(duì)校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)的系統(tǒng)思維，并形成了“價(jià)值觀（信仰觀點(diǎn)） - 價(jià)值意識(shí)（目標(biāo)愿景） - 價(jià)值點(diǎn)（機(jī)會(huì)路徑） - 價(jià)值數(shù)量（增量創(chuàng)造） - 價(jià)值鏈（價(jià)值鏈） - 價(jià)值鏈（可持續(xù)發(fā)展）”的工作模型。

領(lǐng)導(dǎo)教師和學(xué)生價(jià)值觀的覺(jué)醒

領(lǐng)導(dǎo)力的最高藝術(shù)是激發(fā)人們的內(nèi)部動(dòng)力并動(dòng)員人們的主觀倡議。美國(guó)學(xué)者薩吉瓦尼（Saggiovani）認(rèn)為：“當(dāng)將價(jià)值觀和信念納入學(xué)校的日常管理生活中時(shí)，管理方法，層次結(jié)構(gòu)權(quán)威，人際交往能力和個(gè)性最終將最終超越。并不是說(shuō)本金變得微不足道，但是本金的重要性與以前不同。”當(dāng)每個(gè)人都有相似的價(jià)值觀和信念時(shí)貝語(yǔ)網(wǎng)校，學(xué)校將成為高速前進(jìn)。

在廣東省深圳朗岡區(qū)的Ping'anli學(xué)校工作時(shí)，學(xué)生經(jīng)常沉迷于游戲。我對(duì)游戲的內(nèi)容和機(jī)制感到好奇，因此我親自體驗(yàn)并嘗試了它并深入分析了它。我發(fā)現(xiàn)該游戲具有榮譽(yù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)專注于人們的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)合作以及及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。如果在學(xué)生的成長(zhǎng)評(píng)估系統(tǒng)中使用這些優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)點(diǎn)難道不是很受歡迎嗎？我立即組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)校建立新的學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)估系統(tǒng)，利用游戲的榮譽(yù)系統(tǒng)以及及時(shí)的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，包括一系列內(nèi)容，例如學(xué)者，活動(dòng)，班級(jí)，社交表現(xiàn)和家庭表現(xiàn)。該學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)估系統(tǒng)在學(xué)生中非常受歡迎，刺激了學(xué)生的內(nèi)部動(dòng)力，并被老師和父母一致認(rèn)可。

2023年，深圳是隆高區(qū)的亨格高中校長(zhǎng)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校面臨著學(xué)生的平均學(xué)習(xí)基金會(huì)，很少的資源和教師的專業(yè)倦怠等問(wèn)題。通過(guò)一系列措施，例如加深對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展計(jì)劃的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)校的大學(xué)入學(xué)考試優(yōu)勢(shì)，數(shù)字授權(quán)和精確的教學(xué)以及優(yōu)化的審查和準(zhǔn)備策略，當(dāng)年的大學(xué)入學(xué)考試學(xué)生成功地達(dá)到了“低入場(chǎng)和高輸出”，以及中學(xué)入學(xué)考試的入學(xué)成分線也達(dá)到了歷史悠久的高位。同時(shí)，四名老師被任命為朗岡區(qū)著名教師工作室的主持人……這些明顯的進(jìn)步有效地增強(qiáng)了教師和學(xué)生的信心，并提高了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。

支持為教師和學(xué)生建立價(jià)值感

一種價(jià)值意識(shí)意味著實(shí)現(xiàn)目標(biāo)視覺(jué)。校長(zhǎng)應(yīng)將學(xué)生和教師的成長(zhǎng)處于至高無(wú)上的位置，不斷提高學(xué)校的運(yùn)營(yíng)條件和水平，以便學(xué)生，老師，父母和社會(huì)可以完全認(rèn)可他們，并使教師和學(xué)生為學(xué)校感到自豪，并具有更有價(jià)值的價(jià)值感，因?yàn)樗麄兪菍W(xué)校的成員。

為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，校長(zhǎng)必須首先學(xué)會(huì)從他人的角度思考，并從學(xué)生，老師和父母的角度學(xué)習(xí)，分析和解決問(wèn)題。這是領(lǐng)導(dǎo)者最先進(jìn)的智慧。

每個(gè)月，我都會(huì)為“校長(zhǎng)的任命”安排一系列研討會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生代表，教師代表和家長(zhǎng)代表一次聽(tīng)取每個(gè)人的聲音和建議。收集和分類這些建議后，我將向每個(gè)部門提供實(shí)施。當(dāng)然，有時(shí)他們會(huì)面臨懷疑和反對(duì)。只有通過(guò)謙卑地傾聽(tīng)和接受，您才能看到更廣闊的未來(lái)并成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。

校長(zhǎng)是設(shè)定舞臺(tái)的人，真正的表演者是老師和學(xué)生。我們還建立了許多有利于教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，例如年輕教師的“精英俱樂(lè)部”，骨干老師的“領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃”，定期閱讀俱樂(lè)部等，并建議老師參加各種商業(yè)培訓(xùn)和比賽。通過(guò)反復(fù)的專業(yè)活動(dòng)和交流，我和老師一直在與想法，建立教育共識(shí)以及成為具有共同目標(biāo)的教育社區(qū)。在學(xué)校中，這種變化和進(jìn)步將顯而易見(jiàn)。

搜索演示教師的價(jià)值點(diǎn)

價(jià)值點(diǎn)是機(jī)會(huì)路徑。校長(zhǎng)應(yīng)帶頭尋找發(fā)展的價(jià)值點(diǎn)，并幫助教師和學(xué)生積極探索自己的優(yōu)勢(shì)，成長(zhǎng)點(diǎn)和潛在的要點(diǎn)。校長(zhǎng)作為榜樣的領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)教師和學(xué)生不斷挑戰(zhàn)和探索新可能性的重要鼓勵(lì)。

進(jìn)一步研究獲得了豐富的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)您與優(yōu)秀的人在一起時(shí)，您通常會(huì)變得越來(lái)越好。我參加了許多培訓(xùn)課程，學(xué)員不僅來(lái)自教育領(lǐng)域，而且來(lái)自各行各業(yè)。我經(jīng)常告訴老師：“在某個(gè)領(lǐng)域呆了很長(zhǎng)時(shí)間之后，您的想法可能會(huì)被限制。但是在您不斷跳出來(lái)之后，您會(huì)發(fā)現(xiàn)世界更廣泛。”作為校長(zhǎng)，我想努力為教師樹(shù)立榜樣，并積極參加各種在職培訓(xùn)和學(xué)業(yè)改進(jìn)。例如，在為高中做準(zhǔn)備的忙碌時(shí)期，我被錄取為東北師范大學(xué)，是一名博士生。后來(lái)，我成為了廣東省“成千上萬(wàn)的人才培訓(xùn)項(xiàng)目”中著名的智能教育校長(zhǎng)的培訓(xùn)目標(biāo)。這些“標(biāo)題”背后是一系列的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)。除了接受培訓(xùn)外，您還需要閱讀書籍，學(xué)習(xí)工作，舉行講座并參加研討會(huì)。當(dāng)然，增長(zhǎng)也很快。

后來(lái)，受我的影響，學(xué)校的幾位老師申請(qǐng)了碩士學(xué)位或博士學(xué)位。

通過(guò)閱讀來(lái)增強(qiáng)增長(zhǎng)點(diǎn)。自從我的工作以來(lái)，我每年都在閱讀20多本書，涵蓋了教育理論，賬單案例，教育技術(shù)，學(xué)習(xí)理論等。繼續(xù)閱讀，使我能夠不斷更新我的專業(yè)知識(shí)并保持教育思想的最前沿；讓我了解國(guó)內(nèi)和外國(guó)的教育趨勢(shì)和高級(jí)教育實(shí)踐，擴(kuò)大我的教育視野；允許我有效地管理學(xué)校并改善我的領(lǐng)導(dǎo)力藝術(shù)。此外，我將定期組織學(xué)校的閱讀俱樂(lè)部和其他活動(dòng)，以分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和教育思想。

挖掘更深的潛在點(diǎn)才能分享。校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它不斷提高團(tuán)隊(duì)在學(xué)校主流價(jià)值的滲透和轉(zhuǎn)變中的價(jià)值潛力。我認(rèn)為，每天或特殊分享是校長(zhǎng)滲透和團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀轉(zhuǎn)變的重要組成部分。通過(guò)分享，領(lǐng)導(dǎo)者可以證明他們的責(zé)任感和自我完善的重要性。這種典范的角色還可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員追求專業(yè)成長(zhǎng)，從而提高他們的能力和凝聚力。因此，每當(dāng)我回到外面學(xué)習(xí)時(shí)，我都會(huì)在學(xué)校會(huì)議前仔細(xì)準(zhǔn)備，并分享我在會(huì)議上學(xué)到的知識(shí)和想法。同時(shí)，作為著名校長(zhǎng)工作室的主持人，我還將積極為該地區(qū)的教師舉辦演講，以共享經(jīng)驗(yàn)并共同促進(jìn)每個(gè)人的成長(zhǎng)。

追求增強(qiáng)教師和學(xué)生的價(jià)值

價(jià)值是指輕拍潛力，增加對(duì)未來(lái)的期望，并產(chǎn)生更大的能量。

包容性支持自我價(jià)值的表達(dá)。成為校長(zhǎng)后，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，我都會(huì)向老師和學(xué)生的父母宣布手機(jī)號(hào)碼和電子郵件地址，聽(tīng)老師，學(xué)生和父母最現(xiàn)實(shí)的聲音，并及時(shí)回復(fù)。

在學(xué)校的行政會(huì)議上，我的想法被拒絕了幾次，我平靜地接受了他們。如果許多人反對(duì)，他們需要冷靜地思考。決策的最大目的應(yīng)該對(duì)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展有益。

領(lǐng)先的自我價(jià)值評(píng)估高水平。對(duì)教師和學(xué)生的自我價(jià)值評(píng)估包括對(duì)當(dāng)前價(jià)值股票的了解以及對(duì)其未來(lái)發(fā)展的期望。為此，我將大學(xué)，研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)等社會(huì)資源整合在一起，以允許更多名人進(jìn)入校園，以便教師和學(xué)生可以在面對(duì)面的過(guò)程中比較深圳橫崗中學(xué)，模仿，反思，長(zhǎng)壽和鼓勵(lì)自己，考慮他們的未來(lái)方向，并改善他們當(dāng)前的問(wèn)題。

當(dāng)我在2013年首次進(jìn)入Ping Anli學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)時(shí)，我與深圳運(yùn)動(dòng)工程大隊(duì)合作，建立了一個(gè)學(xué)生的身體健康和發(fā)展中心。與機(jī)構(gòu)合作，建立制造商實(shí)驗(yàn)室，以開(kāi)發(fā)小學(xué)科學(xué)實(shí)踐課程；并與主要國(guó)家項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人一起進(jìn)行了“獨(dú)立教育”實(shí)踐……后來(lái)，平安利學(xué)校成為一所示威學(xué)校，以融入城市和地區(qū)的體育和教育，并連續(xù)7年贏得了深圳田徑和田野運(yùn)動(dòng)會(huì)的初中小學(xué)小組的第一名；成為一所國(guó)家STEM教育試點(diǎn)學(xué)校，許多學(xué)生在國(guó)際發(fā)明競(jìng)賽和國(guó)家科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新競(jìng)賽中獲得了金牌。田徑和科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新逐漸成為學(xué)校的特征。

賦予教師和學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值鏈的能力

價(jià)值鏈?zhǔn)侵竷r(jià)值的連續(xù)作用。

繼續(xù)在實(shí)踐中促進(jìn)教師和學(xué)生的價(jià)值追求。在教育中，我們不僅應(yīng)該讓學(xué)生從書籍中汲取知識(shí)，而且還要鼓勵(lì)他們離開(kāi)課堂。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查，社會(huì)實(shí)踐，文化交流等，將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，刺激學(xué)生的好奇心和探索和培養(yǎng)他們的觀察，思維和解決問(wèn)題的能力。

在我擔(dān)任Ping'anli學(xué)校校長(zhǎng)期間深圳橫崗中學(xué)，每年在冬季和暑假期間，每個(gè)年級(jí)都會(huì)安排不同的實(shí)際作業(yè)，包括勞動(dòng)技能，職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，生活實(shí)驗(yàn)，調(diào)查報(bào)告等，為不同年齡的學(xué)生提出了不同的要求。開(kāi)學(xué)開(kāi)始后，所有課程都必須組織學(xué)生分享報(bào)告，頒發(fā)杰出獎(jiǎng)項(xiàng)，然后在整個(gè)學(xué)校分享。在朗岡實(shí)驗(yàn)高中，在兩個(gè)假期期間，我分配了兩個(gè)實(shí)用的家庭作業(yè)，“我的家鄉(xiāng)的名人”和“家人的榮耀”，這增強(qiáng)了學(xué)生與家鄉(xiāng)和家人的認(rèn)同感。在漢港高中，我進(jìn)行了一系列“步行意識(shí)形態(tài)和政治課程”，讓學(xué)生進(jìn)入周圍的紅色教育基地。使用假期讓學(xué)生選擇與社會(huì)密切相關(guān)的主題，撰寫社會(huì)研究報(bào)告等。

這種教育使學(xué)生可以在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并在經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不斷激發(fā)老師和學(xué)生探索創(chuàng)新的價(jià)值。現(xiàn)代技術(shù)每天都在發(fā)展，云計(jì)算，大數(shù)據(jù)，虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等新技術(shù)正在如火如荼地發(fā)展。作為廣東科學(xué)和技術(shù)教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的高中校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)人，它還負(fù)責(zé)帶領(lǐng)新一代年輕人了解科學(xué)和技術(shù)的最前沿，并跟上時(shí)代的變化。

10年前，在Ping'Anli學(xué)校工作時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)著建立制造商實(shí)驗(yàn)室，從小就培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和詢問(wèn)意識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生敢于接受，實(shí)踐和驗(yàn)證。思考和思維提出假設(shè)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它們。各行各業(yè)都認(rèn)可了一系列創(chuàng)新措施。

在到達(dá)朗岡實(shí)驗(yàn)高中后，學(xué)校和企業(yè)共同創(chuàng)建了“人工智能教育應(yīng)用程序”，該學(xué)校啟動(dòng)了人工智能和教育，教學(xué)以及教學(xué)和應(yīng)用創(chuàng)新的深刻融合，并迅速將一所全新的學(xué)校變成了社會(huì)青睞的“科學(xué)和創(chuàng)新高中”。

到達(dá)亨岡高中后，學(xué)校在“ Houxue演講廳”上舉行了一系列講座，重點(diǎn)介紹了科學(xué)創(chuàng)新精神，邀請(qǐng)?jiān)S多院士，大學(xué)教授，宇航員，飛行員和其他專家來(lái)到校園，并在不同的主題上舉行了13個(gè)講座。該學(xué)校與深圳西北理工大學(xué)合作，建立了“深圳Sanhang特殊人才基礎(chǔ)學(xué)校”，以創(chuàng)建“三個(gè)航空公司”的特征創(chuàng)新班，以積累能源并賦予高中和大學(xué)共同培養(yǎng)頂級(jí)創(chuàng)新才能。

當(dāng)然，“科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新”只是一點(diǎn)點(diǎn)，重點(diǎn)是必須掌握時(shí)代脈搏并培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)新才能的學(xué)校。

總而言之，作為學(xué)校管理的核心驅(qū)動(dòng)力，校長(zhǎng)的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)能力可以促進(jìn)教師和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)的加速，還可以促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高。對(duì)于校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是必不可少的領(lǐng)導(dǎo)。

（作者是廣東省深圳市朗岡區(qū)的漢古高中的校長(zhǎng)）

“中國(guó)教師每日”第六版，2024年12月18日