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利克西亞地區(qū)徹底實(shí)施了培養(yǎng)道德和培養(yǎng)人的基本任務(wù)，并努力建立一個(gè)具有正確指導(dǎo)，完整內(nèi)容，互聯(lián)學(xué)術(shù)階段，豐富的載體和正常發(fā)展的道德教育工作系統(tǒng)。專(zhuān)注于促進(jìn)有關(guān)理想和信念的教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，關(guān)于中國(guó)良好的傳統(tǒng)文化，關(guān)于生態(tài)文明的教育，關(guān)于心理健康教育的教育，對(duì)中學(xué)和中學(xué)中道德教育的長(zhǎng)期機(jī)制和工作水平，努力促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的改進(jìn)和全面發(fā)展，并為學(xué)生的整個(gè)生活提供了固執(zhí)的發(fā)展基礎(chǔ)。

在這個(gè)問(wèn)題中，讓我們?nèi)ド綎|省的吉南·昆旺（Jinan Quancheng）中學(xué)，探索其道德教育品牌“品嘗吉南（Jinan）的精神美感和教育時(shí)代的新手”的魅力。

“海洋右側(cè)的這個(gè)涼亭是古老的，吉南有許多著名的學(xué)者”追溯了歷史悠久的河流的起源。 Jinan就像一顆珍珠，閃閃發(fā)光，帶有獨(dú)特的光線(xiàn)。 Jinan Quancheng Middle School, Shandong Province, this junior high school located in the embrace of Quancheng, adheres to the lofty concept of "cultivating modern citizens for society", deeply cares about the physical and mental development needs of students, unswervingly implements the educational policy of "five education" of morality, intelligence, physical fitness, aesthetics and labor, and strives to explore the rich moral education resources of schools, families and社區(qū)。憑借“完整的環(huán)境教育”作為堅(jiān)實(shí)的引擎的強(qiáng)大聯(lián)合力量，仔細(xì)雕刻了“押韻和昆昌”的道德教育課程泉城中學(xué)，就像吸引了吉南美麗的泉水和滋養(yǎng)學(xué)生的心一樣。

與靜脈交織在一起的文化錦緞

吉南（Jinan）網(wǎng)校頭條，這個(gè)古老的城市被時(shí)代所愛(ài)，“山脈，泉水，湖泊，河流和城市”相互補(bǔ)充，就像天然的墨水繪畫(huà)一樣，散發(fā)著古老的魅力和敏捷性的美麗。昆昌中學(xué)的“押韻”道德教育課程基于這種獨(dú)特的自然和文化景觀，并從五個(gè)方面編織出來(lái)：“山押韻?全城”，“全城市”，“倫敦”，“ lun City”，“ lun City”，“ lun City”，“ rhyme lun City”，“ Rhyme lult City”，“ Rhyme lull City”，“ Rhyme ryme full City rupling City”，“ City Rhyme”，“ City Rhyme”。通過(guò)各種形式，例如課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)實(shí)踐，俱樂(lè)部擴(kuò)展和主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了紀(jì)律融合和教育，并在整個(gè)環(huán)境中培養(yǎng)了道德教育，建立了綜合，結(jié)構(gòu)化和序列化的道德教育課程，以便道德教育概念，目標(biāo)，方法和其他元素的元素可以集成和成長(zhǎng)。

明顯的春天是ging著的，道德在行動(dòng)中被培養(yǎng)

基于三個(gè)年級(jí)學(xué)生之間的差異，學(xué)校從不同的角度和各種形式進(jìn)行了活動(dòng)，以發(fā)現(xiàn)“ Quancheng”的文化遺產(chǎn)。

精神春季浪漫?功能連接桑

- 在“ Quanyun ? Quancheng”中教育道德的道路

在冬季度假期間尋找春季并為您的家鄉(xiāng)變暖

吉南（Jinan）以其獨(dú)特的魅力而聞名：“每個(gè)家庭都澆水，每個(gè)家庭都在哭泣”。學(xué)校進(jìn)行了八年級(jí)的“ Quanyun·Quancheng”的冬季研究，使學(xué)生看到“春天的眼睛保持沉默，珍惜良好的流動(dòng)”的寧?kù)o，并觸及昆昌年代的質(zhì)地。在這種探索中，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)就像春天，他們的環(huán)境意識(shí)和社會(huì)責(zé)任也被喚醒。杰出的研究和研究在學(xué)校的年度教育和教學(xué)會(huì)議上閃耀，就像春天的杰德清晰，傳達(dá)了對(duì)春城的深?lèi)?ài)和感情。

俱樂(lè)部繪畫(huà)春天和美學(xué)教育風(fēng)格

在“ Quanyun” Quangy Quancheng”審美教育階段，學(xué)生們寫(xiě)并描繪了Quancheng City的魅力，概述了昆昌市的形象。美學(xué)教育的果實(shí)在“研究以加強(qiáng)國(guó)家”和“山東美學(xué)教育 +”之類(lèi)的媒體平臺(tái)上，引起了各方的關(guān)注，以專(zhuān)注于晴朗的泉水潮濕的土地。

政黨和聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)?志愿者保護(hù)

學(xué)校組織黨的成員，聯(lián)盟成員和年輕的先驅(qū)者，參加“春水押韻以保護(hù)家庭”的志愿服務(wù)活動(dòng)。指導(dǎo)運(yùn)輸，宣傳文明，清理環(huán)境，并倡導(dǎo)共同保護(hù)吉南的清水和藍(lán)天。這種溫暖的年輕人帶來(lái)了愛(ài)心和責(zé)任，為城市增添溫暖而明亮的色彩。

minghu優(yōu)雅押韻? wencai liuxiang

- 交換“押韻? lull City”的美景

建立了綠色和綠色山之間的友誼，我們可以一起享受Minghu的優(yōu)雅魅力。作為該國(guó)的第一批校園足球?qū)I(yè)學(xué)校，昆昌中學(xué)在第一世紀(jì)歷史的足球精英交流競(jìng)賽中與Qingdao No. 37中學(xué)組成了校園友好的學(xué)校。兩所學(xué)校的教師和學(xué)生的代表一起訪(fǎng)問(wèn)了達(dá)米湖，開(kāi)設(shè)了一項(xiàng)研究和研究盛宴，使文化和體育交織在一起。

學(xué)校的“全嚴(yán)宣傳團(tuán)隊(duì)”的學(xué)生變成了文化使者，并自信地講述了大壩湖的歷史典故和文化故事，“各方的戀人，三個(gè)方面的柳樹(shù)，一個(gè)擁有山脈和半城市湖泊的城市”，贏得了友好的學(xué)校的贊美和競(jìng)爭(zhēng)，并贏得了友好的教師，并促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)的文化，并促進(jìn)了多姆湖的宣傳，并促進(jìn)了多姆斯的文化，并贏得了多姆斯的文化，并贏得了宣傳的文化，并贏得了宣傳的文化，并贏得了教師的宣傳，并贏得了教師的宣傳。交流。

黃河憲法，民主流過(guò)光明

- “ Heyun·Quancheng”的責(zé)任

黃河文化教育? fayouanlan

學(xué)校黨委員會(huì)組織了黃河文化的繼承，并創(chuàng)新了意識(shí)形態(tài)和政治課程的發(fā)展。意識(shí)形態(tài)和政治教師將像滴水一樣穿透“中華人民共和國(guó)的黃河保護(hù)法”。地理教師將專(zhuān)門(mén)研究“黃河生態(tài)保護(hù)”項(xiàng)目的研究； 2022班的學(xué)生帶來(lái)了由多學(xué)科教師共同制作的研究手冊(cè)，并在利克西亞的父母和交通警察的協(xié)調(diào)保護(hù)下，進(jìn)行了20公里的徒步旅行，以“尋求黃河文化并創(chuàng)造春天的風(fēng)格”，并測(cè)量了黃河文化的厚度。這種教育實(shí)踐匯集了學(xué)校，家庭和社會(huì)的共同努力，展示了整個(gè)環(huán)境的教育能力，并激發(fā)了學(xué)生將黃河的精神作為航行，并為黃河盆地的高質(zhì)量發(fā)展做出了年輕的力量。

河流保護(hù)行動(dòng)?中國(guó)的友誼

學(xué)生們?nèi)チ松綎|黃河和河流事務(wù)局學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)保護(hù)的最先進(jìn)知識(shí)，了解洪水控制的艱巨旅程，并深入了解中國(guó)兒童的無(wú)辜之心，以保護(hù)黃河的母親。在新時(shí)代，學(xué)生將繼續(xù)保持黃河的精神。

古城更新和工藝

- 持續(xù)的“城市押韻和春城”

尋找舊街道?歷史押韻繼續(xù)

學(xué)校對(duì)“舊街頭魅力”進(jìn)行了七年級(jí)研究。學(xué)生在Bluestone Road上尋找時(shí)間的足跡，聆聽(tīng)古代門(mén)之間的過(guò)去故事，刺激學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的歷史和文化的強(qiáng)烈興趣，培養(yǎng)對(duì)歷史責(zé)任和文化認(rèn)同的強(qiáng)烈感以及團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力在研究和研究期間也得到了充分的緩和。這些出色的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成就在學(xué)校的年度教育和教學(xué)會(huì)議上展出，例如老街的燈塔，指導(dǎo)學(xué)生在文化遺產(chǎn)的道路上牢固地前進(jìn)。

食物，勞動(dòng)，愛(ài)和對(duì)昆根的愛(ài)

在暑假期間，“我愛(ài)故鄉(xiāng)”食品登機(jī)手續(xù)，特殊的菜肴促銷(xiāo)和“首席廚房” - 烹飪“ Jinan Flavor”令人興奮。學(xué)生們欣賞他們家鄉(xiāng)飲食文化的收獲，并降低他們的勞動(dòng)技巧。充滿(mǎn)感情的家鄉(xiāng)的食物傳達(dá)了家庭和校園中的溫暖和力量，使春城的味道深深地印在了學(xué)生的回憶中泉城中學(xué)，并成為他們夢(mèng)dream以求的鄉(xiāng)下。

技術(shù)啟發(fā)了未來(lái)

利用學(xué)校和博物館課程的發(fā)展來(lái)探索新的科學(xué)教育方式。學(xué)校在Quanzhihang體驗(yàn)大廳，科學(xué)與技術(shù)廳和其他場(chǎng)所組織沉浸式跨學(xué)科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)課程。學(xué)生進(jìn)入技術(shù)的美好世界，體驗(yàn)人工智能的強(qiáng)大魅力和無(wú)限的可能性，在他們的心中種植探索的種子，并期待將來(lái)在技術(shù)的肥沃土壤中扎根和發(fā)芽，并綻放智慧的花朵。

依靠實(shí)施“韻律和昆昌”道德教育課程，學(xué)生就像Clear Springs養(yǎng)育了春天的年輕幼苗。 “住在昆切恩，認(rèn)識(shí)昆奇，愛(ài)昆昌，建造昆奇”，他們將承擔(dān)昆昌人民的使命和責(zé)任，并以堅(jiān)實(shí)的步驟走向新時(shí)代！

-結(jié)尾-

來(lái)源|昆昌中學(xué)教育部